Hoorcolleges Qualitative Method
HC1
Wat is kwalitatief onderzoek
QR begint met de aanname en het gebruik van interpretatieve/theoretische kaders die de
studie van onderzoeksproblemen informeren door de betekenis aan te pakken die individuen
of groepen toekennen aan sociale of menselijke problemen. Om dit probleem te bestuderen,
gebruikt QR een opkomende kwalitatieve benadering van onderzoek, het verzamelen van
gegevens in een natuurlijke omgeving, gevoelig voor de mensen en plaatsen die worden
bestudeerd, en gegevensanalyse die zowel inductief als deductief is en patronen van thema's
vaststelt.
“ …het uiteindelijke schriftelijke rapport of de presentatie bevat de stemmen van
deelnemers, de reflexiviteit van de onderzoeker, een complexe beschrijving en
interpretatie van het probleem, en zijn bijdrage aan de literatuur of een oproep tot
verandering.”
QR: richt zich op de AARD van de dingen in plaats van op het aantal dingen, op het HOE en
WAT in plaats van op het HOEVEEL en tot slot;
QR: betekenisgeving, interpretaties en percepties.
,HC 2
Vijf
onderzoeksbenaderinge
n
Narratief onderzoek • Focus: verhalen van individuen over hun ervaringen
- Narratief: chronologisch verslag van
Verhalen acties/gebeurtenissen
Personen - Geschikt voor het bestuderen van processen (leven,
project, beleidsproces) in volledige context (sociaal/
historisch/institutioneel enz.).
- Gericht op beide context als de keerpunten of
verstoringen in de verhaallijn.
- (Groep -) Interviews centraal, maar ook documenten,
foto's
- Analyse: verschillende strategieën (thematisch,
structureel, foto's), krijgen echt ' dichtbij ' individuen
- Onderzoeker herhaalt verhalen in rapport: de gegevens
in meer algemene zin begrijpen kaders
- Wat is er cool aan verhalend onderzoek?
- Gedetailleerd verhalen van individuen
- Uitgaven veel tijd mee individuen; dagboek als
gegevens.
- Aan de hand van ' gebruikelijke ' of ' unieke '
verhalen: de geweldig of de ' typische '
- Wat is een uitdaging voor verhalend
onderzoek?
- Machtsverhoudingen: wiens verhaal wordt
verteld?
- Tijdrovend onderzoek; veel contexten.
Fenomenologie • Focus: overeenkomsten in hoe individuen een fenomenen
ervaren (essentie van ervaring) de ervaringen
AIDS - Van individueel ervaringen naar ' de universele
Rouw essentie'
Interpersoonlijke - Onderzoeker ' haakt ' zichzelf _ uit de studeren;
relaties krijgen echt dichtbij _ individuen.
- Interviews centraal, ook focusgroepen of observatie:
wat en hoe …. beschrijvende en gedetailleerde aanpak.
- Zoeken voor een collectief stem; dik beschrijvingen
- Analyse: van gedetailleerde naar brede codes.
- Het is lastig om gevoelige informatie te krijgen
- Het is lastig om niet eigen ervaring te gebruiken
• Wat is cool?
- Waardevol onderzoek voor beoefenaars: therapeuten,
leraren, beleidsmakers enz. Transformatieve impact
• Wat is een uitdaging?
- Toegang tot individuen
- Eigen persoonlijke ervaringen plaatsen naar de
achtergrond.
Gegronde theorie • Streeft naar het ontwikkelen van een empirisch
gefundeerde theorie, die een bepaalde ontwikkeling
Gebaseerd op wat je • Verklaar die ontwikkeling drijft; bottom-up. Beginnend
, hoort en minder op wat van de empirisch wereld.
je leest, inductief en • Inductief en flexibel methodologie;
flexibel sollicitatiegesprekken staan centraal.
• Analyse: open/axiale/selectieve codering
open coderen, axiaal • Memoren als onderdeel van ontwikkelen theorie
coderen, selectief • 'Discriminant sampling': testen de theorie met aanvullend
coderen anderen
• Heen en terug process, van interview naar theorie naar
observatie etc
• Wat is cool?
- Systematisch, maar ook: Evoluerend stijl van onderzoek,
creativiteit en nieuwe ideeën.
- Past goed bij problemen uit de echte wereld, gebaseerd
op empirie wereld.
• Wat zijn de uitdagingen?
- Zeer tijdrovend
- Verliezen jezelf in het coderen
- Theoretisch gevoeligheid; kan tussendoor komen het
vermogen van de onderzoeker om mee te beginnen de
gegevens zelf
Etnografie • Cultuur-uitwisselingsgroep beschrijven en analyseren
• Focus: gedeelde gedragspatronen, overtuigingen of
Groep docenten talen
Groep krakers • Uitgebreid veldwerk door middel van participerende
observatie, maar ook interviews en documenten.
Als insider observeren Interviews zijn vaak erg informeel, zonder te nemen
notities noodzakelijk.
• Nauwe relatie p met groep (leden): startend met
'poortwachter'. Insider- perspectief.
• Gebruik van theorie: meer/ minder inductief
– Creswell en Poth: theorie naar problemen
bepalen, breed concepten, en focus empirisch
onderzoek
• Het ontwikkelen van een complexe, gedetailleerde en
volledige beschrijving van cultuurdeling groep.
• Lastig om na de loop van de tijd onafhankelijke
onderzoeker iet blijven werken
• Vertrouwen opbouwen met de cultuurgroep
• Inductief
• Etnische dillema’s
• Wat is cool?
- Interactie met groep voor lange tijd, echt begrip van hoe
groepen functie. Levensechte instelling.
• Wat zijn uitdagingen?
- Krijgen betrokken naar diep.
- Ethisch dilemma’s.
Casestudy • Doel: verdieping beschrijving + analyse van (meerdere)
cases
• Focus: evenement, programma, activiteit, plaats
• Casusselectie: bepalend _ de ' grenzen ' van de zaken.
• Intrinsieke gevallen versus instrumentele gevallen.
• Gebruik van theorie: varieert (inductief - deductief)
• Gegevensverzameling: meerdere bronnen
HC1
Wat is kwalitatief onderzoek
QR begint met de aanname en het gebruik van interpretatieve/theoretische kaders die de
studie van onderzoeksproblemen informeren door de betekenis aan te pakken die individuen
of groepen toekennen aan sociale of menselijke problemen. Om dit probleem te bestuderen,
gebruikt QR een opkomende kwalitatieve benadering van onderzoek, het verzamelen van
gegevens in een natuurlijke omgeving, gevoelig voor de mensen en plaatsen die worden
bestudeerd, en gegevensanalyse die zowel inductief als deductief is en patronen van thema's
vaststelt.
“ …het uiteindelijke schriftelijke rapport of de presentatie bevat de stemmen van
deelnemers, de reflexiviteit van de onderzoeker, een complexe beschrijving en
interpretatie van het probleem, en zijn bijdrage aan de literatuur of een oproep tot
verandering.”
QR: richt zich op de AARD van de dingen in plaats van op het aantal dingen, op het HOE en
WAT in plaats van op het HOEVEEL en tot slot;
QR: betekenisgeving, interpretaties en percepties.
,HC 2
Vijf
onderzoeksbenaderinge
n
Narratief onderzoek • Focus: verhalen van individuen over hun ervaringen
- Narratief: chronologisch verslag van
Verhalen acties/gebeurtenissen
Personen - Geschikt voor het bestuderen van processen (leven,
project, beleidsproces) in volledige context (sociaal/
historisch/institutioneel enz.).
- Gericht op beide context als de keerpunten of
verstoringen in de verhaallijn.
- (Groep -) Interviews centraal, maar ook documenten,
foto's
- Analyse: verschillende strategieën (thematisch,
structureel, foto's), krijgen echt ' dichtbij ' individuen
- Onderzoeker herhaalt verhalen in rapport: de gegevens
in meer algemene zin begrijpen kaders
- Wat is er cool aan verhalend onderzoek?
- Gedetailleerd verhalen van individuen
- Uitgaven veel tijd mee individuen; dagboek als
gegevens.
- Aan de hand van ' gebruikelijke ' of ' unieke '
verhalen: de geweldig of de ' typische '
- Wat is een uitdaging voor verhalend
onderzoek?
- Machtsverhoudingen: wiens verhaal wordt
verteld?
- Tijdrovend onderzoek; veel contexten.
Fenomenologie • Focus: overeenkomsten in hoe individuen een fenomenen
ervaren (essentie van ervaring) de ervaringen
AIDS - Van individueel ervaringen naar ' de universele
Rouw essentie'
Interpersoonlijke - Onderzoeker ' haakt ' zichzelf _ uit de studeren;
relaties krijgen echt dichtbij _ individuen.
- Interviews centraal, ook focusgroepen of observatie:
wat en hoe …. beschrijvende en gedetailleerde aanpak.
- Zoeken voor een collectief stem; dik beschrijvingen
- Analyse: van gedetailleerde naar brede codes.
- Het is lastig om gevoelige informatie te krijgen
- Het is lastig om niet eigen ervaring te gebruiken
• Wat is cool?
- Waardevol onderzoek voor beoefenaars: therapeuten,
leraren, beleidsmakers enz. Transformatieve impact
• Wat is een uitdaging?
- Toegang tot individuen
- Eigen persoonlijke ervaringen plaatsen naar de
achtergrond.
Gegronde theorie • Streeft naar het ontwikkelen van een empirisch
gefundeerde theorie, die een bepaalde ontwikkeling
Gebaseerd op wat je • Verklaar die ontwikkeling drijft; bottom-up. Beginnend
, hoort en minder op wat van de empirisch wereld.
je leest, inductief en • Inductief en flexibel methodologie;
flexibel sollicitatiegesprekken staan centraal.
• Analyse: open/axiale/selectieve codering
open coderen, axiaal • Memoren als onderdeel van ontwikkelen theorie
coderen, selectief • 'Discriminant sampling': testen de theorie met aanvullend
coderen anderen
• Heen en terug process, van interview naar theorie naar
observatie etc
• Wat is cool?
- Systematisch, maar ook: Evoluerend stijl van onderzoek,
creativiteit en nieuwe ideeën.
- Past goed bij problemen uit de echte wereld, gebaseerd
op empirie wereld.
• Wat zijn de uitdagingen?
- Zeer tijdrovend
- Verliezen jezelf in het coderen
- Theoretisch gevoeligheid; kan tussendoor komen het
vermogen van de onderzoeker om mee te beginnen de
gegevens zelf
Etnografie • Cultuur-uitwisselingsgroep beschrijven en analyseren
• Focus: gedeelde gedragspatronen, overtuigingen of
Groep docenten talen
Groep krakers • Uitgebreid veldwerk door middel van participerende
observatie, maar ook interviews en documenten.
Als insider observeren Interviews zijn vaak erg informeel, zonder te nemen
notities noodzakelijk.
• Nauwe relatie p met groep (leden): startend met
'poortwachter'. Insider- perspectief.
• Gebruik van theorie: meer/ minder inductief
– Creswell en Poth: theorie naar problemen
bepalen, breed concepten, en focus empirisch
onderzoek
• Het ontwikkelen van een complexe, gedetailleerde en
volledige beschrijving van cultuurdeling groep.
• Lastig om na de loop van de tijd onafhankelijke
onderzoeker iet blijven werken
• Vertrouwen opbouwen met de cultuurgroep
• Inductief
• Etnische dillema’s
• Wat is cool?
- Interactie met groep voor lange tijd, echt begrip van hoe
groepen functie. Levensechte instelling.
• Wat zijn uitdagingen?
- Krijgen betrokken naar diep.
- Ethisch dilemma’s.
Casestudy • Doel: verdieping beschrijving + analyse van (meerdere)
cases
• Focus: evenement, programma, activiteit, plaats
• Casusselectie: bepalend _ de ' grenzen ' van de zaken.
• Intrinsieke gevallen versus instrumentele gevallen.
• Gebruik van theorie: varieert (inductief - deductief)
• Gegevensverzameling: meerdere bronnen
