Toetsstof zorg thema 10
Inhoudsopgave
Artikelen........................................................................................................................................................ 2
Zo belangrijk is goed technisch leesonderwijs.....................................................................................................2
Handelingsgericht werken, een handreiking voor het schoolteam...................................................................3
H3. De HGW-cyclus op groepsniveau...................................................................................................................3
H3.1 Inleiding...................................................................................................................................................3
H3.2 De HGW-cyclus in vier fasen....................................................................................................................4
H3.3 Fase 1: Waarnemen.................................................................................................................................4
H3.4 Fase 2: Begrijpen.....................................................................................................................................5
H3.5 Fase 3: Plannen........................................................................................................................................6
H3.6 Fase 4: Realiseren....................................................................................................................................7
, Artikelen
Zo belangrijk is goed technisch leesonderwijs
Doorgaande leerlijn:
Kernvak dat begint in groep 3.
Voorbereidende oefeningen in kleuterfase.
Voortgezet technisch lezen in groep 4, 5 en 6.
Groep Aandachtspunten
Groep 2 ‘Zingend lezen’ voorkomt spellende lezers.
Voorbereiden op auditieve synthese.
Groep 3 Leerkracht als belangrijkste model.
Dagelijkse oefening voor letters, woorden en zinnen.
Groep 4, 5 en 6 Wekelijkse focus op nieuwe categorieën.
Voor-koor-door-lezen bij nieuwe categorieën.
Duo’s en individuele beurten voor betrokkenheid.
Groep 6, 7 en 8 Overgang naar voortgezet technisch lezen.
Kritisch kijken naar toetsresultaten.
Hanteren van ‘doorleesniveau’ voor nauwkeurige lezers.
Doorleesniveau: verwijst naar de leessnelheid van een kind, waarbij de nadruk ligt op
nauwkeurigheid en begrip. In tegenstelling tot strikte toetsresultaten die mogelijk leiden tot het
labelen van kinderen als zwakke lezers, houdt het doorleesniveau rekening met de leestijd en kijkt het
naar het soort fouten dat wordt gemaakt. Dit benadrukt dat kinderen die langzaam lezen niet
noodzakelijk zwakke lezers zijn en het moedigt een positieve benadering aan, gericht op
succeservaringen en het bevorderen van leesplezier.
2
Inhoudsopgave
Artikelen........................................................................................................................................................ 2
Zo belangrijk is goed technisch leesonderwijs.....................................................................................................2
Handelingsgericht werken, een handreiking voor het schoolteam...................................................................3
H3. De HGW-cyclus op groepsniveau...................................................................................................................3
H3.1 Inleiding...................................................................................................................................................3
H3.2 De HGW-cyclus in vier fasen....................................................................................................................4
H3.3 Fase 1: Waarnemen.................................................................................................................................4
H3.4 Fase 2: Begrijpen.....................................................................................................................................5
H3.5 Fase 3: Plannen........................................................................................................................................6
H3.6 Fase 4: Realiseren....................................................................................................................................7
, Artikelen
Zo belangrijk is goed technisch leesonderwijs
Doorgaande leerlijn:
Kernvak dat begint in groep 3.
Voorbereidende oefeningen in kleuterfase.
Voortgezet technisch lezen in groep 4, 5 en 6.
Groep Aandachtspunten
Groep 2 ‘Zingend lezen’ voorkomt spellende lezers.
Voorbereiden op auditieve synthese.
Groep 3 Leerkracht als belangrijkste model.
Dagelijkse oefening voor letters, woorden en zinnen.
Groep 4, 5 en 6 Wekelijkse focus op nieuwe categorieën.
Voor-koor-door-lezen bij nieuwe categorieën.
Duo’s en individuele beurten voor betrokkenheid.
Groep 6, 7 en 8 Overgang naar voortgezet technisch lezen.
Kritisch kijken naar toetsresultaten.
Hanteren van ‘doorleesniveau’ voor nauwkeurige lezers.
Doorleesniveau: verwijst naar de leessnelheid van een kind, waarbij de nadruk ligt op
nauwkeurigheid en begrip. In tegenstelling tot strikte toetsresultaten die mogelijk leiden tot het
labelen van kinderen als zwakke lezers, houdt het doorleesniveau rekening met de leestijd en kijkt het
naar het soort fouten dat wordt gemaakt. Dit benadrukt dat kinderen die langzaam lezen niet
noodzakelijk zwakke lezers zijn en het moedigt een positieve benadering aan, gericht op
succeservaringen en het bevorderen van leesplezier.
2
