FILMPRACTICUM 2 ~ DOGTOOTH
DE OPDRACHT:
Jullie kiezen individueel een scène (van enkele seconden of minuten) die een educatieve vraag of probleem oproept.
Je geeft daarbij eerst het tijdsmoment, een beschrijving van de scène en definieert welke pedagogische vraag of welk
probleem je ter discussie wil voorleggen tijdens het practicum (max 3 regels).
Neem tot slot ook al kort stelling in als pedagoge/pedagoog in verband met deze pedagogische vraag of dit
pedagogische probleem (max. 5 regels).
BESCHRIJVING VAN DE GEKOZEN SCÈNE:
Tijdsmoment scène:
o 1:25:30
Beschrijving scène:
o In deze scène zie je de oudste dochter van het gezin met een gewicht haar eigen wijsheidstand eruit slaan
want enkel dan mag ze het huis verlaten. Dit doet ze als een daad van rebellie tegen haar vaders regels. Ze
toont haar verlangen naar vrijheid en onafhankelijkheid.
Pedagogische vraag/probleem:
o Hoe beïnvloedt het bizarre concept van wijsheidstanden als voorwaarde voor het verlaten van het huis de
emotionele en psychologische ontwikkeling van de kinderen? Belemmert dit concept hun vermogen om
onafhankelijkheid na te streven en kritisch na te denken over de opgelegde normen?
Stelling als pedagoge/pedagoog:
o De opgelegde regels en manipulatie in dit gezin belemmeren de ontwikkeling van de kinderen en hun
vermogen om autonome beslissingen te nemen. Dit roept vragen op over de ethiek van opvoeding en de
impact van extreme controle op de individuele ontwikkeling.
DE OPDRACHT:
Jullie kiezen individueel een scène (van enkele seconden of minuten) die een educatieve vraag of probleem oproept.
Je geeft daarbij eerst het tijdsmoment, een beschrijving van de scène en definieert welke pedagogische vraag of welk
probleem je ter discussie wil voorleggen tijdens het practicum (max 3 regels).
Neem tot slot ook al kort stelling in als pedagoge/pedagoog in verband met deze pedagogische vraag of dit
pedagogische probleem (max. 5 regels).
BESCHRIJVING VAN DE GEKOZEN SCÈNE:
Tijdsmoment scène:
o 1:25:30
Beschrijving scène:
o In deze scène zie je de oudste dochter van het gezin met een gewicht haar eigen wijsheidstand eruit slaan
want enkel dan mag ze het huis verlaten. Dit doet ze als een daad van rebellie tegen haar vaders regels. Ze
toont haar verlangen naar vrijheid en onafhankelijkheid.
Pedagogische vraag/probleem:
o Hoe beïnvloedt het bizarre concept van wijsheidstanden als voorwaarde voor het verlaten van het huis de
emotionele en psychologische ontwikkeling van de kinderen? Belemmert dit concept hun vermogen om
onafhankelijkheid na te streven en kritisch na te denken over de opgelegde normen?
Stelling als pedagoge/pedagoog:
o De opgelegde regels en manipulatie in dit gezin belemmeren de ontwikkeling van de kinderen en hun
vermogen om autonome beslissingen te nemen. Dit roept vragen op over de ethiek van opvoeding en de
impact van extreme controle op de individuele ontwikkeling.
