Portfolio professionaliseringsbekwaam 2C
Naam student: Nikki
SommerStudentnummer: 668760
Klas: DHPABOVT3A
Docent: Rajshrie Kalloe
Datum: januari 2023
,Voorwoord
Voor u ligt het portfolio professionaliseringsbekwaam 2C. Het portfolio is gemaakt in opdracht vanuit de pabo
Inholland voor het eerste semester van leerjaar 3. In dit portfolio is mijn positie aangaande het vak leraarschap
beschreven.
Ik ben Nikki Sommer, 19 jaar oud en ik volg de pabo bij de hogeschool Inholland te Den Haag. Ik loop stage op
de basisschool CBS de Ark, in groep 1/2. Wat goed ging aan mijn portfolio was het opzoeken van informatie die
ik in mijn portfolio kon verwerken. Wat minder goed ging was het zelf bedenken hoe ik de leeruitkomsten ging
beantwoorden, omdat er geen indicatoren waren.
Met dank aan mijn studieloopbaanbegeleider Rajshrie Kalloe, mijn praktijkbegeleider Karin Smit en mijn
medestudenten heb ik tot dit eindproduct kunnen komen. Ik heb wederom mijn eigen ontwikkeling eens goed
bekeken en bepaald waar ruimte zat voor verbetering. Ik heb het gevoel dat ik weer een stapje dichter bij het
beroep van leerkracht ben.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Nikki Sommer
Den Haag, 18 december 2022
,Inhoudsopgave
Voorwoord..................................................................................................... 2
Verklaring vormvereisten...............................................................................4
Verwijswijzer................................................................................................. 5
Leeruitkomst 1:..............................................................................................6
Je laat zien dat je planmatig en zelfstandig je eigen ontwikkeling en
onderwijsopvattingen onderzoekt met behulp van praktijkkennis,
(peer)feedback en theorieën..........................................................................7
Leeruitkomst 2:..............................................................................................7
Handelingsverlegenheid bij je onderwijspraktijk herken je, maak je
bespreekbaar met collega’s (docenten en medestudenten) en je gaat hiervoor
op zoek naar oplossingen. Hierbij schat je in wat de waarde van theorieën,
modellen en onderzoeksresultaten is. Je deelt (onderzoeks)resultaten en
(zelf)evaluaties met anderen, bent hier kritisch over en past ze toe voor
verbetervoorstellen........................................................................................8
Leeruitkomst 3:..............................................................................................9
Je neemt deel aan en maakt gebruik van de opleidings- en overlegstructuren op
de pabo en in het werkveld om je te ontwikkelen als leraar. Je neemt hierbij
verantwoordelijkheid voor je eigen beroepsontwikkeling, waarbij je aan je
leerdoelen werkt. Je benoemt wat de relevantie is van aangedragen actuele
onderwijsontwikkelingen voor je eigen onderwijspraktijk.................................9
Leeruitkomst 4:............................................................................................ 11
Je ontwikkelt een eerste eigen, waardegestuurde onderwijsvisie en een visie op
het beroep van leraar die als uitgangspunt dient voor je handelen.................11
Suggestie: Visiestuk: wat is voor mij goed onderwijs? Maak hierbij de koppeling
tussen theoretische inzichten en jouw handelen in de praktijk. .....................11
Bronvermelding........................................................................................... 12
Bijlage 1, POP.............................................................................................. 14
Bijlage 2, leerdoel 1......................................................................................16
Bijlage 3, leerdoel 2......................................................................................17
Bijlage 4, leerdoel 3......................................................................................19
Bijlage 5, opleidings- en overlegstructuren....................................................20
Bijlage 6, bewijzen leeruitkomst 3.................................................................24
, Bijlage 7, Opvattingen, normen en waarden..................................................25
Bijlage 8, Visiestuk.......................................................................................27
Bijlage 9, logboek.........................................................................................34
Bijlage 10, theoretisch kader gedragsproblemen...........................................35
Verklaring vormvereisten
Naam student: Nikki
SommerStudentnummer: 668760
Klas: DHPABOVT3A
Docent: Rajshrie Kalloe
Datum: januari 2023
,Voorwoord
Voor u ligt het portfolio professionaliseringsbekwaam 2C. Het portfolio is gemaakt in opdracht vanuit de pabo
Inholland voor het eerste semester van leerjaar 3. In dit portfolio is mijn positie aangaande het vak leraarschap
beschreven.
Ik ben Nikki Sommer, 19 jaar oud en ik volg de pabo bij de hogeschool Inholland te Den Haag. Ik loop stage op
de basisschool CBS de Ark, in groep 1/2. Wat goed ging aan mijn portfolio was het opzoeken van informatie die
ik in mijn portfolio kon verwerken. Wat minder goed ging was het zelf bedenken hoe ik de leeruitkomsten ging
beantwoorden, omdat er geen indicatoren waren.
Met dank aan mijn studieloopbaanbegeleider Rajshrie Kalloe, mijn praktijkbegeleider Karin Smit en mijn
medestudenten heb ik tot dit eindproduct kunnen komen. Ik heb wederom mijn eigen ontwikkeling eens goed
bekeken en bepaald waar ruimte zat voor verbetering. Ik heb het gevoel dat ik weer een stapje dichter bij het
beroep van leerkracht ben.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Nikki Sommer
Den Haag, 18 december 2022
,Inhoudsopgave
Voorwoord..................................................................................................... 2
Verklaring vormvereisten...............................................................................4
Verwijswijzer................................................................................................. 5
Leeruitkomst 1:..............................................................................................6
Je laat zien dat je planmatig en zelfstandig je eigen ontwikkeling en
onderwijsopvattingen onderzoekt met behulp van praktijkkennis,
(peer)feedback en theorieën..........................................................................7
Leeruitkomst 2:..............................................................................................7
Handelingsverlegenheid bij je onderwijspraktijk herken je, maak je
bespreekbaar met collega’s (docenten en medestudenten) en je gaat hiervoor
op zoek naar oplossingen. Hierbij schat je in wat de waarde van theorieën,
modellen en onderzoeksresultaten is. Je deelt (onderzoeks)resultaten en
(zelf)evaluaties met anderen, bent hier kritisch over en past ze toe voor
verbetervoorstellen........................................................................................8
Leeruitkomst 3:..............................................................................................9
Je neemt deel aan en maakt gebruik van de opleidings- en overlegstructuren op
de pabo en in het werkveld om je te ontwikkelen als leraar. Je neemt hierbij
verantwoordelijkheid voor je eigen beroepsontwikkeling, waarbij je aan je
leerdoelen werkt. Je benoemt wat de relevantie is van aangedragen actuele
onderwijsontwikkelingen voor je eigen onderwijspraktijk.................................9
Leeruitkomst 4:............................................................................................ 11
Je ontwikkelt een eerste eigen, waardegestuurde onderwijsvisie en een visie op
het beroep van leraar die als uitgangspunt dient voor je handelen.................11
Suggestie: Visiestuk: wat is voor mij goed onderwijs? Maak hierbij de koppeling
tussen theoretische inzichten en jouw handelen in de praktijk. .....................11
Bronvermelding........................................................................................... 12
Bijlage 1, POP.............................................................................................. 14
Bijlage 2, leerdoel 1......................................................................................16
Bijlage 3, leerdoel 2......................................................................................17
Bijlage 4, leerdoel 3......................................................................................19
Bijlage 5, opleidings- en overlegstructuren....................................................20
Bijlage 6, bewijzen leeruitkomst 3.................................................................24
, Bijlage 7, Opvattingen, normen en waarden..................................................25
Bijlage 8, Visiestuk.......................................................................................27
Bijlage 9, logboek.........................................................................................34
Bijlage 10, theoretisch kader gedragsproblemen...........................................35
Verklaring vormvereisten
