Sociaal onhandig
Bronvermelding:
Titel: Sociaal onhandig; De opvoeding van kinderen met PDDNOS en ADHD
Vierde druk
Auteur: L. van der Veen-Mulders, M. Serra, B.J. van den Hoofdakker, R.B.
Minderaa (Red.)
Uitgever: Koninklijke Van Gorcum
ISBN: 9789023234951
Aantal pagina’s boek: 164
Aantal hoofdstukken boek: 12
De inhoud van dit uittreksel is met de grootste zorg samengesteld. Incidentele onjuistheden kunnen niettemin voorkomen. Je
dient niet aan te nemen dat de informatie die Students Only B.V. biedt foutloos is, hoewel Students Only B.V. dat wel
nastreeft. Dit uittreksel is voor persoonlijk gebruik en is bedoeld als wegwijzer bij het originele boek. Wij raden altijd aan
het bijbehorende studieboek erbij te kopen en dit uittreksel als naslagwerk erbij te houden. In dit uittreksel worden diverse
verwijzingen gemaakt naar het studieboek op basis waarvan dit uittreksel is gemaakt.
Dit uittreksel is een uitgave van Students Only B.V. Copyright © 2005 StudentsOnly B.V. Alle rechten voorbehouden.
De uitgever van het studieboek is op generlei wijze betrokken bij het vervaardigen van dit uittreksel. Voor vragen
kan je je wenden per email aan .
,Inhoudsopgave
Deel I PDDNOS: de problemen
Hoofdstuk 1 PDDNOS: beschrijving van de problemen pag. 3
Hoofdstuk 2 PDDNOS: diagnostiek en classificatie pag. 4
Hoofdstuk 3 Een kind met een PDDNOS: gevolgen voor opvoeding en gezin pag. 5
Hoofdstuk 4 Hoe stellen we een PDDNOS vast: het diagnostisch onderzoek pag. 6
Hoofdstuk 5 Veelgestelde vragen van ouders pag. 8
Deel II PDDNOS: de opvoeding
Hoofdstuk 6 Het analyseren van gedrag pag. 10
Hoofdstuk 7 Communicatie pag. 12
Hoofdstuk 8 Structuur bieden en regels stellen pag. 13
Hoofdstuk 9 Reageren op gedrag pag. 14
Hoofdstuk 10 Belonen, negeren en straffen pag. 15
Hoofdstuk 11 Het gedragveranderingsprogramma, een bijzondere pag. 17
manier van belonen
Hoofdstuk 12 Time-out, een bijzondere manier van straffen pag. 18
www.studentsonly.nl Voor de beste uittreksels! 2
Bron : Sociaal onhandig - L. van der Veen-Mulders, M. Serra, B.J. van den Hoofdakker e.a.
, Hoofdstuk 1 PDDNOS: beschrijving van de problemen
1.1
De auteur beschrijft in dit boek het klinische beeld van kinderen met PDDNOS. Dat houdt in
dat de problemen worden beschreven zoals deze in het alledaagse leven openbaar worden.
1.2
Een gezonde peuter is actief, heeft een korte concentratieboog en is erg impulsief. De ouders
geven het kind op allerlei manieren informatie. Daardoor krijgt het kind steeds meer begrip
van zijn sociale omgeving en kan hij zijn eigen gedrag – na verloop van tijd steeds meer
automatisch – beoordelen en sturen. De informatie krijgt feitelijke, directe betekenis én zorgt
indirect ook voor een bijbehorende gevoelswaarde in zijn specifieke context. Gezonde
kinderen zijn gericht op contact en op interactie; en zullen door een continue
informatietoevoer snel leren om flexibel te handelen in verschillende contexten.
1.3
Bij kinderen met PDDNOS is er sprake van een sociale ontwikkelingsstoornis; de
ontwikkeling zoals onder 1.2 genoemd, verloopt slecht. Deze kinderen zijn meer op zichzelf
en zullen contact zoeken op geheel afwijkende, soms negatieve manier. De interactie verloopt
vaak moeizaam of helemaal niet. Tevens heeft een kind met PDDNOS minder gevoel en
begrip voor sociale informatie. Hij mist sociale intuïtie en snapt dubbele betekenissen niet. De
diepte en kleur die in informatieverschaffing zit, heeft een kind met PDDNOS niet door. Ook
het wegen, relativeren en/ of vergeten van gebeurtenissen zal daarom moeilijk gaan.
Daarnaast is zo’n kind niet echt in staat om richting een doel te werken; een doel waarop hij
zijn activiteiten en gedrag afstemt. Hij blijft steken in het heden. Door dit alles zal een kind
met PDDNOS onaangepast of te weinig aangepast reageren in een sociale omgeving, met alle
negatieve gevolgen van dien. Voorspelbaarheid en structuur is voor een kind met PDDNOS
van het grootste belang. Hierdoor kan het kind angstig worden.
1.4
De onder 1.3 genoemde problemen zijn de kernproblemen van kinderen met PDDNOS. Maar
er is ook vaak sprake van een set extra problemen. Deze problemen nemen vaak af naarmate
zo’n kind ouder wordt. Sommige kinderen reageren te heftig op prikkels, andere kinderen
juist te weinig. Daarnaast kunnen ze vervallen in stereotiep gedrag. Een trage taalontwik-
keling, drukke eenrichtingsverkeer-communicatie of het ontbreken van natuurlijke intonatie
kunnen ook problemen van een kind met PDDNOS zijn. Kinderen met PDDNOS kunnen wel
uitermate intelligent zijn. Dat maakt hun ziekte ook lastig, omdat ze daardoor niet tot goede
leerprestaties kunnen komen. Ook kunnen er problemen zijn op het gebied van de motoriek.
Deze is of slecht of juist druk: fladderen, op de tenen lopen, wiegen.
1.5
Co-morbiditeit kan een ander probleem zijn van een kind met PDDNOS. Dat houdt in dat er
naast de PDDNOS nog andere typen problemen zijn; ADHD, aandachtsproblemen,
hyperactiviteit, impulsiviteit, Gilles de la Tourette, angststoornissen, dwangstoornissen en/ of
depressies.
1.6
De auteur van het boek vat in de laatste paragraaf het hoofdstuk samen.
www.studentsonly.nl Voor de beste uittreksels! 3
Bron : Sociaal onhandig - L. van der Veen-Mulders, M. Serra, B.J. van den Hoofdakker e.a.
Bronvermelding:
Titel: Sociaal onhandig; De opvoeding van kinderen met PDDNOS en ADHD
Vierde druk
Auteur: L. van der Veen-Mulders, M. Serra, B.J. van den Hoofdakker, R.B.
Minderaa (Red.)
Uitgever: Koninklijke Van Gorcum
ISBN: 9789023234951
Aantal pagina’s boek: 164
Aantal hoofdstukken boek: 12
De inhoud van dit uittreksel is met de grootste zorg samengesteld. Incidentele onjuistheden kunnen niettemin voorkomen. Je
dient niet aan te nemen dat de informatie die Students Only B.V. biedt foutloos is, hoewel Students Only B.V. dat wel
nastreeft. Dit uittreksel is voor persoonlijk gebruik en is bedoeld als wegwijzer bij het originele boek. Wij raden altijd aan
het bijbehorende studieboek erbij te kopen en dit uittreksel als naslagwerk erbij te houden. In dit uittreksel worden diverse
verwijzingen gemaakt naar het studieboek op basis waarvan dit uittreksel is gemaakt.
Dit uittreksel is een uitgave van Students Only B.V. Copyright © 2005 StudentsOnly B.V. Alle rechten voorbehouden.
De uitgever van het studieboek is op generlei wijze betrokken bij het vervaardigen van dit uittreksel. Voor vragen
kan je je wenden per email aan .
,Inhoudsopgave
Deel I PDDNOS: de problemen
Hoofdstuk 1 PDDNOS: beschrijving van de problemen pag. 3
Hoofdstuk 2 PDDNOS: diagnostiek en classificatie pag. 4
Hoofdstuk 3 Een kind met een PDDNOS: gevolgen voor opvoeding en gezin pag. 5
Hoofdstuk 4 Hoe stellen we een PDDNOS vast: het diagnostisch onderzoek pag. 6
Hoofdstuk 5 Veelgestelde vragen van ouders pag. 8
Deel II PDDNOS: de opvoeding
Hoofdstuk 6 Het analyseren van gedrag pag. 10
Hoofdstuk 7 Communicatie pag. 12
Hoofdstuk 8 Structuur bieden en regels stellen pag. 13
Hoofdstuk 9 Reageren op gedrag pag. 14
Hoofdstuk 10 Belonen, negeren en straffen pag. 15
Hoofdstuk 11 Het gedragveranderingsprogramma, een bijzondere pag. 17
manier van belonen
Hoofdstuk 12 Time-out, een bijzondere manier van straffen pag. 18
www.studentsonly.nl Voor de beste uittreksels! 2
Bron : Sociaal onhandig - L. van der Veen-Mulders, M. Serra, B.J. van den Hoofdakker e.a.
, Hoofdstuk 1 PDDNOS: beschrijving van de problemen
1.1
De auteur beschrijft in dit boek het klinische beeld van kinderen met PDDNOS. Dat houdt in
dat de problemen worden beschreven zoals deze in het alledaagse leven openbaar worden.
1.2
Een gezonde peuter is actief, heeft een korte concentratieboog en is erg impulsief. De ouders
geven het kind op allerlei manieren informatie. Daardoor krijgt het kind steeds meer begrip
van zijn sociale omgeving en kan hij zijn eigen gedrag – na verloop van tijd steeds meer
automatisch – beoordelen en sturen. De informatie krijgt feitelijke, directe betekenis én zorgt
indirect ook voor een bijbehorende gevoelswaarde in zijn specifieke context. Gezonde
kinderen zijn gericht op contact en op interactie; en zullen door een continue
informatietoevoer snel leren om flexibel te handelen in verschillende contexten.
1.3
Bij kinderen met PDDNOS is er sprake van een sociale ontwikkelingsstoornis; de
ontwikkeling zoals onder 1.2 genoemd, verloopt slecht. Deze kinderen zijn meer op zichzelf
en zullen contact zoeken op geheel afwijkende, soms negatieve manier. De interactie verloopt
vaak moeizaam of helemaal niet. Tevens heeft een kind met PDDNOS minder gevoel en
begrip voor sociale informatie. Hij mist sociale intuïtie en snapt dubbele betekenissen niet. De
diepte en kleur die in informatieverschaffing zit, heeft een kind met PDDNOS niet door. Ook
het wegen, relativeren en/ of vergeten van gebeurtenissen zal daarom moeilijk gaan.
Daarnaast is zo’n kind niet echt in staat om richting een doel te werken; een doel waarop hij
zijn activiteiten en gedrag afstemt. Hij blijft steken in het heden. Door dit alles zal een kind
met PDDNOS onaangepast of te weinig aangepast reageren in een sociale omgeving, met alle
negatieve gevolgen van dien. Voorspelbaarheid en structuur is voor een kind met PDDNOS
van het grootste belang. Hierdoor kan het kind angstig worden.
1.4
De onder 1.3 genoemde problemen zijn de kernproblemen van kinderen met PDDNOS. Maar
er is ook vaak sprake van een set extra problemen. Deze problemen nemen vaak af naarmate
zo’n kind ouder wordt. Sommige kinderen reageren te heftig op prikkels, andere kinderen
juist te weinig. Daarnaast kunnen ze vervallen in stereotiep gedrag. Een trage taalontwik-
keling, drukke eenrichtingsverkeer-communicatie of het ontbreken van natuurlijke intonatie
kunnen ook problemen van een kind met PDDNOS zijn. Kinderen met PDDNOS kunnen wel
uitermate intelligent zijn. Dat maakt hun ziekte ook lastig, omdat ze daardoor niet tot goede
leerprestaties kunnen komen. Ook kunnen er problemen zijn op het gebied van de motoriek.
Deze is of slecht of juist druk: fladderen, op de tenen lopen, wiegen.
1.5
Co-morbiditeit kan een ander probleem zijn van een kind met PDDNOS. Dat houdt in dat er
naast de PDDNOS nog andere typen problemen zijn; ADHD, aandachtsproblemen,
hyperactiviteit, impulsiviteit, Gilles de la Tourette, angststoornissen, dwangstoornissen en/ of
depressies.
1.6
De auteur van het boek vat in de laatste paragraaf het hoofdstuk samen.
www.studentsonly.nl Voor de beste uittreksels! 3
Bron : Sociaal onhandig - L. van der Veen-Mulders, M. Serra, B.J. van den Hoofdakker e.a.
