Versie 1.10 Word
Inhoud
STUDENTINFORMATIE................................................................................................................................2
PERSOONLIJKE DOELEN..............................................................................................................................2
LESDOELEN (SMART):.................................................................................................................................2
VERANTWOORDING...................................................................................................................................3
BEGINSITUATIE...........................................................................................................................................3
DIDACTISCH MODEL...................................................................................................................................4
REFLECTIE EN INTEGRATIE.........................................................................................................................6
Toelichting op differentiatie in de lesvoorbereiding voor en na de propedeusefase ..............................12
Toelichting van het formuleren van bij lesdoelen bij beeldende vorming:..............................................12
Toelichting bij het opbouwen van je 'instructie' en verwerking bij beeldende vorming:.........................12
1
© 2020 Hogeschool Inholland
Afdeling Onderwijs & Innovatie - Opleiding Leraar Basisonderwijs
, Versie 1.10 Word
STUDENTINFORMATIE
Student Praktijkschool Henri Dunantschool
Studentnummer Groep 8
Datum 06/10/2023 Aantal leerlingen 27
Onderwerp Kinderboekenweek knutselopdracht Naam praktijkbegeleider Sjoerd Schulte
Vakgebied Beeldende vorming Paraaf praktijkbegeleider
PERSOONLIJKE DOELEN
Wat wil je zelf gaan leren?
Welke persoonlijke leerdoelen uit je POP, reflecties e.d. hebben extra aandacht in deze les? Beschrijf dit zo concreet mogelijk.
1. Orde houden in de klas.
2. Duidelijk zijn wat ik van de leerlingen verwacht.
3. Ervoor zorgen dat de leerlingen aan het einde van mijn uitleg begrijpen wat ze moeten doen.
LESDOELEN (SMART):
Wat leren de leerlingen tijdens deze les? Wat moeten de kinderen kennen en kunnen aan het einde van de les (serie, cyclus)?
SMART formuleren: Specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch, tijdgebonden. Is het doel passend bij de leeftijdsgroep en bij de beginsituatie?
Gebruik gedragstermen om het ‘meetbaar’ te maken: opnoemen, uitleggen, aanwijzen, maken, ….
((Zie: Leerdoelen formuleren op LNE)
1. De leerlingen kunnen mijn uitleg volgen en zelf aan de slag gaan.
2. De leerlingen leren hoe ze creatief bezig kunnen zijn.
3. De leerlingen kunnen hun huis tekenen, hun familie en een zelfverzonnen tekening tekenen rond het KBW thema 'Bij mij thuis'.
2
© 2020 Hogeschool Inholland
Afdeling Onderwijs & Innovatie - Opleiding Leraar Basisonderwijs
Inhoud
STUDENTINFORMATIE................................................................................................................................2
PERSOONLIJKE DOELEN..............................................................................................................................2
LESDOELEN (SMART):.................................................................................................................................2
VERANTWOORDING...................................................................................................................................3
BEGINSITUATIE...........................................................................................................................................3
DIDACTISCH MODEL...................................................................................................................................4
REFLECTIE EN INTEGRATIE.........................................................................................................................6
Toelichting op differentiatie in de lesvoorbereiding voor en na de propedeusefase ..............................12
Toelichting van het formuleren van bij lesdoelen bij beeldende vorming:..............................................12
Toelichting bij het opbouwen van je 'instructie' en verwerking bij beeldende vorming:.........................12
1
© 2020 Hogeschool Inholland
Afdeling Onderwijs & Innovatie - Opleiding Leraar Basisonderwijs
, Versie 1.10 Word
STUDENTINFORMATIE
Student Praktijkschool Henri Dunantschool
Studentnummer Groep 8
Datum 06/10/2023 Aantal leerlingen 27
Onderwerp Kinderboekenweek knutselopdracht Naam praktijkbegeleider Sjoerd Schulte
Vakgebied Beeldende vorming Paraaf praktijkbegeleider
PERSOONLIJKE DOELEN
Wat wil je zelf gaan leren?
Welke persoonlijke leerdoelen uit je POP, reflecties e.d. hebben extra aandacht in deze les? Beschrijf dit zo concreet mogelijk.
1. Orde houden in de klas.
2. Duidelijk zijn wat ik van de leerlingen verwacht.
3. Ervoor zorgen dat de leerlingen aan het einde van mijn uitleg begrijpen wat ze moeten doen.
LESDOELEN (SMART):
Wat leren de leerlingen tijdens deze les? Wat moeten de kinderen kennen en kunnen aan het einde van de les (serie, cyclus)?
SMART formuleren: Specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch, tijdgebonden. Is het doel passend bij de leeftijdsgroep en bij de beginsituatie?
Gebruik gedragstermen om het ‘meetbaar’ te maken: opnoemen, uitleggen, aanwijzen, maken, ….
((Zie: Leerdoelen formuleren op LNE)
1. De leerlingen kunnen mijn uitleg volgen en zelf aan de slag gaan.
2. De leerlingen leren hoe ze creatief bezig kunnen zijn.
3. De leerlingen kunnen hun huis tekenen, hun familie en een zelfverzonnen tekening tekenen rond het KBW thema 'Bij mij thuis'.
2
© 2020 Hogeschool Inholland
Afdeling Onderwijs & Innovatie - Opleiding Leraar Basisonderwijs
