FILMPRACTICUM 1 ~ LE FILS
DE OPDRACHT:
Jullie kiezen individueel een scène (van enkele seconden of minuten) die een educatieve vraag of probleem oproept.
Je geeft daarbij eerst het tijdsmoment, een beschrijving van de scène en definieert welke pedagogische vraag of welk
probleem je ter discussie wil voorleggen tijdens het practicum (max 3 regels).
Neem tot slot ook al kort stelling in als pedagoge/pedagoog in verband met deze pedagogische vraag of dit
pedagogische probleem (max. 5 regels).
Deze voorbereiding wordt op Ultra geplaatst, ten laatste twee dagen voor het practicum om 20u ’s avonds. Als het
practicum op 16 oktober doorgaat, dan wordt de voorbereiding ten laatste op 14 oktober om 20u ’s avonds op Ultra
geplaatst (max. 1 bladzijde).
Deze voorbereidingen dienen als inhoudelijke basis voor het practicum, dus werk dit voldoende grondig uit.
BESCHRIJVING VAN DE GEKOZEN SCÈNE:
Tijdsmoment scène:
o 1:17:00- 1:20:00
Beschrijving scène:
o In de auto bij Olivier verteld Francis dat hij iets doms heeft gedaan om bij Fraipont te komen. Hij heeft een
diefstal gepleegd en heeft daarvoor in de gevangenis gezeten.
Fraipont is een werkplaats voor algemene fijnmechanica (in België)
o Hij verteld daarna dat hij ook nog andere stomme dingen heeft gedaan maar gaat er niet verder op in. Daarna
gaan ze samen pingpongen. Hier verteld Francis dat hij iemand vermoord heeft.
o Later in de auto vraagt Olivier waarom Francis iemand heeft vermoord.
Francis had een car stereo autoradio? Gestolen
Hij verteld dat er een jongen achter hem stond die hem niet wou laten gaan. Francis heeft hem toen
bij zijn nek genomen totdat hij Francis liet gaan. Hij heeft hem gestikt.
Francis verteld dat hij spijt heeft van wat hij heeft gedaan. Hij heeft 5 jaar vastgezeten hiervoor.
Olivier verteld een tijdje later dat de jongen die Francis heeft vermoord zijn zoon was.
Francis loopt weg en Olivier achtervolgt hem. Francis smijt met hout naar Olivier maar Olivier wilt
gewoon met Francis praten.
Uiteindelijk krijgt Olivier hem te pakken in het bos.
Olivier probeert Francis te kalmeren.
Ze praten er niet meer over en Francis helpt Olivier de auto inladen einde film
Pedagogische vraag/probleem:
o Wat zijn de implicaties van het feit dat Olivier zo kalm reageert op de onthulling van de moord door Francis,
wetende dat het zijn eigen zoon betrof?
o Wat kunnen we leren over vergeving en empathie vanuit dit emotioneel geladen gesprek tussen de twee
personages?
Stelling als pedagoge/pedagoog:
o Deze scène benadrukt de kracht van empathie en het vermogen van mensen om elkaar te vergeven, zelfs in de
meest tragische omstandigheden. Als pedagoge zou ik benadrukken hoe deze scène kan dienen als een
uitgangspunt voor discussies over ethische dilemma's, vergiffenis en het belang van open en eerlijke
communicatie bij het omgaan met moeilijke en emotioneel beladen situaties.
DE OPDRACHT:
Jullie kiezen individueel een scène (van enkele seconden of minuten) die een educatieve vraag of probleem oproept.
Je geeft daarbij eerst het tijdsmoment, een beschrijving van de scène en definieert welke pedagogische vraag of welk
probleem je ter discussie wil voorleggen tijdens het practicum (max 3 regels).
Neem tot slot ook al kort stelling in als pedagoge/pedagoog in verband met deze pedagogische vraag of dit
pedagogische probleem (max. 5 regels).
Deze voorbereiding wordt op Ultra geplaatst, ten laatste twee dagen voor het practicum om 20u ’s avonds. Als het
practicum op 16 oktober doorgaat, dan wordt de voorbereiding ten laatste op 14 oktober om 20u ’s avonds op Ultra
geplaatst (max. 1 bladzijde).
Deze voorbereidingen dienen als inhoudelijke basis voor het practicum, dus werk dit voldoende grondig uit.
BESCHRIJVING VAN DE GEKOZEN SCÈNE:
Tijdsmoment scène:
o 1:17:00- 1:20:00
Beschrijving scène:
o In de auto bij Olivier verteld Francis dat hij iets doms heeft gedaan om bij Fraipont te komen. Hij heeft een
diefstal gepleegd en heeft daarvoor in de gevangenis gezeten.
Fraipont is een werkplaats voor algemene fijnmechanica (in België)
o Hij verteld daarna dat hij ook nog andere stomme dingen heeft gedaan maar gaat er niet verder op in. Daarna
gaan ze samen pingpongen. Hier verteld Francis dat hij iemand vermoord heeft.
o Later in de auto vraagt Olivier waarom Francis iemand heeft vermoord.
Francis had een car stereo autoradio? Gestolen
Hij verteld dat er een jongen achter hem stond die hem niet wou laten gaan. Francis heeft hem toen
bij zijn nek genomen totdat hij Francis liet gaan. Hij heeft hem gestikt.
Francis verteld dat hij spijt heeft van wat hij heeft gedaan. Hij heeft 5 jaar vastgezeten hiervoor.
Olivier verteld een tijdje later dat de jongen die Francis heeft vermoord zijn zoon was.
Francis loopt weg en Olivier achtervolgt hem. Francis smijt met hout naar Olivier maar Olivier wilt
gewoon met Francis praten.
Uiteindelijk krijgt Olivier hem te pakken in het bos.
Olivier probeert Francis te kalmeren.
Ze praten er niet meer over en Francis helpt Olivier de auto inladen einde film
Pedagogische vraag/probleem:
o Wat zijn de implicaties van het feit dat Olivier zo kalm reageert op de onthulling van de moord door Francis,
wetende dat het zijn eigen zoon betrof?
o Wat kunnen we leren over vergeving en empathie vanuit dit emotioneel geladen gesprek tussen de twee
personages?
Stelling als pedagoge/pedagoog:
o Deze scène benadrukt de kracht van empathie en het vermogen van mensen om elkaar te vergeven, zelfs in de
meest tragische omstandigheden. Als pedagoge zou ik benadrukken hoe deze scène kan dienen als een
uitgangspunt voor discussies over ethische dilemma's, vergiffenis en het belang van open en eerlijke
communicatie bij het omgaan met moeilijke en emotioneel beladen situaties.
