Samenvatting Innovatie 3: Sustainable Business
Opleiding Business Innovation
Globaal leerdoel Concreet leerdoel deze module
Een businessmodel voor een De student kent het concept van duurzame waardecreatie, zodanig dat hij
nieuw concept ontwikkelen. een praktijkcasus kritisch kan beschouwen.
De student kent de theorie van het business model canvas (BMC), zodanig
dat hij een BMC voor een praktijkcasus invullen.
De student kent het belang van co-creatie in partnerschappen voor
duurzame waardecreatie, zodanig dat hij partnerschapsstrategie kan
ontwerpen.
De toets bestaat uit drie blokken met open vragen. Elk blok gaat over één van de drie boven genoemde
leerdoelen.
Week 1 & 2: Duurzame waardecreatie
Wat is duurzame waarde?
- De balans in people, planet, profit voor een volhoudbare maatschappij en economie.
- Waarborgen behoeften voorziening huidige en toekomstige generaties: hier en elders, nu en
later.
- Duurzame activiteiten voegen sociale, ecologische en economische waarde toe.
Kritische beschouwing van duurzame waardecreatie
Mogelijke tentamenvragen:
- Hoe creëert Heineken economische/sociale/ecologische waarde?
- Wat zijn mogelijkheden voor verbetering?
, Een lineaire economie houdt in dat grondstoffen worden omgezet in producten die aan het einde van
hun levensduur worden vernietigd. De circulaire economie daarentegen is een economisch systeem
dat ingericht is om herbruikbaarheid van producten en grondstoffen te maximaliseren en waard
vernietiging te minimaliseren en maakt daarvoor gebruik van duurzame energiebronnen.
Mogelijk tentamenvragen:
– Wat is circulaire economie?
– Wat voor economie heeft Heineken? Leg uit waarom.
Biologische materialen worden gemaakt van dingen die groeien en uiteindelijk weer terug belanden in
de grond. Het zijn natuurlijke materialen die veilig kunnen worden weggegooid, op een manier dat de
grond/aarde hersteld en de kwaliteit hiervan verbeterd. Ze mogen dus geen gifstoffen bevatten.
Technische materialen (metalen, polymeren etc.) zijn materialen die ontworpen zijn om continu in
hoge kwaliteit te stromen in gesloten industriële cirkels.
De Ladder van Lansink is een standaard voor ‘afval
hiërarchie’ en is opgebouwd uit zes 'treden'. Hoe
hogere de trede, hoe beter.
A. Preventie
1. Kwantitatieve preventie: het
ontstaan van afvalstoffen wordt
voorkomen of beperkt
2. Kwalitatieve preventie: bij het
vervaardigen van stoffen,
preparaten of andere producten
wordt gebruikgemaakt van stoffen
en materialen die na gebruik van het product geen of zo min mogelijk nadelige
gevolgen voor het milieu veroorzaken
B. Hergebruik van stoffen, preparaten, of andere producten
C. Sorteren en recyclen van stoffen en materialen waaruit een gebruikt product bestaat
D. Energie opwekken uit afvalstoffen, door bijvoorbeeld gebruik als brandstof (hiervoor worden
ze vaak ook verbrand)
E. Verbranden van afvalstoffen als vorm van verwijdering
F. Storten van afvalstoffen
Opleiding Business Innovation
Globaal leerdoel Concreet leerdoel deze module
Een businessmodel voor een De student kent het concept van duurzame waardecreatie, zodanig dat hij
nieuw concept ontwikkelen. een praktijkcasus kritisch kan beschouwen.
De student kent de theorie van het business model canvas (BMC), zodanig
dat hij een BMC voor een praktijkcasus invullen.
De student kent het belang van co-creatie in partnerschappen voor
duurzame waardecreatie, zodanig dat hij partnerschapsstrategie kan
ontwerpen.
De toets bestaat uit drie blokken met open vragen. Elk blok gaat over één van de drie boven genoemde
leerdoelen.
Week 1 & 2: Duurzame waardecreatie
Wat is duurzame waarde?
- De balans in people, planet, profit voor een volhoudbare maatschappij en economie.
- Waarborgen behoeften voorziening huidige en toekomstige generaties: hier en elders, nu en
later.
- Duurzame activiteiten voegen sociale, ecologische en economische waarde toe.
Kritische beschouwing van duurzame waardecreatie
Mogelijke tentamenvragen:
- Hoe creëert Heineken economische/sociale/ecologische waarde?
- Wat zijn mogelijkheden voor verbetering?
, Een lineaire economie houdt in dat grondstoffen worden omgezet in producten die aan het einde van
hun levensduur worden vernietigd. De circulaire economie daarentegen is een economisch systeem
dat ingericht is om herbruikbaarheid van producten en grondstoffen te maximaliseren en waard
vernietiging te minimaliseren en maakt daarvoor gebruik van duurzame energiebronnen.
Mogelijk tentamenvragen:
– Wat is circulaire economie?
– Wat voor economie heeft Heineken? Leg uit waarom.
Biologische materialen worden gemaakt van dingen die groeien en uiteindelijk weer terug belanden in
de grond. Het zijn natuurlijke materialen die veilig kunnen worden weggegooid, op een manier dat de
grond/aarde hersteld en de kwaliteit hiervan verbeterd. Ze mogen dus geen gifstoffen bevatten.
Technische materialen (metalen, polymeren etc.) zijn materialen die ontworpen zijn om continu in
hoge kwaliteit te stromen in gesloten industriële cirkels.
De Ladder van Lansink is een standaard voor ‘afval
hiërarchie’ en is opgebouwd uit zes 'treden'. Hoe
hogere de trede, hoe beter.
A. Preventie
1. Kwantitatieve preventie: het
ontstaan van afvalstoffen wordt
voorkomen of beperkt
2. Kwalitatieve preventie: bij het
vervaardigen van stoffen,
preparaten of andere producten
wordt gebruikgemaakt van stoffen
en materialen die na gebruik van het product geen of zo min mogelijk nadelige
gevolgen voor het milieu veroorzaken
B. Hergebruik van stoffen, preparaten, of andere producten
C. Sorteren en recyclen van stoffen en materialen waaruit een gebruikt product bestaat
D. Energie opwekken uit afvalstoffen, door bijvoorbeeld gebruik als brandstof (hiervoor worden
ze vaak ook verbrand)
E. Verbranden van afvalstoffen als vorm van verwijdering
F. Storten van afvalstoffen
