LEERUITKOMSTEN BLOK 1 C
1. De student kent de relevante wet- en regelgeving (o.a. WMO, WLZ, WGBO, BIG, tuchtrecht) van de Nederlandse gezondheidszorg en
kan benoemen hoe de Nederlandse gezondheidszorg is georganiseerd. De student kan benoemen welke aspecten veiligheid in de
zorg bevorderen of belemmeren.
2. De student demonstreert in een gesimuleerde omgeving onder begeleiding verpleegkundige zorg te kunnen bepalen en verlenen op
zowel lichamelijk, functoneel, psychisch en sociaal gebied 1. De student verantwoordt daarbij gemaakte keuzes en refecteert hierop.
3. De student toont aandacht voor een vertrouwensrelate met een cliënt; maakt gebruik van de principes van gezamenlijke
besluitvorming, betrekt hierbij het netwerk en houdt rekening met diversiteit. De student verantwoordt daarbij gemaakte keuzes en
refecteert hierop.
N.B. alle geel gearceerde leerdoelen worden NIET op de kennistoets getoetst maar op het performance assessment.
Tijdens het performance assessment worden naast de handeling en communicatevaardigheden ook vragen gesteld t.a.v. ethiek , refecte,
screenend assessment en klinisch redeneren.
1
De student kan de volgende patënten problemen herkennen vanuit een casus : bedreigde vitale functes, hyperthermie, dyspnoe,
jeuk, eczeem, mondhygiëne, vermoeidheid, verlies van eetlust, braken, gewichtsverlies, uitscheidingsproblemen, risico op infecte,
tekort zelfredzaamheid en zelfmanagement, problemen beheer eigen medicate, verminderde zelfregie, zintuiglijke beperkingen,
verstoorde mobiliteit, slaap-waakproblemen, automutlate, angst /paniek, stress, verslaving, verlies, rouw, onzekerheid, inefecteve
coping, zingevingsproblemen , verminderd ziekte inzicht , therapie ontrouw, probleem rolinvulling, overbelaste mantelzorg.
1
,Blok 1 C Casus 1
Casus Onno, 1 ½ jaar
patëntprobleem RS virus
context / setng Kinderafdeling (PICU)
Centrale aspecten
Vpk zorg bij RS infecte
Vpk zorg bij angst bij kinderen en ouders,
zorgpad: zorg voor kind in ziekenhuis
Classificatesystemen
Ademhalingsstelsel
Ecomapping
Redeneerhulpen
Farmacologie kinderen
zorgpad: zorg voor kind in ziekenhuis
Het concept zorgpaden wordt in de gezondheidszorg al veelvuldig gebruikt. Een zorgpad is eigenlijk een
beschrijving van opeenvolgende stappen, beslismomenten en criteria in het zorgproces. Met als doel: de zorg
verbeteren en daarbij vooral de behoefen van cliënten centraal te stellen.
Literatuur
Oskam, E. (2013). Nederlands Leerboek Jeugdgezondheidszorg, Deel B.
- Hoofdstuk 1.6.2
- Hoofdstuk 3.2
2
, - Pag. 185: RS virusziekte
- Pag. 389: 7.14 Het kind in het ziekenhuis tot Angst op pag. 390.
- Ouderpartcipate van Kind en Ziekenhuis. Brabänder, M. (2012). Het respiratoir syncyteel virus, Nurse
Academy, nummer 3, pagina 62-68.
- De folder RS Virus van het VUmc.
- Bronchiolits uit Advanced Paediatric Life Support.
- De folder Het RS virus bij uw kind op de intensive care.
Kerstens, J. (2015). Theoretsch kader voor de verpleegkundige beroepsuitoefening.
- Hoofdstuk 2.5.4: Classificatesystemen.
Bakker, T. (2015). Klinisch redeneren bij ouderen.
- Hoofdstuk 2.3: Verpleegkundige theorieën 21e eeuw.
Flitscollege V. Habes, casus 1, OOB
Waugh, A. & Grant, A. (2017) Ross en Wilson ‘Anatomie en fysiologie in gezondheid en ziekte’.
- Hoofdstuk 10: Het ademhalingsstelsel.
Beers, M., Fletcher, A. & Jones, T. (2005) Merck Manual Medisch handboek.
- Hoofdstuk 57: Longkanker.
Farmacotherapeutsch kompas: Geneesmiddelen bij kinderen
https://www.farmacotherapeutschkompas.nl/bladeren-volgens-boek/inleidingen/inl-geneesmiddelen-bij-
3
, kinderen
COVA/VTV Ecomapping en redeneerhulpen
CGO 1, CGO 2 en
CGO 3 Student kan zorg voor jong kind met een infecte coördineren.
Professional en kwaliteitsbevorderaar:
Herkent de angst van peuters en hun ouder(s)/verzorger(s) op de kinderafdeling/PICU
- Angst bij ouders met een kind op de PICU is erg logisch. Wat vaak voorkomt is dat ouders nog angstger
worden als zij niet begrijpen wat er met hun kind gaat gebeuren.
- Dit uit zich vaak in:
- Emotes
- Boosheid
- Stress
- Onbegrip
- Spanning
Vpk zorg bij angst bij kinderen en ouders
- Mother knows best
- Gerust stellen
- Duidelijk praten
- Uitleggen wat er gebeurt en wat er gaat gebeuren
- Begrip tonen
4
1. De student kent de relevante wet- en regelgeving (o.a. WMO, WLZ, WGBO, BIG, tuchtrecht) van de Nederlandse gezondheidszorg en
kan benoemen hoe de Nederlandse gezondheidszorg is georganiseerd. De student kan benoemen welke aspecten veiligheid in de
zorg bevorderen of belemmeren.
2. De student demonstreert in een gesimuleerde omgeving onder begeleiding verpleegkundige zorg te kunnen bepalen en verlenen op
zowel lichamelijk, functoneel, psychisch en sociaal gebied 1. De student verantwoordt daarbij gemaakte keuzes en refecteert hierop.
3. De student toont aandacht voor een vertrouwensrelate met een cliënt; maakt gebruik van de principes van gezamenlijke
besluitvorming, betrekt hierbij het netwerk en houdt rekening met diversiteit. De student verantwoordt daarbij gemaakte keuzes en
refecteert hierop.
N.B. alle geel gearceerde leerdoelen worden NIET op de kennistoets getoetst maar op het performance assessment.
Tijdens het performance assessment worden naast de handeling en communicatevaardigheden ook vragen gesteld t.a.v. ethiek , refecte,
screenend assessment en klinisch redeneren.
1
De student kan de volgende patënten problemen herkennen vanuit een casus : bedreigde vitale functes, hyperthermie, dyspnoe,
jeuk, eczeem, mondhygiëne, vermoeidheid, verlies van eetlust, braken, gewichtsverlies, uitscheidingsproblemen, risico op infecte,
tekort zelfredzaamheid en zelfmanagement, problemen beheer eigen medicate, verminderde zelfregie, zintuiglijke beperkingen,
verstoorde mobiliteit, slaap-waakproblemen, automutlate, angst /paniek, stress, verslaving, verlies, rouw, onzekerheid, inefecteve
coping, zingevingsproblemen , verminderd ziekte inzicht , therapie ontrouw, probleem rolinvulling, overbelaste mantelzorg.
1
,Blok 1 C Casus 1
Casus Onno, 1 ½ jaar
patëntprobleem RS virus
context / setng Kinderafdeling (PICU)
Centrale aspecten
Vpk zorg bij RS infecte
Vpk zorg bij angst bij kinderen en ouders,
zorgpad: zorg voor kind in ziekenhuis
Classificatesystemen
Ademhalingsstelsel
Ecomapping
Redeneerhulpen
Farmacologie kinderen
zorgpad: zorg voor kind in ziekenhuis
Het concept zorgpaden wordt in de gezondheidszorg al veelvuldig gebruikt. Een zorgpad is eigenlijk een
beschrijving van opeenvolgende stappen, beslismomenten en criteria in het zorgproces. Met als doel: de zorg
verbeteren en daarbij vooral de behoefen van cliënten centraal te stellen.
Literatuur
Oskam, E. (2013). Nederlands Leerboek Jeugdgezondheidszorg, Deel B.
- Hoofdstuk 1.6.2
- Hoofdstuk 3.2
2
, - Pag. 185: RS virusziekte
- Pag. 389: 7.14 Het kind in het ziekenhuis tot Angst op pag. 390.
- Ouderpartcipate van Kind en Ziekenhuis. Brabänder, M. (2012). Het respiratoir syncyteel virus, Nurse
Academy, nummer 3, pagina 62-68.
- De folder RS Virus van het VUmc.
- Bronchiolits uit Advanced Paediatric Life Support.
- De folder Het RS virus bij uw kind op de intensive care.
Kerstens, J. (2015). Theoretsch kader voor de verpleegkundige beroepsuitoefening.
- Hoofdstuk 2.5.4: Classificatesystemen.
Bakker, T. (2015). Klinisch redeneren bij ouderen.
- Hoofdstuk 2.3: Verpleegkundige theorieën 21e eeuw.
Flitscollege V. Habes, casus 1, OOB
Waugh, A. & Grant, A. (2017) Ross en Wilson ‘Anatomie en fysiologie in gezondheid en ziekte’.
- Hoofdstuk 10: Het ademhalingsstelsel.
Beers, M., Fletcher, A. & Jones, T. (2005) Merck Manual Medisch handboek.
- Hoofdstuk 57: Longkanker.
Farmacotherapeutsch kompas: Geneesmiddelen bij kinderen
https://www.farmacotherapeutschkompas.nl/bladeren-volgens-boek/inleidingen/inl-geneesmiddelen-bij-
3
, kinderen
COVA/VTV Ecomapping en redeneerhulpen
CGO 1, CGO 2 en
CGO 3 Student kan zorg voor jong kind met een infecte coördineren.
Professional en kwaliteitsbevorderaar:
Herkent de angst van peuters en hun ouder(s)/verzorger(s) op de kinderafdeling/PICU
- Angst bij ouders met een kind op de PICU is erg logisch. Wat vaak voorkomt is dat ouders nog angstger
worden als zij niet begrijpen wat er met hun kind gaat gebeuren.
- Dit uit zich vaak in:
- Emotes
- Boosheid
- Stress
- Onbegrip
- Spanning
Vpk zorg bij angst bij kinderen en ouders
- Mother knows best
- Gerust stellen
- Duidelijk praten
- Uitleggen wat er gebeurt en wat er gaat gebeuren
- Begrip tonen
4
