Module 1.4 Ergotherapie
Kick-off hoorcollege module 1.5
Theorie hoorcollege schoolbased
Schoolcontext
- Het sociale effect van school is vaak veel belangrijker als het onderwijs succes.
Ecologisch model voor interactie en ontwikkeling van kinderen.
De ergotherapeut helpt de kinderen met:
- Vergroten van zelfstandigheid
- Vergtoten van zelfvertrouwen
- Aanleren / vergroten knipvaardigheid
- Leren plannen
,Module 1.4 Ergotherapie
- Stimuleren fijne motoriek
- Schrijf hulp
Er is GEEN specifiek model voor SBOT (School based ocuupational therapie)
Assessment
,Module 1.4 Ergotherapie
Voorbeeld vragen kind
Voorbeeld vragen juffen en meesters
Voorbeeld vragen organisatie
Boek adviseren:
- Adviezen worden gegeven vanuit de gedachte dat de ander er iets aan heeft.
- Systeem gerichte adviezen = het handelen van de persoon en zijn systeem.
- Populatie = grotere groepen mensen in de maatschapij die in een bepaald gebied wonen,
leven of werken.
Context is onder te verdelen in:
, Module 1.4 Ergotherapie
- Fysieke
- Sociale
- Culturele
- Persoonlijke
- Temporele
- Virtuele
- Digitale
Het adviesmodel volgorde:
Analyse – definitie – ontwerp – voorbereiding – uitvoering – evaluatie - nazorg
Kennisclip: Adviseren deel 1.
Wat is adviseren?
Het geven van een raad uit je eigen deskundigheid.
Waar adviseren ergotherapeuten over?
Adviezen over het oplossen of verminderen van handelingsproblemen.
Wat is kern van ergotherapeutisch advies?
Is gericht op het handelen van een persoon.
Wat is een ´goed´ advies?
Het gaat meer dan alleen het geven van een goede raad. Hoe kan ik een draagvlak creëren zodat bij
iedereen het advies goed binnen komt.
Kern punten voor een goed advies.
- Persoonlijke vaardigheden.
- Specifieke context toepassen
- Wat is het perspectief van een ander en wat heeft de ander dan nu nodig.
Adviseren vanuit verschillende perspectieven
1. Adviseren in het kader van behandelen en begeleiden
2. Adviseren in het kader van behandelen en begeleiden van een persoon ÉN systeem
3. Adviseren aan derden vanuit een externe positie
4. Adviseren aan derden vanuit een interne positie
1. Adviseren in het kader van behandelen en begeleiden
Voorbeeld: familie van een jongen met een aangeboren afwijking, waardoor hij een beperkte handfunctie heeft en niet in staat is zich lopend te
kunnen verplaatsten.
De vraag van de jongen: ik wil mij zelfstandig kunnen verplaatsen. (dit is dan persoon en zijn systeem met een handelingsvraag)
2. Adviseren in het kader van behandelen en begeleiden van een persoon ÉN systeem.
Het is essentieel om de advies vraag bij alle betrokkenen te bekijken. En om te redeneren voor een bepaalde handelingsvraagstuk.
Kick-off hoorcollege module 1.5
Theorie hoorcollege schoolbased
Schoolcontext
- Het sociale effect van school is vaak veel belangrijker als het onderwijs succes.
Ecologisch model voor interactie en ontwikkeling van kinderen.
De ergotherapeut helpt de kinderen met:
- Vergroten van zelfstandigheid
- Vergtoten van zelfvertrouwen
- Aanleren / vergroten knipvaardigheid
- Leren plannen
,Module 1.4 Ergotherapie
- Stimuleren fijne motoriek
- Schrijf hulp
Er is GEEN specifiek model voor SBOT (School based ocuupational therapie)
Assessment
,Module 1.4 Ergotherapie
Voorbeeld vragen kind
Voorbeeld vragen juffen en meesters
Voorbeeld vragen organisatie
Boek adviseren:
- Adviezen worden gegeven vanuit de gedachte dat de ander er iets aan heeft.
- Systeem gerichte adviezen = het handelen van de persoon en zijn systeem.
- Populatie = grotere groepen mensen in de maatschapij die in een bepaald gebied wonen,
leven of werken.
Context is onder te verdelen in:
, Module 1.4 Ergotherapie
- Fysieke
- Sociale
- Culturele
- Persoonlijke
- Temporele
- Virtuele
- Digitale
Het adviesmodel volgorde:
Analyse – definitie – ontwerp – voorbereiding – uitvoering – evaluatie - nazorg
Kennisclip: Adviseren deel 1.
Wat is adviseren?
Het geven van een raad uit je eigen deskundigheid.
Waar adviseren ergotherapeuten over?
Adviezen over het oplossen of verminderen van handelingsproblemen.
Wat is kern van ergotherapeutisch advies?
Is gericht op het handelen van een persoon.
Wat is een ´goed´ advies?
Het gaat meer dan alleen het geven van een goede raad. Hoe kan ik een draagvlak creëren zodat bij
iedereen het advies goed binnen komt.
Kern punten voor een goed advies.
- Persoonlijke vaardigheden.
- Specifieke context toepassen
- Wat is het perspectief van een ander en wat heeft de ander dan nu nodig.
Adviseren vanuit verschillende perspectieven
1. Adviseren in het kader van behandelen en begeleiden
2. Adviseren in het kader van behandelen en begeleiden van een persoon ÉN systeem
3. Adviseren aan derden vanuit een externe positie
4. Adviseren aan derden vanuit een interne positie
1. Adviseren in het kader van behandelen en begeleiden
Voorbeeld: familie van een jongen met een aangeboren afwijking, waardoor hij een beperkte handfunctie heeft en niet in staat is zich lopend te
kunnen verplaatsten.
De vraag van de jongen: ik wil mij zelfstandig kunnen verplaatsen. (dit is dan persoon en zijn systeem met een handelingsvraag)
2. Adviseren in het kader van behandelen en begeleiden van een persoon ÉN systeem.
Het is essentieel om de advies vraag bij alle betrokkenen te bekijken. En om te redeneren voor een bepaalde handelingsvraagstuk.
