Lesdoelen CGO blok 1
Casus 1
Lesdoelen:
• De student analyseert aan de hand van een casus gezondheidsproblemen.
• Ziekten, koorts, infecties ect.
• De student benoemt zijn visie op gezondheid.
Medische, monocausale visie op de gezondheid professionele
medischegezondheid is de afwezigheid van ziekte of lichaamsgebrek. Klassieke
benadering van gezondheid
Biologische visie op gezondheid aanpassing van het menselijklichaam aan
externe omstandigheden, de homeostase is het constant houden van fysiologische
processen en biochemische reacties in het mensenlijklichaam.
Psychologie visie op gezondheid een persoon gezond als hij zijn zelf gestelde
doelen in het leven kan behalen en in zijn geestelijke behoeften kan voorzien.
Sociale visie op gezondheid een persoon gezond als hij zijn sociale rollen in de
maatschappij kan vervullen binnen geldende waarden en normen.
Humane, multicausale visie op gezondheid volgens de WHO is gezondheid een
koppeling van van de bio, psycho en sociale visies. Je moet psychisch,sociaal en
mentaal in orde zijn, en niet alleen de afwezigheid van ziekten of zwakheid.
Mijn visie is de humane visie op gezondheid.
• De student verkent de verschillende definities van gezondheid en
gezondheidsbeleving.
• Definitie (positieve) gezondheid
'Gezondheid als het vermogen om je aan te passen en je eigen regie te voeren, in het
licht van de sociale, fysieke en emotionele uitdagingen van het leven' (Huber, 2016)
De definitie van de Wereldgezondheidsorganisatie (WHO 1948) luidde:
"Gezondheid is een toestand van volledig lichamelijk, geestelijk en
maatschappelijk welzijn en niet slechts de afwezigheid van ziekte of andere
lichamelijke gebreken."
• De student herkent de verschillende pijlers van positieve gezondheid.
• A| Dagelijks functioneren, lichaamsfuncties, mentaal welbevinden,
• zingeving, kwaliteit van leven, meedoen
•
, • De student kent de patiënt problemen: Risico op infectie
De student kan uitleggen wat het doel is van het verpleegkundig
beroepscode en kan deze toelichten.
De beroepscode bestaat uit normen en waarden (richtlijnen) . Het doel is de
privacy van de patiënt.
• De student kan de algemeen geldende beroepswaarden en eigen waarden in
het leven en beroepsmatig handelen toelichten. Lichamelijke,
psychische en sociale eigen ontwikkeling spelen hierbij een rol.
BV Vertrouwen, je moet het vertrouwen van de patiënt winnen.
• De student heeft kennis gemaakt met de beroepscode (wat zijn waarden en
normen privé en professioneel).
Waarden zijn idealen en motieven die in een samenleving of groep als
nastrevenswaardig worden beschouwd. Waarden zijn opvattingen over wat
wenselijk is.
Een WAARDE is een betekenis gevend ideaal; een overtuiging over wat
nagestreefd wordt of zou moeten worden (bijvoorbeeld ter uitoefening van
een bepaalde professie als verpleegkundige of meer in het algemeen wat
een leven tot een goed leven maakt). Dit klinkt lastig maar waarden moet
je zien als iets (abstracts) dat we belangrijk vinden. Een waarde wordt
vaak omschreven in één woord. Bekende waarden zijn: vrijheid, gelijkheid,
rechtvaardigheid, solidariteit, respect en tolerantie.
Casus 1
Lesdoelen:
• De student analyseert aan de hand van een casus gezondheidsproblemen.
• Ziekten, koorts, infecties ect.
• De student benoemt zijn visie op gezondheid.
Medische, monocausale visie op de gezondheid professionele
medischegezondheid is de afwezigheid van ziekte of lichaamsgebrek. Klassieke
benadering van gezondheid
Biologische visie op gezondheid aanpassing van het menselijklichaam aan
externe omstandigheden, de homeostase is het constant houden van fysiologische
processen en biochemische reacties in het mensenlijklichaam.
Psychologie visie op gezondheid een persoon gezond als hij zijn zelf gestelde
doelen in het leven kan behalen en in zijn geestelijke behoeften kan voorzien.
Sociale visie op gezondheid een persoon gezond als hij zijn sociale rollen in de
maatschappij kan vervullen binnen geldende waarden en normen.
Humane, multicausale visie op gezondheid volgens de WHO is gezondheid een
koppeling van van de bio, psycho en sociale visies. Je moet psychisch,sociaal en
mentaal in orde zijn, en niet alleen de afwezigheid van ziekten of zwakheid.
Mijn visie is de humane visie op gezondheid.
• De student verkent de verschillende definities van gezondheid en
gezondheidsbeleving.
• Definitie (positieve) gezondheid
'Gezondheid als het vermogen om je aan te passen en je eigen regie te voeren, in het
licht van de sociale, fysieke en emotionele uitdagingen van het leven' (Huber, 2016)
De definitie van de Wereldgezondheidsorganisatie (WHO 1948) luidde:
"Gezondheid is een toestand van volledig lichamelijk, geestelijk en
maatschappelijk welzijn en niet slechts de afwezigheid van ziekte of andere
lichamelijke gebreken."
• De student herkent de verschillende pijlers van positieve gezondheid.
• A| Dagelijks functioneren, lichaamsfuncties, mentaal welbevinden,
• zingeving, kwaliteit van leven, meedoen
•
, • De student kent de patiënt problemen: Risico op infectie
De student kan uitleggen wat het doel is van het verpleegkundig
beroepscode en kan deze toelichten.
De beroepscode bestaat uit normen en waarden (richtlijnen) . Het doel is de
privacy van de patiënt.
• De student kan de algemeen geldende beroepswaarden en eigen waarden in
het leven en beroepsmatig handelen toelichten. Lichamelijke,
psychische en sociale eigen ontwikkeling spelen hierbij een rol.
BV Vertrouwen, je moet het vertrouwen van de patiënt winnen.
• De student heeft kennis gemaakt met de beroepscode (wat zijn waarden en
normen privé en professioneel).
Waarden zijn idealen en motieven die in een samenleving of groep als
nastrevenswaardig worden beschouwd. Waarden zijn opvattingen over wat
wenselijk is.
Een WAARDE is een betekenis gevend ideaal; een overtuiging over wat
nagestreefd wordt of zou moeten worden (bijvoorbeeld ter uitoefening van
een bepaalde professie als verpleegkundige of meer in het algemeen wat
een leven tot een goed leven maakt). Dit klinkt lastig maar waarden moet
je zien als iets (abstracts) dat we belangrijk vinden. Een waarde wordt
vaak omschreven in één woord. Bekende waarden zijn: vrijheid, gelijkheid,
rechtvaardigheid, solidariteit, respect en tolerantie.
