Samenvatting Communicatie thema 10 jonge kind

Toetsstof communicatie thema 10
Inhoudsopgave
PowerPoints.................................................................................................................................................. 2
Les 1......................................................................................................................................................................2
Les 2......................................................................................................................................................................3

Artikelen........................................................................................................................................................ 4
10 minuten oudergesprekken, protocol in 4 stappen...........................................................................................4

Professioneel communiceren met ouders....................................................................................................... 5
H1. School en ouders............................................................................................................................................5
H7.1 Twee opvoedingsmilieus.........................................................................................................................5
H1.2 Pedagogische opdracht van de school....................................................................................................5
H1.3 Rollen van ouders....................................................................................................................................6
H1.4 Ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie.............................................................................................6
H1.5 Actieve en niet-actieve ouders................................................................................................................7
H1.6 Niveaus van ouderbetrokkenheid...........................................................................................................7
H1.7 Typen scholen..........................................................................................................................................8
H1.8 Partnerschap...........................................................................................................................................8
H1.9 Visie op ouders........................................................................................................................................9
H3. Ouderschap..................................................................................................................................................11
H8.1 Ouders zijn ouders.................................................................................................................................11
H8.2 Deskundigheid van ouders....................................................................................................................11
H8.3 Ouderschapstheorie..............................................................................................................................11
H8.4 Basisvaardigheden.................................................................................................................................12
H3.5 Timen en doseren..................................................................................................................................12
H3.6 Emoties van ouders...............................................................................................................................13
H3.7 Bufferprocessen....................................................................................................................................13
H3.8 Leefwereld.............................................................................................................................................14

, PowerPoints

Les 1
Empathisch reageren:
 Toon oprechte betrokkenheid door mee te leven, mee te voelen en mee te denken.
 Vermijd oordelen en onterechte geruststelling.
 Houd rekening met zowel verbale als non-verbale communicatie.

LSD toepassen:
 Luister actief naar wat de ander te vertellen heeft.
 Samenvat de ontvangen informatie om begrip te tonen.
 Doorvragen om dieper op het onderwerp in te gaan.

LRZ: luisteren, reguleren, zenden plus empathie

Het omgekeerde oudergesprek:
 Belangrijk binnen handelingsgericht werken.
 Vergroot ouderbetrokkenheid.
 Ouders vertellen over de situatie en behoeften van hun kind.
 Vindt plaats aan het begin van het schooljaar, indien nodig ook tussendoor.
 Gebruikt formulier als leidraad voor de leerkracht.
 Samenwerking en uitwisseling van ervaringen leiden tot goede afstemming en begeleiding.
Rol van de ouders: Rol van de leerkracht:
Expliciete aandacht voor de visie en expertise Informatie opvangen in plaats van delen.
van de ouder.  Communiceren wordt gemakkelijker en
 Kennen hun kind vanaf de aller eerste dag. laagdrempeliger.
 Weten wat wel en niet werkt.  Gebruik maken van ervaringen en expertise
 Hebben hun kind zien opgroeien. van de ouders.
 Hebben jarenlange ervaring met het  Bespreken van lastige onderwerpen.
ondersteunen en begeleiden van hun kind.

Het 10-minuten gesprek:
 Dient als voorbereiding op de Cito-toets, agendapunten en eerder gemaakte afspraken.
 Bestaat uit een inleiding, kern en afronding.
 Breng de aandachtspunten vooraf duidelijk in kaart.




2