Module 1.5 sociologie
Kennisclip: Sociaal perspectief binnen de schoolcontext
Sociologie gaat over de dynamiek tussen mens en samenleving. We bestuderen de sociale factoren
die van mensen invloed hebben op het handelen en de interactie tussen mens en omgeving.
Perspectieven binnen ergotherapie
Twee perspectieven waarin het dagelijks
handelen mogelijk gemaakt wordt.
Enabling individual change = het mogelijk maken van het individuele handelen.
(de persoon is verantwoordelijk voor zijn gezondheid en richt de ergo op de interactie tussen de
persoon, zijn handelen en de omgeving PEO)
Enabling social change = sociaal perspectief gebruikt op een groter niveau verandering te krijgen.
(de maatschappij verantwoordelijk voor de gezondheid van mensen en de ergotherapeut is veel meer
gericht op sociale inclusie en participatie voor groepen burgers)
Kwetsbaarheid
• Kwetsbaarheid ontstaat in de interactie tussen het individu en de omgeving. (het is nooit alleen het
individu dat kwetsbaar is er is altijd een impact van uit de omgeving)
→ Volgends vilans is de jeugd mogelijk een kwetsbare doelgroep.
Nederland > 2014: passend onderwijs
Passend onderwijs = dat er voor iedereen een passende plek gevonden moet worden binnen een
school waar een kind zich optimaal kan ontwikkelen.
, Module 1.5 sociologie
→ En het liefste zo dicht mogelijk bij huis.
→ En met de ondersteuning die het kind nodig heeft.
In 2014 is de wet passend onderwijs begonnen.
Het doel: om het aantal kinderen wat gebruikt maakt van het
speciaal onderwijs te verminderen en om meer sociale inclusie
te hebben tussen kinderen met en zonder beperking.
Het regulieren onderwijs heeft nu meer kinderen met een
ondersteuningsbehoefte.
Vanaf 2014 zijn de scholen verantwoordelijk voor alle leerlingen die ondersteuning nodig hebben
omdat ook goed te bieden.
Scholen werken samen in samenwerkingsverbanden. Om te bereiken dat alle kinderen goed
onderwijs krijgen wat echt bij hun past ook als ze extra ondersteuning nodig hebben.
Evaluatie Passend onderwijs
Tussen 2015 en 2020 is er een grote evaluatie plaats gevonden.
Samenvatting (Evaluatie Passend Onderwijs, 2020)
• De organisatie van de ondersteuning van leerlingen en studenten is verbeterd.
• Bij leraren en ouders hadden hogen verwachtingen maar die verwachtingen zijn niet altijd
uitgekomen.
(leraren ervaren meer werkdruk) (ouders lopen vast in het zoeken naar een plek voor je kinderen)
• Het effect op leerlingen en studenten is niet goed vast te stellen.
Zie ook:
• Evaluatie Passend Onderwijs (2020) Beschikbaar via https://evaluatiepassendonderwijs.nl/.
• Animatievideo over de resultaten van het evaluatie onderzoek:
https://www.youtube.com/watch?v=h-xc2wf1bdE&t=89s
Internationale trend: inclusief onderwijs
• Alle kinderen bezoeken, ongeacht hun achtergrond, dezelfde scholen in hun eigen buurt en daar
groeien zij samen op” (Vosters, Petrina & Heemskerk, 2013:110)
• het inclusief onderwijs gaat echt een stap verder als het passend onderwijs.
Kennisclip: Sociaal perspectief binnen de schoolcontext
Sociologie gaat over de dynamiek tussen mens en samenleving. We bestuderen de sociale factoren
die van mensen invloed hebben op het handelen en de interactie tussen mens en omgeving.
Perspectieven binnen ergotherapie
Twee perspectieven waarin het dagelijks
handelen mogelijk gemaakt wordt.
Enabling individual change = het mogelijk maken van het individuele handelen.
(de persoon is verantwoordelijk voor zijn gezondheid en richt de ergo op de interactie tussen de
persoon, zijn handelen en de omgeving PEO)
Enabling social change = sociaal perspectief gebruikt op een groter niveau verandering te krijgen.
(de maatschappij verantwoordelijk voor de gezondheid van mensen en de ergotherapeut is veel meer
gericht op sociale inclusie en participatie voor groepen burgers)
Kwetsbaarheid
• Kwetsbaarheid ontstaat in de interactie tussen het individu en de omgeving. (het is nooit alleen het
individu dat kwetsbaar is er is altijd een impact van uit de omgeving)
→ Volgends vilans is de jeugd mogelijk een kwetsbare doelgroep.
Nederland > 2014: passend onderwijs
Passend onderwijs = dat er voor iedereen een passende plek gevonden moet worden binnen een
school waar een kind zich optimaal kan ontwikkelen.
, Module 1.5 sociologie
→ En het liefste zo dicht mogelijk bij huis.
→ En met de ondersteuning die het kind nodig heeft.
In 2014 is de wet passend onderwijs begonnen.
Het doel: om het aantal kinderen wat gebruikt maakt van het
speciaal onderwijs te verminderen en om meer sociale inclusie
te hebben tussen kinderen met en zonder beperking.
Het regulieren onderwijs heeft nu meer kinderen met een
ondersteuningsbehoefte.
Vanaf 2014 zijn de scholen verantwoordelijk voor alle leerlingen die ondersteuning nodig hebben
omdat ook goed te bieden.
Scholen werken samen in samenwerkingsverbanden. Om te bereiken dat alle kinderen goed
onderwijs krijgen wat echt bij hun past ook als ze extra ondersteuning nodig hebben.
Evaluatie Passend onderwijs
Tussen 2015 en 2020 is er een grote evaluatie plaats gevonden.
Samenvatting (Evaluatie Passend Onderwijs, 2020)
• De organisatie van de ondersteuning van leerlingen en studenten is verbeterd.
• Bij leraren en ouders hadden hogen verwachtingen maar die verwachtingen zijn niet altijd
uitgekomen.
(leraren ervaren meer werkdruk) (ouders lopen vast in het zoeken naar een plek voor je kinderen)
• Het effect op leerlingen en studenten is niet goed vast te stellen.
Zie ook:
• Evaluatie Passend Onderwijs (2020) Beschikbaar via https://evaluatiepassendonderwijs.nl/.
• Animatievideo over de resultaten van het evaluatie onderzoek:
https://www.youtube.com/watch?v=h-xc2wf1bdE&t=89s
Internationale trend: inclusief onderwijs
• Alle kinderen bezoeken, ongeacht hun achtergrond, dezelfde scholen in hun eigen buurt en daar
groeien zij samen op” (Vosters, Petrina & Heemskerk, 2013:110)
• het inclusief onderwijs gaat echt een stap verder als het passend onderwijs.
