Essay Blok 4.1

Er was eens een basisschool,
die een zone wilde beginnen …
Adviesrapport voor de innovatie (Rotterdam) Children’s Zone




Erasmus Universiteit Rotterdam
Blok 4.1: Investigating Educational Innovations

6 oktober 2017

,Inhoudsopgave

Samenvatting………………………………………………………………… blz. 3

Introductie…………………………………………………………………… blz. 4

Lerende organisatie……..…………………………………………………… blz. 7

Implementatie………………………………………………………………... blz. 10

Bewijs………………………………………………………………………... blz. 13

Discussie……………………………………………………………………... blz. 16

Referenties……………………………………………………………………. blz. 18

Bijlage 1 (overzichtskaart)……………………………………………………. blz. 21




2

, Samenvatting
Deze paper dient als een adviesrapport voor basisschool De Regenboog, die zich in de
achterstandswijk Vinkhuizen bevindt. Er wordt gekeken op welke manier de Children’s Zone
effectief bijdraagt aan het onderwijs voor de Groningse basisschoolleerlingen. Allereerst wordt
het probleem geïntroduceerd. Hierin komen ook de betrokkenen, de mogelijke oplossing, de
voordelen en de valkuilen aan bod. Vervolgens wordt de organisatie besproken. Hierin wordt
toegelicht hoe transformationeel leiderschap en het opzetten van een PLC kan bijdragen aan het
worden van een lerende organisatie. Daarna zullen vier factoren worden besproken, die invloed
hebben op de implementatie van de innovatie. Deze factoren worden onderverdeeld in
succesfactoren, zoals het herkennen van de noodzaak, en duurzaamheidsfactoren, zoals
leiderschap op macroniveau. Na de implementatie zal aan de hand van drie artikelen worden
ingegaan op het bewijs van de effectiviteit van een Children’s Zone. Als laatste volgt de
discussie, waarin antwoord wordt gegeven op de hoofdvraag.




3