Libre Service 4ème édition HAVO 4 Clés Unité 6
UNITÉ 6 – BIZARRE
REGARDER
Exercice 1 – compréhension globale
1 over Franse uitvindingen
2 B
3 A
Exercice 2 – compréhension détaillée
1 Timo: de TGV
Sara: radioactiviteit
Luc: de film
Bes: champagne
2 C
3 C
4 want hij gaat van school af.
5 B
6 Het briefje is van Bes.
7 Je ne suis pas sûre de savoir si je veux me réveiller à côté de toi,
mais je suis sûre de vouloir découvrir cela ensemble.
[NB EXERCICES 3 t/m 5 zijn vervallen]
LIRE
Exercice 6 – mise en route
Voorbeelduitwerking:
1 un parapluie pour chien
2 des chaussures éclairantes / des lampes à chaussures
3 des chaises de football
4 un chapeau de douche pour bébé
Exercice 7 – mise en route ~ vocabulaire
A 1 contribuer à – bijdragen aan
2 conséquences – gevolgen
3 la distance – de afstand
4 atteindre – bereiken
5 l’invention – de uitvinding
Over: détruire=vernietigen
B 1 célèbres
2 canette
3 réaliser
4 hauts
5 non-voyant
Over : domaines=domeinen
Exercice 8 – compréhension globale
1 a gezondheidszorg, kunst en technologie
b technologie
2 a=10, b=1, c=6, d=8, e=2, f=7, g=5, h=9, i=3, j=4
Exercice 9 – compréhension détaillée
1 een rekenmachine
2 B
3 les aliments
4 a A doel
b A afin que
© ThiemeMeulenhoff bv
, Libre Service 4ème édition HAVO 4 Clés Unité 6
5 a Omdat braille het leven van miljoenen mensen over de hele wereld heeft veranderd.
b car
6 tastbaar
7 a 1890 Het jaar waarin er voor het eerst een machine opstijgt.
b 300 Het aantal kilo dat de machine weegt.
c 20 Het aantal centimeter dat het vliegtuig omhoog komt.
d 49 De afstand in meters dat de machine in de lucht is.
8 a vrai
b faux
c faux
9 Wie? President Pompidou
Wat? De TGV heeft met 574,8 km/u het snelheidsrecord verbroken.
Waar? Tussen Parijs en Lyon.
Wanneer? In 1974 is het project gestart en op 3 april 2007 is het record verbroken.
10 Michel Girard vindt de uitvinding van de computer, of beter gezegd de uitvinding van de informatica
met al haar toepassingen, de belangrijkste uitvinding van onze tijd omdat het de wereld heeft
veranderd en onmisbaar is voor ons dagelijks leven.
11 1 zo
2 vervolgens
3 want
4 zoals
Exercice 10 – mise en pratique
Voorbeelduitwerkingen:
11. La photographie
En 1816, Nicéphore Niépce cherche à reproduire les dessins de son fils. Il a alors l’idée de remplacer
la feuille de papier par une plaque enduite de chlorure d’argent. Le premier appareil-photo est né,
ainsi que la photographie.
11. L’ampère
André-Marie Ampère était mathématicien, physicien, chimiste et philosophe. Il a fait d’importantes
découvertes dans le domaine de l’électromagnétisme. Il a inventé les termes de « courant » et de
« tension ». Son nom a été donné à l’unité internationale de l’intensité du courant électrique :
l’ampère.
LIRE EXTRA
Mangeons des insectes
1 De tekst gaat over het eten van insecten.
2 Het is voor ons heel ongewoon om insecten te eten.
3 a V
b I
c IV
d II
e III
4 A3/5, B3/5, C2, D4, E1
5 1 Er zijn miljarden insecten op de wereld.
2 Insecten zijn niet duur.
3 Insecten zijn gezond.
4 Insecten kunnen heel lekker zijn.
6 a C’est quelque part dans un pays où les gens étaient trop pauvres … reden 2
… quelque chose riche en protéines et en vitamines. reden 3
… les insectes étaient très nombreux … reden 1
b alinea V
7 a een tegenstelling
b A
8 a conclusie
b borrelhapjes
© ThiemeMeulenhoff bv
UNITÉ 6 – BIZARRE
REGARDER
Exercice 1 – compréhension globale
1 over Franse uitvindingen
2 B
3 A
Exercice 2 – compréhension détaillée
1 Timo: de TGV
Sara: radioactiviteit
Luc: de film
Bes: champagne
2 C
3 C
4 want hij gaat van school af.
5 B
6 Het briefje is van Bes.
7 Je ne suis pas sûre de savoir si je veux me réveiller à côté de toi,
mais je suis sûre de vouloir découvrir cela ensemble.
[NB EXERCICES 3 t/m 5 zijn vervallen]
LIRE
Exercice 6 – mise en route
Voorbeelduitwerking:
1 un parapluie pour chien
2 des chaussures éclairantes / des lampes à chaussures
3 des chaises de football
4 un chapeau de douche pour bébé
Exercice 7 – mise en route ~ vocabulaire
A 1 contribuer à – bijdragen aan
2 conséquences – gevolgen
3 la distance – de afstand
4 atteindre – bereiken
5 l’invention – de uitvinding
Over: détruire=vernietigen
B 1 célèbres
2 canette
3 réaliser
4 hauts
5 non-voyant
Over : domaines=domeinen
Exercice 8 – compréhension globale
1 a gezondheidszorg, kunst en technologie
b technologie
2 a=10, b=1, c=6, d=8, e=2, f=7, g=5, h=9, i=3, j=4
Exercice 9 – compréhension détaillée
1 een rekenmachine
2 B
3 les aliments
4 a A doel
b A afin que
© ThiemeMeulenhoff bv
, Libre Service 4ème édition HAVO 4 Clés Unité 6
5 a Omdat braille het leven van miljoenen mensen over de hele wereld heeft veranderd.
b car
6 tastbaar
7 a 1890 Het jaar waarin er voor het eerst een machine opstijgt.
b 300 Het aantal kilo dat de machine weegt.
c 20 Het aantal centimeter dat het vliegtuig omhoog komt.
d 49 De afstand in meters dat de machine in de lucht is.
8 a vrai
b faux
c faux
9 Wie? President Pompidou
Wat? De TGV heeft met 574,8 km/u het snelheidsrecord verbroken.
Waar? Tussen Parijs en Lyon.
Wanneer? In 1974 is het project gestart en op 3 april 2007 is het record verbroken.
10 Michel Girard vindt de uitvinding van de computer, of beter gezegd de uitvinding van de informatica
met al haar toepassingen, de belangrijkste uitvinding van onze tijd omdat het de wereld heeft
veranderd en onmisbaar is voor ons dagelijks leven.
11 1 zo
2 vervolgens
3 want
4 zoals
Exercice 10 – mise en pratique
Voorbeelduitwerkingen:
11. La photographie
En 1816, Nicéphore Niépce cherche à reproduire les dessins de son fils. Il a alors l’idée de remplacer
la feuille de papier par une plaque enduite de chlorure d’argent. Le premier appareil-photo est né,
ainsi que la photographie.
11. L’ampère
André-Marie Ampère était mathématicien, physicien, chimiste et philosophe. Il a fait d’importantes
découvertes dans le domaine de l’électromagnétisme. Il a inventé les termes de « courant » et de
« tension ». Son nom a été donné à l’unité internationale de l’intensité du courant électrique :
l’ampère.
LIRE EXTRA
Mangeons des insectes
1 De tekst gaat over het eten van insecten.
2 Het is voor ons heel ongewoon om insecten te eten.
3 a V
b I
c IV
d II
e III
4 A3/5, B3/5, C2, D4, E1
5 1 Er zijn miljarden insecten op de wereld.
2 Insecten zijn niet duur.
3 Insecten zijn gezond.
4 Insecten kunnen heel lekker zijn.
6 a C’est quelque part dans un pays où les gens étaient trop pauvres … reden 2
… quelque chose riche en protéines et en vitamines. reden 3
… les insectes étaient très nombreux … reden 1
b alinea V
7 a een tegenstelling
b A
8 a conclusie
b borrelhapjes
© ThiemeMeulenhoff bv
