Instelling: ………………. Datum: ………………… Docent/Leidster: ………………. Score: ………….
Naam: …………………… Leefiid: ……………….. Groep: …………………
Sociaal-emotionele ontwikkelin 4 jaar Altijd Soms Nooit
Het kind geef dingen aan op verzoek.
Imiteert handgebaren en gelaatsuitdrukkingen, zoals
zwaaien, klappen van handen, dichtdoen van ogen.
Helpt bii het aankleden door de armen uit te steken voor
de mouwen en door de voeten uit te steken voor het
aandoen van de schoenen.
Zoekt en vindt gemakkeliik verstopt speelgoed.
Is harteliik ten opzichte van bekenden.
Het kind laat eten in haar of ziin bordie ziten.
Drinkt uit een beker die met twee handen wordt
vastgehouden.
Gebruikt ziin bestek om zelf te eten.
Kauwt ziin eten goed.
Is erg beziterig over speelgoed - wil deze eigenliik niet
delen.
Speelt bii, maar niet met andere kinderen.
Klit aan verzorger wanneer het vermoeid of bang is.
Opmerkin en: Normerin :
Altiid – 3 punten
Soms – 2 punten
Nooit – 1 punt
Totaal 3 6 punten
18 > = voldoende
17< = onvoldoende
Score : 3 6 x 9 + 1 = defnitieve score
….. : 3 6 x 9 + 1 = ……….
Naam: …………………… Leefiid: ……………….. Groep: …………………
Sociaal-emotionele ontwikkelin 4 jaar Altijd Soms Nooit
Het kind geef dingen aan op verzoek.
Imiteert handgebaren en gelaatsuitdrukkingen, zoals
zwaaien, klappen van handen, dichtdoen van ogen.
Helpt bii het aankleden door de armen uit te steken voor
de mouwen en door de voeten uit te steken voor het
aandoen van de schoenen.
Zoekt en vindt gemakkeliik verstopt speelgoed.
Is harteliik ten opzichte van bekenden.
Het kind laat eten in haar of ziin bordie ziten.
Drinkt uit een beker die met twee handen wordt
vastgehouden.
Gebruikt ziin bestek om zelf te eten.
Kauwt ziin eten goed.
Is erg beziterig over speelgoed - wil deze eigenliik niet
delen.
Speelt bii, maar niet met andere kinderen.
Klit aan verzorger wanneer het vermoeid of bang is.
Opmerkin en: Normerin :
Altiid – 3 punten
Soms – 2 punten
Nooit – 1 punt
Totaal 3 6 punten
18 > = voldoende
17< = onvoldoende
Score : 3 6 x 9 + 1 = defnitieve score
….. : 3 6 x 9 + 1 = ……….
