Jonge kinderen leren
meten en meetkunde
Bronvermelding:
Titel: Jonge kinderen leren meten en meetkunde
Eerste druk
Auteur: M. van den Heuvel-Panhuizen, K. Buys (TAL-team)
Uitgever: Wolters Noordhoff
ISBN: 9789001851026
Aantal pagina’s boek : 355
Aantal hoofdstukken boek : 8
De inhoud van dit uittreksel is met de grootste zorg samengesteld. Incidentele onjuistheden kunnen niettemin voorkomen. Je
dient niet aan te nemen dat de informatie die Students Only B.V. biedt foutloos is, hoewel Students Only B.V. dat wel
nastreeft. Dit uittreksel is voor persoonlijk gebruik en is bedoeld als wegwijzer bij het originele boek. Wij raden altijd aan
het bijbehorende studieboek erbij te kopen en dit uittreksel als naslagwerk erbij te houden. In dit uittreksel worden diverse
verwijzingen gemaakt naar het studieboek op basis waarvan dit uittreksel is gemaakt.
Dit uittreksel is een uitgave van Students Only B.V. Copyright © 2008 StudentsOnly B.V. Alle rechten voorbehouden.
De uitgever van het studieboek is op generlei wijze betrokken bij het vervaardigen van dit uittreksel. Voor vragen
kan je je wenden per email aan .
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1 Meten en meetkunde in lijn gebracht pag. 3
Hoofdstuk 2 Domeinbeschrijving meten pag. 4
Hoofdstuk 3 Meten in groep 1 en 2 pag. 7
Hoofdstuk 4 Meten in groep 3 en 4 pag. 9
Hoofdstuk 5 Domeinbeschrijving meetkunde pag. 11
Hoofdstuk 6 Meetkunde in groep 1 en 2 pag. 13
Hoofdstuk 7 Meetkunde in groep 3 en 4 pag. 17
Hoofdstuk 8 Meetkunde op de computer in groep 3 en 4 pag. 22
www.studentsonly.nl Voor de beste uittreksels ! 2
Bron: Jonge kinderen leren meten en meetkunde – M. van den Heuvel -Panhuizen
, Hoofdstuk 1 Meten en meetkunde in lijn gebracht
De onderbouwleerlijn voor meten en meetkunde op de basisschool geeft aan hoe kinderen
m.b.v. wiskunde hun fysieke omgeving leren begrijpen.
Bij meetkunde gaat het om het begrijpen van de ruimte om ons heen en de figuren en vormen
die daarbij horen. Meten is gericht op de kwantificering van de fysieke omgeving d.m.v.
meetgetallen. Zie: hfst. 1; blz. 9; Jonge kinderen leren meten en meetkunde; M. van den
Heuvel–Panhuizen voor een afbeelding die de raakvlakken van rekenen, meten en meetkunde
verduidelijkt.
Rekenwiskundeonderwijs is belangrijk voor de ontwikkeling van een kind, omdat kinderen
moeten leren om een verbinding te leggen tussen dit onderwijs en hun leefwereld. Hierdoor
ontwikkelen ze een onderzoekende houding en het vermogen om problemen op te lossen.
Daarnaast leren ze een basisvaardigheid die ze in praktische situaties kunnen gebruiken. Ook
leren ze om hun eigen wiskundige activiteiten te beoordelen. Verder leren ze eenvoudige
verbanden, regels, patronen en structuren opsporen. Tenslotte leren ze onderzoek- en
redeneerstrategieën in eigen woorden beschrijven en gebruiken.
Dit boek is goed voor 1 rekenwiskundeles per week in groep 1 t/m 4 en geeft m.b.v.
kernactiviteiten aan welk leertraject wordt afgelegd. Meten wordt lineair opgezet, doordat het
leerproces op een natuurlijke manier kan worden doorlopen met toename van de
getallengrootte. Bij meetkunde vinden ontwikkelingen gelijktijdig plaats, waardoor het een
cyclisch karakter heeft. Meetkunde is in het basisonderwijs minder vaak toegepast dan meten,
waardoor er weinig samenhang is tussen de twee vakken. Dit boek probeert hier verandering
in te brengen. De leerlijnen zijn bedoeld als richtlijnen en niet ter vervanging van de gebruikte
lesmethodes.
www.studentsonly.nl Voor de beste uittreksels ! 3
Bron: Jonge kinderen leren meten en meetkunde – M. van den Heuvel -Panhuizen
meten en meetkunde
Bronvermelding:
Titel: Jonge kinderen leren meten en meetkunde
Eerste druk
Auteur: M. van den Heuvel-Panhuizen, K. Buys (TAL-team)
Uitgever: Wolters Noordhoff
ISBN: 9789001851026
Aantal pagina’s boek : 355
Aantal hoofdstukken boek : 8
De inhoud van dit uittreksel is met de grootste zorg samengesteld. Incidentele onjuistheden kunnen niettemin voorkomen. Je
dient niet aan te nemen dat de informatie die Students Only B.V. biedt foutloos is, hoewel Students Only B.V. dat wel
nastreeft. Dit uittreksel is voor persoonlijk gebruik en is bedoeld als wegwijzer bij het originele boek. Wij raden altijd aan
het bijbehorende studieboek erbij te kopen en dit uittreksel als naslagwerk erbij te houden. In dit uittreksel worden diverse
verwijzingen gemaakt naar het studieboek op basis waarvan dit uittreksel is gemaakt.
Dit uittreksel is een uitgave van Students Only B.V. Copyright © 2008 StudentsOnly B.V. Alle rechten voorbehouden.
De uitgever van het studieboek is op generlei wijze betrokken bij het vervaardigen van dit uittreksel. Voor vragen
kan je je wenden per email aan .
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1 Meten en meetkunde in lijn gebracht pag. 3
Hoofdstuk 2 Domeinbeschrijving meten pag. 4
Hoofdstuk 3 Meten in groep 1 en 2 pag. 7
Hoofdstuk 4 Meten in groep 3 en 4 pag. 9
Hoofdstuk 5 Domeinbeschrijving meetkunde pag. 11
Hoofdstuk 6 Meetkunde in groep 1 en 2 pag. 13
Hoofdstuk 7 Meetkunde in groep 3 en 4 pag. 17
Hoofdstuk 8 Meetkunde op de computer in groep 3 en 4 pag. 22
www.studentsonly.nl Voor de beste uittreksels ! 2
Bron: Jonge kinderen leren meten en meetkunde – M. van den Heuvel -Panhuizen
, Hoofdstuk 1 Meten en meetkunde in lijn gebracht
De onderbouwleerlijn voor meten en meetkunde op de basisschool geeft aan hoe kinderen
m.b.v. wiskunde hun fysieke omgeving leren begrijpen.
Bij meetkunde gaat het om het begrijpen van de ruimte om ons heen en de figuren en vormen
die daarbij horen. Meten is gericht op de kwantificering van de fysieke omgeving d.m.v.
meetgetallen. Zie: hfst. 1; blz. 9; Jonge kinderen leren meten en meetkunde; M. van den
Heuvel–Panhuizen voor een afbeelding die de raakvlakken van rekenen, meten en meetkunde
verduidelijkt.
Rekenwiskundeonderwijs is belangrijk voor de ontwikkeling van een kind, omdat kinderen
moeten leren om een verbinding te leggen tussen dit onderwijs en hun leefwereld. Hierdoor
ontwikkelen ze een onderzoekende houding en het vermogen om problemen op te lossen.
Daarnaast leren ze een basisvaardigheid die ze in praktische situaties kunnen gebruiken. Ook
leren ze om hun eigen wiskundige activiteiten te beoordelen. Verder leren ze eenvoudige
verbanden, regels, patronen en structuren opsporen. Tenslotte leren ze onderzoek- en
redeneerstrategieën in eigen woorden beschrijven en gebruiken.
Dit boek is goed voor 1 rekenwiskundeles per week in groep 1 t/m 4 en geeft m.b.v.
kernactiviteiten aan welk leertraject wordt afgelegd. Meten wordt lineair opgezet, doordat het
leerproces op een natuurlijke manier kan worden doorlopen met toename van de
getallengrootte. Bij meetkunde vinden ontwikkelingen gelijktijdig plaats, waardoor het een
cyclisch karakter heeft. Meetkunde is in het basisonderwijs minder vaak toegepast dan meten,
waardoor er weinig samenhang is tussen de twee vakken. Dit boek probeert hier verandering
in te brengen. De leerlijnen zijn bedoeld als richtlijnen en niet ter vervanging van de gebruikte
lesmethodes.
www.studentsonly.nl Voor de beste uittreksels ! 3
Bron: Jonge kinderen leren meten en meetkunde – M. van den Heuvel -Panhuizen
