Etchegoyen Horacio Ricardo (Docente y psicoanalista argentino, fue presidente de la
Asociación Psicoanalítica de Bs. As. y de la IPA ) (1919-2016)
Los fundamentos de la técnica psicoanalítica. Amorrortu. 1997
FICHA DE CATEDRA.
PSICOPEDAGOGÍA- YESI TROILO
Transferencia temprana: Desarrollo emocional primitivo
-El desarrollo emocional primitivo comprende los primeros seis meses de la vida, y esos
primeros meses son muy importantes.
-El niño requiere al comienzo de la vida un ambiente adecuado.El destino del desarrollo
emocional primitivo está totalmente ligado a los cuidados maternos.
-Winnicott sostiene que nacemos con un deseo de crecer puro, y que si el medio no
interfiere demasiado, ese deseo nos lleva hacia adelante
-El niño tiene la capacidad de crear el objeto, en el sentido de imaginar que hay algo en lo
cual su hambre puede ser satisfecha. A su vez la madre es capaz de proveer el objeto real.
Si la madre acerca el pecho y le da la leche, ofrece un punto de coincidencia que lleva al
niño pensar que él ha creado el objeto. Ese objeto es parte del niño, se ha creado algo
nuevo, que Winnicott llama el área de la ilusión.
Winnicott emplea dos expresiones para dar cuenta de este proceso: alucinación e ilusión. El
niño primero alucina el pecho, y cuando la madre se lo da, tiene la ilusión de que ese objeto
ha sido creado por él. El bebé alucina el pecho como algo que tiene que existir para su
impulso, y luego que la madre le da el pecho, como el objeto ahora existe en la realidad, la
alucinación se transforma en ilusión.
-Dice Winnicott que la fundamental tarea de la madre es ir desilusionando paulatinamente a
su bebé, con lo cual va transformando la situación inicialmente alucinatoria y luego ilusoria,
en real.
De esta forma se establece la relación de objeto: en el momento en que yo me doy cuenta
de que el pecho no es producto de mi creación, sino que tiene autonomía, habré hecho el
pasaje del área de la ilusión a la de la relación de objeto.
-El desarrollo emocional primitivo se cumple si y sólo si la madre le da al hijo, y en forma
adecuada, lo que necesita, la gratificación necesaria y también la frustración necesaria.
Una madre suficientemente buena, es la capaz de ponerse en ese difícil punto donde
convergen la alucinación y la realidad en la ilusión del niño de haber creado el objeto, y la
capaz también, de ir desilusionando poco a poco a su bebé. Esta desilusión consiste en que
el bebé se vaya dando cuenta de que el objeto no ha sido creado por él. La resultante de
Asociación Psicoanalítica de Bs. As. y de la IPA ) (1919-2016)
Los fundamentos de la técnica psicoanalítica. Amorrortu. 1997
FICHA DE CATEDRA.
PSICOPEDAGOGÍA- YESI TROILO
Transferencia temprana: Desarrollo emocional primitivo
-El desarrollo emocional primitivo comprende los primeros seis meses de la vida, y esos
primeros meses son muy importantes.
-El niño requiere al comienzo de la vida un ambiente adecuado.El destino del desarrollo
emocional primitivo está totalmente ligado a los cuidados maternos.
-Winnicott sostiene que nacemos con un deseo de crecer puro, y que si el medio no
interfiere demasiado, ese deseo nos lleva hacia adelante
-El niño tiene la capacidad de crear el objeto, en el sentido de imaginar que hay algo en lo
cual su hambre puede ser satisfecha. A su vez la madre es capaz de proveer el objeto real.
Si la madre acerca el pecho y le da la leche, ofrece un punto de coincidencia que lleva al
niño pensar que él ha creado el objeto. Ese objeto es parte del niño, se ha creado algo
nuevo, que Winnicott llama el área de la ilusión.
Winnicott emplea dos expresiones para dar cuenta de este proceso: alucinación e ilusión. El
niño primero alucina el pecho, y cuando la madre se lo da, tiene la ilusión de que ese objeto
ha sido creado por él. El bebé alucina el pecho como algo que tiene que existir para su
impulso, y luego que la madre le da el pecho, como el objeto ahora existe en la realidad, la
alucinación se transforma en ilusión.
-Dice Winnicott que la fundamental tarea de la madre es ir desilusionando paulatinamente a
su bebé, con lo cual va transformando la situación inicialmente alucinatoria y luego ilusoria,
en real.
De esta forma se establece la relación de objeto: en el momento en que yo me doy cuenta
de que el pecho no es producto de mi creación, sino que tiene autonomía, habré hecho el
pasaje del área de la ilusión a la de la relación de objeto.
-El desarrollo emocional primitivo se cumple si y sólo si la madre le da al hijo, y en forma
adecuada, lo que necesita, la gratificación necesaria y también la frustración necesaria.
Una madre suficientemente buena, es la capaz de ponerse en ese difícil punto donde
convergen la alucinación y la realidad en la ilusión del niño de haber creado el objeto, y la
capaz también, de ir desilusionando poco a poco a su bebé. Esta desilusión consiste en que
el bebé se vaya dando cuenta de que el objeto no ha sido creado por él. La resultante de
