Inhoud
College 1.................................................................................................................................................2
College 2.................................................................................................................................................2
2a Interdisciplinair werken.................................................................................................................2
2b Persoonlijkheidsleer......................................................................................................................4
College 3.................................................................................................................................................6
3a Sociale neurowetenschappen........................................................................................................6
3b Developmental psychopathology...................................................................................................8
College 4...............................................................................................................................................10
4a Genderontwikkeling.....................................................................................................................10
4b Sociale en organisatie psychologie...............................................................................................12
College 5...............................................................................................................................................15
5a Genderidentiteit vanuit psychologische functieleer....................................................................15
5b Genderidentiteit vanuit klinische psychologie.............................................................................17
College 6...............................................................................................................................................19
6a Zelfbeeld – Ontwikkelingspsychologie.........................................................................................19
6b Zelfbeeld – Klinische psychologie.................................................................................................22
College 7...............................................................................................................................................23
7a Zelfbeeld in het brein – Psychologische functieleer.....................................................................23
7b Sociaal psychologisch perspectief................................................................................................25
College 8...............................................................................................................................................27
8a Angst en veerkracht – Persoonlijkheidsleer.................................................................................27
8b Angst en veerkracht – Klinische psychologie................................................................................29
College 9...............................................................................................................................................32
9a Angst en veerkracht – Psychologische functieleer.......................................................................32
9b Angst en veerkracht – Sociale Psychologie..................................................................................33
,College 1
Geen tentamenstof
College 2
2a Interdisciplinair werken
Interdisciplinair werken = verschillende psychologische disciplines
samenvoegen om tot antwoorden te komen.
Waarom interdisciplinair werken?
Hierdoor beter begrip van menselijk gedrag, want dat is heel
moeilijk/complex
Voor het begrijpen van menselijk gedrag is diversiteit nodig
(inzichten halen uit verschillende vakgebieden)
o Het integreren van theoretische kaders, methoden,
onderzoeksvragen en onderzoekspopulaties leidt tot een beter
begrip van gedrag
Om maatschappelijke problemen te analyseren (kan niet zonder
interdisciplinariteit)
Leidt tot meer verdieping, omdat er dieper op een stuk wordt
ingegaan.
Psychologische disciplines
- Toegepaste vakken: klinische psychologie, A&O psychologie
- Fundamentele vakken: functieleer (cognitieve psychologie),
ontwikkelingsleer (ontwikkelingspsychologie), persoonlijkheidsleer,
sociale psychologie (gedragsleer)
er zijn natuurlijk nog veel meer subdisciplines, maar over het algemeen
overal OWP, KP, SP, CP
Persoonlijkheidsleer is een deel van IDM i.v.m. LOGO verklaring
Psychologie is niet monodisciplinair (kan niet vanuit één discipline
bekeken worden)
Maatschappelijke problemen moeten geanalyseerd worden op het
niveau van:
- Brein
- Psychologische ervaring
- Sociale interacties
- Instituties
dit kan niet zonder interdisciplinariteit!
Wat hebben we daarvoor nodig? (artikel)
- Specialisten op ieder gebied
- Samenwerking tussen de specialisten
,Problemen ontstaan: (artikel)
- Taalbarrière
- Andere concepten definiëren
- Andere methoden
- Constructen op andere manier operationaliseren
Fragmentatie = de vraag of de disciplines dusdanig gespecialiseerd zijn,
dat ze niet met elkaar kunnen werken.
is psychologie gefragmenteerd omdat we zo gericht zijn op onze eigen
theorieën?
anderen zeggen geen fragmentatie, maar differentiatie
Differentiatie = om gedrag te begrijpen, is er specialisatie nodig.
- Nodal concepts
- Samenwerking
- Instituties
Nodal concepts = gedeelde (overeenkomende)
aannames/concepten/doelen om common ground te vinden.
Wanneer het probleem te complex is om vanuit één discipline
begrepen te worden samenwerking is een oplossing
Wanneer het meer tijd en middelen kost
steun van instituties (universiteiten, overheid) is een oplossing
Begrip kan alleen ontstaan door een paradoxale (tegenstrijdige)
combinatie van differentiatie en integratie.
Common ground technieken: bijv. d.m.v. organisatie
mindmap om te laten zien hoe verschillende inzichten/theorieën met
elkaar samenhangen
3 mogelijke reacties op crisis (artikel)
- Depressie
- Alle hoop vestigen op een grootse oplossing die alles zou oplossen
, - Samenwerking
2b Persoonlijkheidsleer
Persoonlijkheid = dynamic organization (1)| within the individual (2)| of
those psychophysical systems (3) | that determine his characteristic
behavior and thought (4).
1. Systeem van psychische en fysieke eigenschappen
1. Van één specifiek persoon
1. Op een dynamische manier verbonden
2. Bepalen hoe die persoon zich voelt en gedraagt
Levels/lagen van persoonlijkheid:
Trekken: bijv. Big Five en Hexaco
Motivaties: bijv. wat wil je met je leven? Doelen? Interesses?
Levensverhalen: bijv. hoe ben je geworden wie je bent?
Level/laag 1: trekken = alledaagse woorden om een persoon mee te
beschrijven (energiek, actief, creatief).
- Big Five (Ocean model – openness, conscientiousness,
extraversion, altruism, neuroticism)
- Hexaco (Big five + honesty-humanity)
Methoden: vaak gemeten met vragenlijsten waarop mensen zichzelf of
anderen beschrijven.
Factor analyse: hiermee kan je kijken hoe de beschrijvingen met elkaar
samenhangen.
Oorzaken van verschillen in persoonlijkheid (sappenleer):
- Zwarte gal
- Spuug
- Gele gal
College 1.................................................................................................................................................2
College 2.................................................................................................................................................2
2a Interdisciplinair werken.................................................................................................................2
2b Persoonlijkheidsleer......................................................................................................................4
College 3.................................................................................................................................................6
3a Sociale neurowetenschappen........................................................................................................6
3b Developmental psychopathology...................................................................................................8
College 4...............................................................................................................................................10
4a Genderontwikkeling.....................................................................................................................10
4b Sociale en organisatie psychologie...............................................................................................12
College 5...............................................................................................................................................15
5a Genderidentiteit vanuit psychologische functieleer....................................................................15
5b Genderidentiteit vanuit klinische psychologie.............................................................................17
College 6...............................................................................................................................................19
6a Zelfbeeld – Ontwikkelingspsychologie.........................................................................................19
6b Zelfbeeld – Klinische psychologie.................................................................................................22
College 7...............................................................................................................................................23
7a Zelfbeeld in het brein – Psychologische functieleer.....................................................................23
7b Sociaal psychologisch perspectief................................................................................................25
College 8...............................................................................................................................................27
8a Angst en veerkracht – Persoonlijkheidsleer.................................................................................27
8b Angst en veerkracht – Klinische psychologie................................................................................29
College 9...............................................................................................................................................32
9a Angst en veerkracht – Psychologische functieleer.......................................................................32
9b Angst en veerkracht – Sociale Psychologie..................................................................................33
,College 1
Geen tentamenstof
College 2
2a Interdisciplinair werken
Interdisciplinair werken = verschillende psychologische disciplines
samenvoegen om tot antwoorden te komen.
Waarom interdisciplinair werken?
Hierdoor beter begrip van menselijk gedrag, want dat is heel
moeilijk/complex
Voor het begrijpen van menselijk gedrag is diversiteit nodig
(inzichten halen uit verschillende vakgebieden)
o Het integreren van theoretische kaders, methoden,
onderzoeksvragen en onderzoekspopulaties leidt tot een beter
begrip van gedrag
Om maatschappelijke problemen te analyseren (kan niet zonder
interdisciplinariteit)
Leidt tot meer verdieping, omdat er dieper op een stuk wordt
ingegaan.
Psychologische disciplines
- Toegepaste vakken: klinische psychologie, A&O psychologie
- Fundamentele vakken: functieleer (cognitieve psychologie),
ontwikkelingsleer (ontwikkelingspsychologie), persoonlijkheidsleer,
sociale psychologie (gedragsleer)
er zijn natuurlijk nog veel meer subdisciplines, maar over het algemeen
overal OWP, KP, SP, CP
Persoonlijkheidsleer is een deel van IDM i.v.m. LOGO verklaring
Psychologie is niet monodisciplinair (kan niet vanuit één discipline
bekeken worden)
Maatschappelijke problemen moeten geanalyseerd worden op het
niveau van:
- Brein
- Psychologische ervaring
- Sociale interacties
- Instituties
dit kan niet zonder interdisciplinariteit!
Wat hebben we daarvoor nodig? (artikel)
- Specialisten op ieder gebied
- Samenwerking tussen de specialisten
,Problemen ontstaan: (artikel)
- Taalbarrière
- Andere concepten definiëren
- Andere methoden
- Constructen op andere manier operationaliseren
Fragmentatie = de vraag of de disciplines dusdanig gespecialiseerd zijn,
dat ze niet met elkaar kunnen werken.
is psychologie gefragmenteerd omdat we zo gericht zijn op onze eigen
theorieën?
anderen zeggen geen fragmentatie, maar differentiatie
Differentiatie = om gedrag te begrijpen, is er specialisatie nodig.
- Nodal concepts
- Samenwerking
- Instituties
Nodal concepts = gedeelde (overeenkomende)
aannames/concepten/doelen om common ground te vinden.
Wanneer het probleem te complex is om vanuit één discipline
begrepen te worden samenwerking is een oplossing
Wanneer het meer tijd en middelen kost
steun van instituties (universiteiten, overheid) is een oplossing
Begrip kan alleen ontstaan door een paradoxale (tegenstrijdige)
combinatie van differentiatie en integratie.
Common ground technieken: bijv. d.m.v. organisatie
mindmap om te laten zien hoe verschillende inzichten/theorieën met
elkaar samenhangen
3 mogelijke reacties op crisis (artikel)
- Depressie
- Alle hoop vestigen op een grootse oplossing die alles zou oplossen
, - Samenwerking
2b Persoonlijkheidsleer
Persoonlijkheid = dynamic organization (1)| within the individual (2)| of
those psychophysical systems (3) | that determine his characteristic
behavior and thought (4).
1. Systeem van psychische en fysieke eigenschappen
1. Van één specifiek persoon
1. Op een dynamische manier verbonden
2. Bepalen hoe die persoon zich voelt en gedraagt
Levels/lagen van persoonlijkheid:
Trekken: bijv. Big Five en Hexaco
Motivaties: bijv. wat wil je met je leven? Doelen? Interesses?
Levensverhalen: bijv. hoe ben je geworden wie je bent?
Level/laag 1: trekken = alledaagse woorden om een persoon mee te
beschrijven (energiek, actief, creatief).
- Big Five (Ocean model – openness, conscientiousness,
extraversion, altruism, neuroticism)
- Hexaco (Big five + honesty-humanity)
Methoden: vaak gemeten met vragenlijsten waarop mensen zichzelf of
anderen beschrijven.
Factor analyse: hiermee kan je kijken hoe de beschrijvingen met elkaar
samenhangen.
Oorzaken van verschillen in persoonlijkheid (sappenleer):
- Zwarte gal
- Spuug
- Gele gal
