Portfolio U1
Wijkzorg locatie De schans te Emmen
Gegevens student:
Naam student:
Studentennummer (NAW):
Telefoonnummer:
Mail:
School: Hanze Hogeschool te Groningen
Opleiding: Verpleegkunde
Uitstroomprofiel: AGZ
Studieonderdeel: Praktijkleerperiode U1
Gegevens instelling:
Stageplek: Zorggroep Tangenborgh, wijkzorg de Schans
Stageperiode: 12 september 2017 – 9 februari 2018
Stage begeleidster:
Mailadres:
Gegevens docentbegeleider:
Docentbegeleider: Cornelia van Slochteren
Mailadres:
INHOUDSOPGAVE
,INLEIDING............................................................................................................................................. 1
SAMENVATTENDE ZELFBEOORDELING ROLLEN............................................................................2
1.ROL ZORGVERLENER...................................................................................................................... 6
1.1 KERNCOMPETENTIE 1: HET VERPLEEGPLAN......................................................................................7
1.2 KERNCOMPETENTIE 3: VOORLICHTING............................................................................................. 18
1.4 FEEDBACK OP HANDELEN............................................................................................................... 23
1.5 REFLECTIE VOLGENS STARRT METHODE.......................................................................................24
2.ROL VAN REGISSEUR..................................................................................................................... 27
2.1 KERNCOMPETENTIE 4: ZORGTRAJECT............................................................................................ 28
2.2 FEEDBACK OP HANDELEN............................................................................................................... 33
2.3 REFLECTIE VOLGENS STARRT METHODE.......................................................................................34
3. ROL VAN ONTWERPER.................................................................................................................. 35
3.1 KERNCOMPETENTIE 7/8 ADVIESNOTA & KWALITEITSPLAN.................................................................36
3.2 FEEDBACK OP HANDELEN............................................................................................................... 48
3.3 REFLECTIE VOLGENS STARRT...................................................................................................... 49
4. ROL VAN COACH............................................................................................................................ 50
4.1 KERNCOMPETENTIE 9: COACHINGPLAN........................................................................................... 51
4.2 FEEDBACK OP HANDELEN............................................................................................................... 56
4.3 REFLECTIE VOLGENS STARRT METHODE.......................................................................................57
5. ROL VAN BEROEPSBEOEFENAAR.............................................................................................. 58
5.1 KERNCOMPETENTIE 11 VISIEDOCUMENT......................................................................................... 59
5.4 KERNCOMPETENTIE 12 DESKUNDIGHEIDSBEVORDERINGSPLAN........................................................63
5.6 FEEDBACK OP HANDELEN............................................................................................................... 66
5.7 REFLECTIE VOLGENS STARRT METHODIEK....................................................................................68
5.8 PERSOONLIJKE LEERDOELEN......................................................................................................... 70
LITERATUURLIJST............................................................................................................................. 71
BIJLAGE 1: UITNODIGING KLINISCHE LES “PERSOONLIJKE HYGIËNE BIJ CYTOSTATICA”...72
BIJLAGE 2: ENQUETE HYGIENE KLINISCHE LES..........................................................................73
BIJLAGE 3: ENQUETE ROL ONTWERPER.......................................................................................74
BIJLAGE 4 HAND OUT KLINISCHE LES 1........................................................................................ 74
INLEIDING
1
, Voor u ligt mijn portfolio van de U1 praktijkleerperiode die ik heb gevolgd bij Zorggroep
Tangenborgh op de locatie de Schans, Wijkzorg.
De duur van deze praktijkleerperiode was 20 weken en wekelijks werd er 32 uur aan zorg
gerelateerde activiteiten gedaan. Ik keek erg uit naar deze stage. Het was namelijk mijn
eerste praktijkleerperiode van de hbo- verpleegkunde opleiding wegens mijn eerdere
verkregen vrijstelling. Hiernaast werkte ik al als verzorgende in de thuiszorg en dit beviel mij
goed en daarom leek mij deze stage ook erg leuk en leerzaam.
Door mijn leergierige en assertieve houding heb ik mij de afgelopen praktijkleerperiode sterk
kunnen ontwikkelen in mijn rol als verpleegkundige. Ik heb inzicht verkregen in het werk van
de wijkverpleegkundige en hiernaast heb ik mij onder andere ontwikkeld in het uitvoeren van
verschillende verpleegtechnische handelingen. Ik kijk met een positief gevoel terug naar de
praktijkleerperiode.
Voor deze leerzame periode wil ik graag aan aantal mensen bedanken. Als eerste mijn
werkbegeleider Selina en haar collega Karin, zij hebben mij veel geleerd en wegwijs
gemaakt binnen Zorggroep Tangenborgh. Ook wil ik mijn werkbegeleider en alle andere
collega’s bedanken voor de feedback en hulp die ik heb mogen ontvangen. Tevens wil ik ook
graag mijn docentbegeleider bedanken voor de feedback en steun die ik heb gekregen de
afgelopen praktijkleerperiode. Ik vond het een super praktijkleerperiode bij Zorggroep
Tangenborg, locatie de Schans Wijkzorg.
Met dit portfolio wordt mijn leerproces van de praktijkleerperiode inzichtelijk gemaakt. In dit
portfolio komen de vijf verschillende beroepsrollen aan bod in verschillende hoofdstukken.
Als eerste wordt er een samenvattende zelfbeoordeling gegeven van alle beroepsrollen. Bij
elke beroepsrol wordt er een korte beschrijving gegeven met daarbij de uitleg welke
kerncompetenties er worden uitgevoerd in deze praktijkleerperiode. Hierna volgt de
uitwerking van de kerncompetenties, of te wel de bewijsstukken. Tevens wordt de gekregen
feedback en het bijhorende reflectieverslag beschreven om het hoofdstuk mee af te sluiten.
Als afsluiting van het portfolio is er een verslag beschreven over mijn persoonlijke leerdoelen
die ik aan het begin van de praktijkleerperiode heb opgesteld.
Ik wens u veel leesplezier!
16 januari 2018
SAMENVATTENDE ZELFBEOORDELING ROLLEN
Tijdens deze praktijkleerperiode is er gewerkt aan verschillende beroepsrollen. Het gaat
hierbij om de rol zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar. Bij elke
2
Wijkzorg locatie De schans te Emmen
Gegevens student:
Naam student:
Studentennummer (NAW):
Telefoonnummer:
Mail:
School: Hanze Hogeschool te Groningen
Opleiding: Verpleegkunde
Uitstroomprofiel: AGZ
Studieonderdeel: Praktijkleerperiode U1
Gegevens instelling:
Stageplek: Zorggroep Tangenborgh, wijkzorg de Schans
Stageperiode: 12 september 2017 – 9 februari 2018
Stage begeleidster:
Mailadres:
Gegevens docentbegeleider:
Docentbegeleider: Cornelia van Slochteren
Mailadres:
INHOUDSOPGAVE
,INLEIDING............................................................................................................................................. 1
SAMENVATTENDE ZELFBEOORDELING ROLLEN............................................................................2
1.ROL ZORGVERLENER...................................................................................................................... 6
1.1 KERNCOMPETENTIE 1: HET VERPLEEGPLAN......................................................................................7
1.2 KERNCOMPETENTIE 3: VOORLICHTING............................................................................................. 18
1.4 FEEDBACK OP HANDELEN............................................................................................................... 23
1.5 REFLECTIE VOLGENS STARRT METHODE.......................................................................................24
2.ROL VAN REGISSEUR..................................................................................................................... 27
2.1 KERNCOMPETENTIE 4: ZORGTRAJECT............................................................................................ 28
2.2 FEEDBACK OP HANDELEN............................................................................................................... 33
2.3 REFLECTIE VOLGENS STARRT METHODE.......................................................................................34
3. ROL VAN ONTWERPER.................................................................................................................. 35
3.1 KERNCOMPETENTIE 7/8 ADVIESNOTA & KWALITEITSPLAN.................................................................36
3.2 FEEDBACK OP HANDELEN............................................................................................................... 48
3.3 REFLECTIE VOLGENS STARRT...................................................................................................... 49
4. ROL VAN COACH............................................................................................................................ 50
4.1 KERNCOMPETENTIE 9: COACHINGPLAN........................................................................................... 51
4.2 FEEDBACK OP HANDELEN............................................................................................................... 56
4.3 REFLECTIE VOLGENS STARRT METHODE.......................................................................................57
5. ROL VAN BEROEPSBEOEFENAAR.............................................................................................. 58
5.1 KERNCOMPETENTIE 11 VISIEDOCUMENT......................................................................................... 59
5.4 KERNCOMPETENTIE 12 DESKUNDIGHEIDSBEVORDERINGSPLAN........................................................63
5.6 FEEDBACK OP HANDELEN............................................................................................................... 66
5.7 REFLECTIE VOLGENS STARRT METHODIEK....................................................................................68
5.8 PERSOONLIJKE LEERDOELEN......................................................................................................... 70
LITERATUURLIJST............................................................................................................................. 71
BIJLAGE 1: UITNODIGING KLINISCHE LES “PERSOONLIJKE HYGIËNE BIJ CYTOSTATICA”...72
BIJLAGE 2: ENQUETE HYGIENE KLINISCHE LES..........................................................................73
BIJLAGE 3: ENQUETE ROL ONTWERPER.......................................................................................74
BIJLAGE 4 HAND OUT KLINISCHE LES 1........................................................................................ 74
INLEIDING
1
, Voor u ligt mijn portfolio van de U1 praktijkleerperiode die ik heb gevolgd bij Zorggroep
Tangenborgh op de locatie de Schans, Wijkzorg.
De duur van deze praktijkleerperiode was 20 weken en wekelijks werd er 32 uur aan zorg
gerelateerde activiteiten gedaan. Ik keek erg uit naar deze stage. Het was namelijk mijn
eerste praktijkleerperiode van de hbo- verpleegkunde opleiding wegens mijn eerdere
verkregen vrijstelling. Hiernaast werkte ik al als verzorgende in de thuiszorg en dit beviel mij
goed en daarom leek mij deze stage ook erg leuk en leerzaam.
Door mijn leergierige en assertieve houding heb ik mij de afgelopen praktijkleerperiode sterk
kunnen ontwikkelen in mijn rol als verpleegkundige. Ik heb inzicht verkregen in het werk van
de wijkverpleegkundige en hiernaast heb ik mij onder andere ontwikkeld in het uitvoeren van
verschillende verpleegtechnische handelingen. Ik kijk met een positief gevoel terug naar de
praktijkleerperiode.
Voor deze leerzame periode wil ik graag aan aantal mensen bedanken. Als eerste mijn
werkbegeleider Selina en haar collega Karin, zij hebben mij veel geleerd en wegwijs
gemaakt binnen Zorggroep Tangenborgh. Ook wil ik mijn werkbegeleider en alle andere
collega’s bedanken voor de feedback en hulp die ik heb mogen ontvangen. Tevens wil ik ook
graag mijn docentbegeleider bedanken voor de feedback en steun die ik heb gekregen de
afgelopen praktijkleerperiode. Ik vond het een super praktijkleerperiode bij Zorggroep
Tangenborg, locatie de Schans Wijkzorg.
Met dit portfolio wordt mijn leerproces van de praktijkleerperiode inzichtelijk gemaakt. In dit
portfolio komen de vijf verschillende beroepsrollen aan bod in verschillende hoofdstukken.
Als eerste wordt er een samenvattende zelfbeoordeling gegeven van alle beroepsrollen. Bij
elke beroepsrol wordt er een korte beschrijving gegeven met daarbij de uitleg welke
kerncompetenties er worden uitgevoerd in deze praktijkleerperiode. Hierna volgt de
uitwerking van de kerncompetenties, of te wel de bewijsstukken. Tevens wordt de gekregen
feedback en het bijhorende reflectieverslag beschreven om het hoofdstuk mee af te sluiten.
Als afsluiting van het portfolio is er een verslag beschreven over mijn persoonlijke leerdoelen
die ik aan het begin van de praktijkleerperiode heb opgesteld.
Ik wens u veel leesplezier!
16 januari 2018
SAMENVATTENDE ZELFBEOORDELING ROLLEN
Tijdens deze praktijkleerperiode is er gewerkt aan verschillende beroepsrollen. Het gaat
hierbij om de rol zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar. Bij elke
2
