Psychologie 1.7
Kennisclip Adolescentie.
Erikson psychosociale stadia
Identiteit vs. Isolement
Adolescentie begint in de natuur en eindigt in de cultuur.
3 verschillende ontwikkelingen bij adolescentie
1. Fysieke ontwikkelingen
2. Cognitieve ontwikkelingen
3. Sociaal-emotionele ontwikkelingen
1, Fysieke ontwikkeling
Meiden ontwikkelen zich eerder dan jongens
Meisjes: 10-11jaar (Menstruatie)
Jongens: 12-13jaar (zaadlozing)
Dit wordt gemeten door het tanner stadia (die gaat over de fysieke rijping
van het kinderlichaam naar het volwassen lichaam)
2, cognitieve ontwikkeling
Formeel operationeel stadium (11+) laatste fase van cognitieve groei
Zelfreflectie (je gaat steeds meer kijken wat voor aandeel had ik in deze situatie)
Abstract en complex denken (mening over politiek)
Hypothetisch denken
→ Ontwikkeling met name bepaald door cultuur, opvoeding en iq
Het puberbrein: chaos, andere biologische klok, moeite controle houden, hormonen gieren door je
lijf, sterkere emotionele reactie, hersenen ontwikkelen tot 25 e jaar
Jongeren hebben:
- Moeite om controle te houden.
- Sterkere emotionele reacties
- Hersenen ontwikkelen tot 25e jaar
Opbouw brein:
,Psychologie 1.7
Synaptisch snoeiproces: hierdoor minder goed in leren van compleet nieuwe dingen use it or lose
it
Occipitale cortex (visuele waarneming) = veel eerder klaar in de ontwikkeling.
Frontale cortex (executieve functies) = heel erg in ontwikkeling in de fase van puberteit. (voor en
nadelen afwegen, na denken over de toekomst, plannen, organiseren)
Pre-frontale cortex:
- Belangrijk voor executieve functies
- Zelfbeeld
- Relaties met andere
- Vaardigheden om je in iemand anders in te leven
- Nadenken over eerlijkheid en wederkerigheid
Emotioneel brein:
In adolescentie:
• Basale ganglia overactief: leren en beloning
• Amygdala weinig reactie: afkeerreactie, angst
Hormonale veranderingen:
• Toename oestrogeen en testosteron (deze hormonen zorgen voor de groeispurt)
• melatonine: steeds later tijdstip afgegeven (slaap)
• energie piekt in middag/avond door lichamelijke veranderingen (o.a. groeispurt): lichaam heeft
MEER slaap nodig → kans op chronisch slaaptekort
Positief:
Brein nog in ontwikkeling: Adolescenten kunnen zich beter aanpassen in een leerperiode
Jongeren zijn meer creatief, idealistisch en vindingrijk
Tijd tussen 15-25: ideaal om uit te blinken in sport, muziek, wetenschap
Volgens Piaget: het is nodig om op zoek te gaan naar je onafhankelijkheid
, Psychologie 1.7
3, Sociaal-emotionele ontwikkelingen
Invloed leeftijdsgenoten
Verschil jongens-meisjes
Afzetten ouders
4 keer meer tijd doorbrengen met gesprekken leeftijdsgenoten
Rol opvoeding: geestelijke gezondheid
Marcia´s stadia van indentiteitontwikkeling
Identity achievement = onderzocht wat die belangrijk vindt en leuk vindt en daar een keuze in
gemaakt.
Identity foreclosure = Iemand zegt dat die zich heel erg bij een bepaalde groep vindt passen of een
studie. Dat die heel erg zegt dat is wie ik ben en dat hoort bij mij. Maar dat is meer omdat ze ouders
dat willen of vrienden dat zeggen. Zonder zelf te hebben onder zocht wat vindt ik nou belangrijk in
het leven.
Identity moratorium = heel erg bezig is met onder zoeken wat die nou belangrijk vindt in het leven en
wat hij zij zijn identiteit past maar hier nog geen keuze in heeft gemaakt.
Identity diffusion = de identiteit is nog helemaal niet ontwikkeld. En houd zich er ook niet mee bezig.
De fase volgends piaget: formeel operationele fase
Kennisclip: schizofrenie.
Psychose
Bij een psychose beleef je de wereld anders. Meestal als vreemd en eng. Je hoort, ziet of denkt dingen
die anderen niet horen, zien of denken.
Psychose: situatie wanneer normale informatie bijzonder wordt.
De informatieverwerking is verstoord. (iemand kan dingen niet meer onderscheiden in
realiteit en niet)
Komt voor bij: schizofrenie, bipolaire stoornis, drugs-medicijngebruik,
mensen zonder psychische stoornissen
Een psychose komt onder andere voor bij:
Schizofrenie
Bipolaire stoornis
Drugs-medicijngebruik (delier)
Kennisclip Adolescentie.
Erikson psychosociale stadia
Identiteit vs. Isolement
Adolescentie begint in de natuur en eindigt in de cultuur.
3 verschillende ontwikkelingen bij adolescentie
1. Fysieke ontwikkelingen
2. Cognitieve ontwikkelingen
3. Sociaal-emotionele ontwikkelingen
1, Fysieke ontwikkeling
Meiden ontwikkelen zich eerder dan jongens
Meisjes: 10-11jaar (Menstruatie)
Jongens: 12-13jaar (zaadlozing)
Dit wordt gemeten door het tanner stadia (die gaat over de fysieke rijping
van het kinderlichaam naar het volwassen lichaam)
2, cognitieve ontwikkeling
Formeel operationeel stadium (11+) laatste fase van cognitieve groei
Zelfreflectie (je gaat steeds meer kijken wat voor aandeel had ik in deze situatie)
Abstract en complex denken (mening over politiek)
Hypothetisch denken
→ Ontwikkeling met name bepaald door cultuur, opvoeding en iq
Het puberbrein: chaos, andere biologische klok, moeite controle houden, hormonen gieren door je
lijf, sterkere emotionele reactie, hersenen ontwikkelen tot 25 e jaar
Jongeren hebben:
- Moeite om controle te houden.
- Sterkere emotionele reacties
- Hersenen ontwikkelen tot 25e jaar
Opbouw brein:
,Psychologie 1.7
Synaptisch snoeiproces: hierdoor minder goed in leren van compleet nieuwe dingen use it or lose
it
Occipitale cortex (visuele waarneming) = veel eerder klaar in de ontwikkeling.
Frontale cortex (executieve functies) = heel erg in ontwikkeling in de fase van puberteit. (voor en
nadelen afwegen, na denken over de toekomst, plannen, organiseren)
Pre-frontale cortex:
- Belangrijk voor executieve functies
- Zelfbeeld
- Relaties met andere
- Vaardigheden om je in iemand anders in te leven
- Nadenken over eerlijkheid en wederkerigheid
Emotioneel brein:
In adolescentie:
• Basale ganglia overactief: leren en beloning
• Amygdala weinig reactie: afkeerreactie, angst
Hormonale veranderingen:
• Toename oestrogeen en testosteron (deze hormonen zorgen voor de groeispurt)
• melatonine: steeds later tijdstip afgegeven (slaap)
• energie piekt in middag/avond door lichamelijke veranderingen (o.a. groeispurt): lichaam heeft
MEER slaap nodig → kans op chronisch slaaptekort
Positief:
Brein nog in ontwikkeling: Adolescenten kunnen zich beter aanpassen in een leerperiode
Jongeren zijn meer creatief, idealistisch en vindingrijk
Tijd tussen 15-25: ideaal om uit te blinken in sport, muziek, wetenschap
Volgens Piaget: het is nodig om op zoek te gaan naar je onafhankelijkheid
, Psychologie 1.7
3, Sociaal-emotionele ontwikkelingen
Invloed leeftijdsgenoten
Verschil jongens-meisjes
Afzetten ouders
4 keer meer tijd doorbrengen met gesprekken leeftijdsgenoten
Rol opvoeding: geestelijke gezondheid
Marcia´s stadia van indentiteitontwikkeling
Identity achievement = onderzocht wat die belangrijk vindt en leuk vindt en daar een keuze in
gemaakt.
Identity foreclosure = Iemand zegt dat die zich heel erg bij een bepaalde groep vindt passen of een
studie. Dat die heel erg zegt dat is wie ik ben en dat hoort bij mij. Maar dat is meer omdat ze ouders
dat willen of vrienden dat zeggen. Zonder zelf te hebben onder zocht wat vindt ik nou belangrijk in
het leven.
Identity moratorium = heel erg bezig is met onder zoeken wat die nou belangrijk vindt in het leven en
wat hij zij zijn identiteit past maar hier nog geen keuze in heeft gemaakt.
Identity diffusion = de identiteit is nog helemaal niet ontwikkeld. En houd zich er ook niet mee bezig.
De fase volgends piaget: formeel operationele fase
Kennisclip: schizofrenie.
Psychose
Bij een psychose beleef je de wereld anders. Meestal als vreemd en eng. Je hoort, ziet of denkt dingen
die anderen niet horen, zien of denken.
Psychose: situatie wanneer normale informatie bijzonder wordt.
De informatieverwerking is verstoord. (iemand kan dingen niet meer onderscheiden in
realiteit en niet)
Komt voor bij: schizofrenie, bipolaire stoornis, drugs-medicijngebruik,
mensen zonder psychische stoornissen
Een psychose komt onder andere voor bij:
Schizofrenie
Bipolaire stoornis
Drugs-medicijngebruik (delier)
