Module 1.5 Psychologie
Kennisclip: Ontwikkeling en opvoeding
Ontwikkelingspsychologie
Een ontwikkelingspsycholoog die kijkt naar:
→ Wat kunnen we verwachten op een bepaalde leeftijd wat iemand allemaal kan.
→ Wat voor groei er te verwachten is en wat we bij de meeste mensen zien.
Wat wordt veroorzaakt door de gene en wat wordt veroorzaakt door opvoeding.
(Dit wordt vaak onderzocht met tweelingen omdat je die het
beste kunt vergelijken)
OPZOEKEN NAAR BETEKENIS IN BOEK!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Zuigelingen tijd (infancy)
De periode van 0 tot 2 is een belangrijke periode voor de
ontwikkeling van een kind.
Dit is een gevoelige (sensitieve) periode door taal en emoties
maar ook het gezichtsvermogen en gehoor.
Je hersenen ontwikkelen zich het makkelijkste in de eerste 2 jaar ze groeien tot wel 50%. (het is
makkelijker als kind om verschillende talen te leren dan als ouder)
synaptic pruning = hersenen maken bepaalde verbindingen versterken en bepaalde verbindingen die
niet gebruikt worden verminderen.
Biologisch schema
Hoe een kind zich fysiek ontwikkeld wordt de rijpingstheorie genoemd.
,Module 1.5 Psychologie
Contactsteun = stimulatie en stein die wordt gegeven door fysieke aanraking van een verzorger.
Eriksons psychosociale stadia
Theorie: wat zijn nou de emotionele (psychosociale) behoeftes die mensen hebben in hun leven.
Hij vindt dat als je geen vertrouwen ontwikkeld maar wantrouwen dan kan je daar later in je leven
tegen aan lopen.
Hechting
Ontwikkelingstaak van zuigelingen is het ontwikkelen van vertrouwen.
, Module 1.5 Psychologie
Hechting = wat is de emotionele band die een kind ontwikkeld met de primary care giver (ouders).
1. Veilige hechting = veilige en warme opvoeding. Kinderen die veilig gehecht zijn
zoeken direct contact met of de nabijheid van degenen met wie ze een
gehechtheidsrelatie hebben. Ze laten zich snel door hen geruststellen en
durven van alles te onderzoeken en ontdekken. (het kind laat zich troosten)
2. Angstige – ambivalente hechting = Ze hebben bijvoorbeeld moeite om hun
kind los te laten als er geen angst, spanning of pijn is. Het gedrag van de
ouder en het gedrag van het kind zijn hierdoor niet los te zien van elkaar.
(het kind is niet te troosten, de ouder is er vaak niet op belangrijke
momenten)
3. Angstig – vermijdende hechting = Ze hebben de neiging te verbinden en
vervolgens weer terug te trekken, wanneer de relatie te intens voelt. (Het
kind maakt geen oogcontact of blijdschap als de ouder er is de ouder is
vaak helemaal niet aanwezig)
4. Gedesorganiseerd en desoriënterende hechting = Deze kinderen vertonen
inconsistent en vaak tegenstrijdig gedrag. Ze gaan bijvoorbeeld naar hun
moeder als ze terugkeert, maar kijken niet naar haar. (combinatie van 2 en
3 het kind heeft een trauma dit kan fysiek of seksueel)
Invloed op hechting
Hoe kan het dat sommige kinderen een veilige hechting hebben en sommigen niet:
→ Kenmerken kind
• Temperament (rol van amygdala)
• Verstandelijke/lichamelijke beperking
• Ontwikkelingsstoornis
• Vroeggeboorte
→ Kenmerken ouder
• Sensitiviteit ouders (!!!) (heeft een ouder door wanneer een kind ergens behoefte
aan heeft en reageert hij hier alert op)
• Ontwikkelingsgeschiedenis (als de ouders zelf een onveilige hechting hebben
krijgen hun kinderen dit vaak ook)
• Bepaalde persoonskenmerken
• Psychische gesteldheid, verslavingsproblematiek
→ Opvoedstijlen
Verschillende manieren hoe ouders kunnen opvoeden:
• Emotionele betrokkenheid
• Mate van regels
Als je deze twee combineert dan komen er 4 verschillende opvoedstijlen:
Kennisclip: Ontwikkeling en opvoeding
Ontwikkelingspsychologie
Een ontwikkelingspsycholoog die kijkt naar:
→ Wat kunnen we verwachten op een bepaalde leeftijd wat iemand allemaal kan.
→ Wat voor groei er te verwachten is en wat we bij de meeste mensen zien.
Wat wordt veroorzaakt door de gene en wat wordt veroorzaakt door opvoeding.
(Dit wordt vaak onderzocht met tweelingen omdat je die het
beste kunt vergelijken)
OPZOEKEN NAAR BETEKENIS IN BOEK!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Zuigelingen tijd (infancy)
De periode van 0 tot 2 is een belangrijke periode voor de
ontwikkeling van een kind.
Dit is een gevoelige (sensitieve) periode door taal en emoties
maar ook het gezichtsvermogen en gehoor.
Je hersenen ontwikkelen zich het makkelijkste in de eerste 2 jaar ze groeien tot wel 50%. (het is
makkelijker als kind om verschillende talen te leren dan als ouder)
synaptic pruning = hersenen maken bepaalde verbindingen versterken en bepaalde verbindingen die
niet gebruikt worden verminderen.
Biologisch schema
Hoe een kind zich fysiek ontwikkeld wordt de rijpingstheorie genoemd.
,Module 1.5 Psychologie
Contactsteun = stimulatie en stein die wordt gegeven door fysieke aanraking van een verzorger.
Eriksons psychosociale stadia
Theorie: wat zijn nou de emotionele (psychosociale) behoeftes die mensen hebben in hun leven.
Hij vindt dat als je geen vertrouwen ontwikkeld maar wantrouwen dan kan je daar later in je leven
tegen aan lopen.
Hechting
Ontwikkelingstaak van zuigelingen is het ontwikkelen van vertrouwen.
, Module 1.5 Psychologie
Hechting = wat is de emotionele band die een kind ontwikkeld met de primary care giver (ouders).
1. Veilige hechting = veilige en warme opvoeding. Kinderen die veilig gehecht zijn
zoeken direct contact met of de nabijheid van degenen met wie ze een
gehechtheidsrelatie hebben. Ze laten zich snel door hen geruststellen en
durven van alles te onderzoeken en ontdekken. (het kind laat zich troosten)
2. Angstige – ambivalente hechting = Ze hebben bijvoorbeeld moeite om hun
kind los te laten als er geen angst, spanning of pijn is. Het gedrag van de
ouder en het gedrag van het kind zijn hierdoor niet los te zien van elkaar.
(het kind is niet te troosten, de ouder is er vaak niet op belangrijke
momenten)
3. Angstig – vermijdende hechting = Ze hebben de neiging te verbinden en
vervolgens weer terug te trekken, wanneer de relatie te intens voelt. (Het
kind maakt geen oogcontact of blijdschap als de ouder er is de ouder is
vaak helemaal niet aanwezig)
4. Gedesorganiseerd en desoriënterende hechting = Deze kinderen vertonen
inconsistent en vaak tegenstrijdig gedrag. Ze gaan bijvoorbeeld naar hun
moeder als ze terugkeert, maar kijken niet naar haar. (combinatie van 2 en
3 het kind heeft een trauma dit kan fysiek of seksueel)
Invloed op hechting
Hoe kan het dat sommige kinderen een veilige hechting hebben en sommigen niet:
→ Kenmerken kind
• Temperament (rol van amygdala)
• Verstandelijke/lichamelijke beperking
• Ontwikkelingsstoornis
• Vroeggeboorte
→ Kenmerken ouder
• Sensitiviteit ouders (!!!) (heeft een ouder door wanneer een kind ergens behoefte
aan heeft en reageert hij hier alert op)
• Ontwikkelingsgeschiedenis (als de ouders zelf een onveilige hechting hebben
krijgen hun kinderen dit vaak ook)
• Bepaalde persoonskenmerken
• Psychische gesteldheid, verslavingsproblematiek
→ Opvoedstijlen
Verschillende manieren hoe ouders kunnen opvoeden:
• Emotionele betrokkenheid
• Mate van regels
Als je deze twee combineert dan komen er 4 verschillende opvoedstijlen:
