Vakmanschap 5
Beroepsproduct 2
Gezondheid bevorderend programma
Jeanine Van Schaik 161364
Christelijke Hogeschool Ede Leerjaar 2, klas VT2C
Stageperiode 04/09/2017 - 26/01/2017
Werkbegeleider: Henriëtte van Lagen
Emailadres:
Telefoonnummer: 030-6973400
Stagedocent: Ineke Veldhuizen- Verschragen
,Beroepsproduct 2 GVO
Inhoudsopgave
Inhoudsopgave……………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.
Inleiding………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.
Aanleiding tot het beroepsproduct…………………………………………………………………………………………….. 2.
Casus………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2.
Intervention mapping
Fase 1: Analyse van het gezondheidsprobleem………………………………………………………………………............... 3.
Wat is het gezondheidsprobleem?................................................................................................. 3.
Impact van het probleem op de kwaliteit van leven………………………………………………………………….. 3.
Wat is de relatie tussen het gezondheidsprobleem en het gedrag?.............................................. 4.
Wat is de relatie tussen het gezondheidsprobleem en de omgeving?........................................... 4.
Fase 2: Doel van het programma………………………………………………………………………………………………………….. 5.
Fase 3: Methoden en Theorieën…………………………………………………………………………………………………………… 6.
Fase 4: Ontwikkelen van het programma…………………………………………………………………………………………….. 7.
Zorgtechnologie…………………………………………………………………………………………………………………………. 7.
Fase 5: Uitvoering van het programma………………………………………………………………………………………………… 8.
Fase 6: Evaluatie van het programma………………………………………………………………………………………………….. 8.
Nabeschouwing…………………………………………………………………………………………………………………………….………. 9.
Visie op gezondheid en gedrag………………………………………………………………………………………………….. 9.
Reflectie……………………………………………………………………………………………………………………………………. 9.
Bibliografie……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 11.
Bijlagen…………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 12.
Bijlage I Complexiteitsscorelijst…………………………………………………………………………………………………. 12.
Bijlage II Anamnese…………………………………………………………………………………………………………………… 13.
Bijlage III Cornell Scale………………………………………………………………………………………………………………. 15.
Bijlage IV Ecogram…………………………………………………………………………………………………………………….. 16.
Bijlage V ASE-model………………………………………………………………………………………………………………….. 17.
Bijlage VI Health Concept Lalonde…………………………………………………………………………………………….. 18.
Bijlage VII Gezondheid bevorderend programma……………………………………………………………………… 19.
Bijlage VIII Beoordelingsformulier…………………………………………………………………………………………….. 20.
1
, Beroepsproduct 2 GVO
Inleiding
Mijn naam is Jeanine van Schaik, ik ben tweedejaars student op de Christelijke Hogeschool Ede waar ik de
opleiding HBO verpleegkunde volg. Om mijzelf te ontwikkelen als professional loop ik het eerste semester
van het tweede jaar stage in het verpleeghuis de Wijngaard in Bosch en Duin. Ik werk hier op een geronto-
psychiatrieafdeling waar (oudere) cliënten met een psychiatrische aandoening zijn opgenomen. In deze
twintig weken hoop ik veel te leren in de praktijk als verpleegkundige, maar zal ik mezelf ook gaan verdiepen
in de theorie. Dit wil ik gaan doen aan de hand van twee beroepsopdrachten, waarvan ik in dit verslag in zal
gaan op het ontwikkelen van een gezondheid bevorderend programma. Tijdens het uitvoeren van dit
beroepsproduct zal ik mijzelf gaan ontwikkelen in de volgende ‘CanMedsrollen’; zorgverlener, professional-
en kwaliteitsbevorderaar, communicator, samenwerkingspartner en gezondheidsbevorderaar.
Dit verslag is opgebouwd aan de hand van de stappen van ‘Intervention Mapping’. Hierbij worden de
verschillende fasen van besluitvorming behandeld. In de bijlagen zijn verschillende documenten te vinden die
in relatie staan met het ontwerpen van het gezondheid bevorderend programma. Daarnaast is in bijlage VII
het beoordelingsformulier inclusief de praktijkbeoordeling te vinden.
Omdat liefdevolle zorg bij Accolade centraal staat is het van belang goed om te gaan met cliëntgegevens en
privacygevoelige informatie. Om deze reden zijn de gegevens van de cliënt in dit verslag geanonimiseerd. Om
mijn kennis over de privacy wetgeving te vergroten heb ik een online webinar van Accolade zorg gevolgd. In
deze webinar werd ingegaan op de manier hoe er omgegaan moet worden met privacygevoelige informatie.
Aanleiding tot het beroepsproduct
Voor het ontwikkelen van een gezondheid bevorderend programma ben ik in overleg met collega’s op zoek
gegaan naar een geschikte midden complexe zorgvrager. Om dit te beoordelen heb ik gebruik gemaakt van
de complexiteitsscorelijst, deze beoordeling is te vinden in bijlage I.
Casus
Dhr. H. is een 64-jarige man die is gediagnostiseerd met dementie, Asperger, stemmingsstoornissen en
depressies. Dhr. heeft een hersenbeschadiging opgelopen waardoor hij niet meer zelfstandig kan
functioneren en in het verleden pogingen heeft gedaan tot zelfdoding. Dhr. is in verschillende instellingen
opgenomen geweest en sinds een aantal jaar is hij opgenomen op een geronto-psychiatrieafdeling in de
Wijngaard in Bosch en Duin. Dhr. wordt gekenmerkt door zijn tics zoals; klakken met de tong, plukken aan
zijn gezicht en het herhaaldelijk stellen van dezelfde vragen. Dhr. is vaak erg onrustig waardoor zijn tics
toenemen ook kan hij claimend gedrag vertonen. Door zijn onrust is het moeilijk gesprekken met dhr. te
voeren. Wel stelt hij het op prijs regelmatig met iemand te praten, deze gesprekjes komen meestal op
dezelfde onderwerpen uit. Dhr. stelt in deze gesprekken veelal dezelfde vragen over zijn verleden en over de
toekomst. Dhr. praat veel over de dood en zijn begrafenis. Het is lastig om met dhr. over andere onderwerpen
te praten dan waar hij het zelf over heeft, het contact valt dan meestal weg. Dhr. heeft behoefte aan
duidelijkheid en aan een vaste dag structuur. Viool spelen is iets wat dhr. van jongs af aan heeft gedaan en
nog steeds doet hij dit met regelmaat. Iedere dinsdag heeft dhr. muziektherapie waarvan hij meestal erg
geniet. In zijn verleden heeft hij aan het conservatorium gestudeerd en zijn diploma op de kunstacademie
behaald. Dhr. lijdt aan apathie, hij heeft een passieve houding t.o. activiteiten, hij ligt veel op zijn bed of zit in
zijn stoel. Daarnaast loopt dhr. soms wat heen en weer over de gang, dit verschilt per dag. Dhr. gebruikt zijn
ziekte vaak als excuus om niet deel te hoeven nemen aan bepaalde activiteiten. Door zijn apathie heeft de
heer een inactieve leefstijl wat zich uit in weinig fysieke inspanning en een achteruitgang van zijn fysieke
conditie. Naast zijn inactieve leefstijl lijdt dhr. aan overgewicht. Dhr. is rooms-katholiek en kijkt soms op
zondag naar de uitzending van de rooms-katholieke mis. Ten gevolge van zijn psychische aandoening is hij
niet in staat hier verder zelfstandig invulling aan te geven.
Intervention mapping
2
Beroepsproduct 2
Gezondheid bevorderend programma
Jeanine Van Schaik 161364
Christelijke Hogeschool Ede Leerjaar 2, klas VT2C
Stageperiode 04/09/2017 - 26/01/2017
Werkbegeleider: Henriëtte van Lagen
Emailadres:
Telefoonnummer: 030-6973400
Stagedocent: Ineke Veldhuizen- Verschragen
,Beroepsproduct 2 GVO
Inhoudsopgave
Inhoudsopgave……………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.
Inleiding………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.
Aanleiding tot het beroepsproduct…………………………………………………………………………………………….. 2.
Casus………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2.
Intervention mapping
Fase 1: Analyse van het gezondheidsprobleem………………………………………………………………………............... 3.
Wat is het gezondheidsprobleem?................................................................................................. 3.
Impact van het probleem op de kwaliteit van leven………………………………………………………………….. 3.
Wat is de relatie tussen het gezondheidsprobleem en het gedrag?.............................................. 4.
Wat is de relatie tussen het gezondheidsprobleem en de omgeving?........................................... 4.
Fase 2: Doel van het programma………………………………………………………………………………………………………….. 5.
Fase 3: Methoden en Theorieën…………………………………………………………………………………………………………… 6.
Fase 4: Ontwikkelen van het programma…………………………………………………………………………………………….. 7.
Zorgtechnologie…………………………………………………………………………………………………………………………. 7.
Fase 5: Uitvoering van het programma………………………………………………………………………………………………… 8.
Fase 6: Evaluatie van het programma………………………………………………………………………………………………….. 8.
Nabeschouwing…………………………………………………………………………………………………………………………….………. 9.
Visie op gezondheid en gedrag………………………………………………………………………………………………….. 9.
Reflectie……………………………………………………………………………………………………………………………………. 9.
Bibliografie……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 11.
Bijlagen…………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 12.
Bijlage I Complexiteitsscorelijst…………………………………………………………………………………………………. 12.
Bijlage II Anamnese…………………………………………………………………………………………………………………… 13.
Bijlage III Cornell Scale………………………………………………………………………………………………………………. 15.
Bijlage IV Ecogram…………………………………………………………………………………………………………………….. 16.
Bijlage V ASE-model………………………………………………………………………………………………………………….. 17.
Bijlage VI Health Concept Lalonde…………………………………………………………………………………………….. 18.
Bijlage VII Gezondheid bevorderend programma……………………………………………………………………… 19.
Bijlage VIII Beoordelingsformulier…………………………………………………………………………………………….. 20.
1
, Beroepsproduct 2 GVO
Inleiding
Mijn naam is Jeanine van Schaik, ik ben tweedejaars student op de Christelijke Hogeschool Ede waar ik de
opleiding HBO verpleegkunde volg. Om mijzelf te ontwikkelen als professional loop ik het eerste semester
van het tweede jaar stage in het verpleeghuis de Wijngaard in Bosch en Duin. Ik werk hier op een geronto-
psychiatrieafdeling waar (oudere) cliënten met een psychiatrische aandoening zijn opgenomen. In deze
twintig weken hoop ik veel te leren in de praktijk als verpleegkundige, maar zal ik mezelf ook gaan verdiepen
in de theorie. Dit wil ik gaan doen aan de hand van twee beroepsopdrachten, waarvan ik in dit verslag in zal
gaan op het ontwikkelen van een gezondheid bevorderend programma. Tijdens het uitvoeren van dit
beroepsproduct zal ik mijzelf gaan ontwikkelen in de volgende ‘CanMedsrollen’; zorgverlener, professional-
en kwaliteitsbevorderaar, communicator, samenwerkingspartner en gezondheidsbevorderaar.
Dit verslag is opgebouwd aan de hand van de stappen van ‘Intervention Mapping’. Hierbij worden de
verschillende fasen van besluitvorming behandeld. In de bijlagen zijn verschillende documenten te vinden die
in relatie staan met het ontwerpen van het gezondheid bevorderend programma. Daarnaast is in bijlage VII
het beoordelingsformulier inclusief de praktijkbeoordeling te vinden.
Omdat liefdevolle zorg bij Accolade centraal staat is het van belang goed om te gaan met cliëntgegevens en
privacygevoelige informatie. Om deze reden zijn de gegevens van de cliënt in dit verslag geanonimiseerd. Om
mijn kennis over de privacy wetgeving te vergroten heb ik een online webinar van Accolade zorg gevolgd. In
deze webinar werd ingegaan op de manier hoe er omgegaan moet worden met privacygevoelige informatie.
Aanleiding tot het beroepsproduct
Voor het ontwikkelen van een gezondheid bevorderend programma ben ik in overleg met collega’s op zoek
gegaan naar een geschikte midden complexe zorgvrager. Om dit te beoordelen heb ik gebruik gemaakt van
de complexiteitsscorelijst, deze beoordeling is te vinden in bijlage I.
Casus
Dhr. H. is een 64-jarige man die is gediagnostiseerd met dementie, Asperger, stemmingsstoornissen en
depressies. Dhr. heeft een hersenbeschadiging opgelopen waardoor hij niet meer zelfstandig kan
functioneren en in het verleden pogingen heeft gedaan tot zelfdoding. Dhr. is in verschillende instellingen
opgenomen geweest en sinds een aantal jaar is hij opgenomen op een geronto-psychiatrieafdeling in de
Wijngaard in Bosch en Duin. Dhr. wordt gekenmerkt door zijn tics zoals; klakken met de tong, plukken aan
zijn gezicht en het herhaaldelijk stellen van dezelfde vragen. Dhr. is vaak erg onrustig waardoor zijn tics
toenemen ook kan hij claimend gedrag vertonen. Door zijn onrust is het moeilijk gesprekken met dhr. te
voeren. Wel stelt hij het op prijs regelmatig met iemand te praten, deze gesprekjes komen meestal op
dezelfde onderwerpen uit. Dhr. stelt in deze gesprekken veelal dezelfde vragen over zijn verleden en over de
toekomst. Dhr. praat veel over de dood en zijn begrafenis. Het is lastig om met dhr. over andere onderwerpen
te praten dan waar hij het zelf over heeft, het contact valt dan meestal weg. Dhr. heeft behoefte aan
duidelijkheid en aan een vaste dag structuur. Viool spelen is iets wat dhr. van jongs af aan heeft gedaan en
nog steeds doet hij dit met regelmaat. Iedere dinsdag heeft dhr. muziektherapie waarvan hij meestal erg
geniet. In zijn verleden heeft hij aan het conservatorium gestudeerd en zijn diploma op de kunstacademie
behaald. Dhr. lijdt aan apathie, hij heeft een passieve houding t.o. activiteiten, hij ligt veel op zijn bed of zit in
zijn stoel. Daarnaast loopt dhr. soms wat heen en weer over de gang, dit verschilt per dag. Dhr. gebruikt zijn
ziekte vaak als excuus om niet deel te hoeven nemen aan bepaalde activiteiten. Door zijn apathie heeft de
heer een inactieve leefstijl wat zich uit in weinig fysieke inspanning en een achteruitgang van zijn fysieke
conditie. Naast zijn inactieve leefstijl lijdt dhr. aan overgewicht. Dhr. is rooms-katholiek en kijkt soms op
zondag naar de uitzending van de rooms-katholieke mis. Ten gevolge van zijn psychische aandoening is hij
niet in staat hier verder zelfstandig invulling aan te geven.
Intervention mapping
2
