S
Hoe bevorder ik de Engelse spreekvaardigheid
van de derdejaars basisberoepsgerichte
leerweg op een korte termijn?
Studentennaam:
Studentennummer:
Plaats, maand en jaar: Schiedam, 23 juni 2020
Kans: 1e kans
Hogeschool Rotterdam IVL Engels
Cursus: Afstudeerproject
Cursuscode: LERAFS08X
Begeleiders:
1
,Voorwoord
Voor u ligt het afstudeeronderzoek ‘Hoe bevorder ik de Engelse spreekvaardigheid van de derdejaars
basisberoepsgerichte leerweg op een korte termijn’. Dit project is de afsluiting van een 11 maanden
durende afstudeerperiode bij de Lentiz Life College te Schiedam. Daarnaast is het een afsluiting van
de studie lerarenopleiding Engels aan de Hogeschool Rotterdam.
Sinds september 2019 doceer ik het vak Engels aan de derdejaars basis- en vierdejaars kaderklassen.
Uit de resultaten van de spreekvaardigheidtoetsen, kwamen naar voren dat de derdejaars basis-klas
van de opleiding Zorg en Welzijn het laagst hadden gescoord. Dit is de drijvende kracht geweest om
een beroepsproduct te ontwikkelen waarmee de leerlingen in een korte termijn op een intensieve
wijze worden voorbereid voor de komende spreekvaardigheidtoets. Samen met mijn collega’s van de
vakgroep Engels heb ik de onderzoeksvraag voor deze scriptie bedacht.
Bij dezen wil ik graag mijn werkgever en mijn collega’s van LIFE-College bedanken voor de ruimte die
zij mij hebben geboden om dit onderzoek uit te voeren. Ten tweede wil ik alle leerlingen bedanken
die mee hebben gewerkt aan dit onderzoek. Zonder hun zou het onderzoek niet compleet zijn
geweest. Ook wil ik mijn begeleiders mevrouw De Water en mevrouw Verlind bedanken voor de fijne
begeleiding en hun ondersteuning tijdens dit traject.
Schiedam, juni 2020
Hogeschool Rotterdam
2
,INHOUD
Samenvatting ................................................................................................................................................. 5
Verklarende woordenlijst .............................................................................................................................. 6
Hoofdstuk 1 Aanleiding .................................................................................................................................. 7
1.1. School.......................................................................................................................................................... 7
1.2. Vakgroep ..................................................................................................................................................... 7
1.3. Probleemanalyse + onderbouwing. ............................................................................................................. 8
1.4. Voorlopige onderzoeksvraag en deelvragen ............................................................................................. 10
Hoofdstuk 2 Theoretisch kader en andere vormen van verkennend onderzoek................................................11
2.1 Inleiding verkennend onderzoek ................................................................................................................ 11
2.2 Hoe worden de spreekvaardigheidslessen vormgegeven en op welke manier zijn de leerlingen nu aan het
oefenen voor de spreekvaardigheid? ............................................................................................................... 11
2.2.1 Hoe heb ik de spreekvaardigheidslessen vormgegeven? ........................................................................ 11
2.3 Wat zijn de problemen waar de leerlingen tegenaanlopen bij het uitvoeren van de spreekopdracht? ..... 14
2.4 Hoe zou de Engels spreekvaardigheidslessen vormgegeven moeten worden volgens de literatuur? ........ 15
2.5 Hoe kan doeltaal als voertaal het best toegepast worden in de les volgens de literatuur?........................ 17
2.6 Wat wordt er verstaan onder A2 spreekvaardigheid niveau in volgend het beoordelingsmodel van ERK? 18
Hoofdstuk 3 Onderzoeksontwerp ..................................................................................................................19
3.1 Ontwerpeisen en opzet beroepsproduct ................................................................................................... 19
3.2 Deelnemers ................................................................................................................................................ 23
3.3 Beschrijving meetinstrumenten ................................................................................................................. 23
Hoofdstuk 4 Resultaten .................................................................................................................................25
4.1 Verloop van de onderzoek aanpak in de praktijk ....................................................................................... 25
4.2 Beschrijving resultaten per meetinstrumenten .......................................................................................... 27
Hoofdstuk 5 Conclusies, discussie en aanbevelingen .......................................................................................29
5.1 Conclusies .................................................................................................................................................. 29
5.2 Discussie..................................................................................................................................................... 31
5.3 Aanbevelingen............................................................................................................................................ 32
Literatuurlijst ................................................................................................................................................34
Bijlage A vragen voor het verkennend onderzoek (enquete)..................................................................... 36
Hogeschool Rotterdam
3
, Bijlage A.1 Uitkomsten Enquete ................................................................................................................. 37
Bijlage B Spreekopdracht voorbeeld .......................................................................................................... 38
Bijlage C Beoordelingsmode A2 spreekvaardigheid ................................................................................... 39
Bijlage D Spreekopdracht (eindmeting) ..................................................................................................... 40
Bijlage E Spreekvaardigheidles ................................................................................................................... 41
Bijlage E.1 Spreekvaardigheidles 2 ............................................................................................................. 43
Bijlage E.2 Spreekvaardigheidles 3 ............................................................................................................. 45
Bijlage E.3 Spreekvaardigheidles 4 ............................................................................................................. 47
Bijlage F Meetinstrument: Exit-tickets ....................................................................................................... 49
bijlage F.1 Exit-tickets resultaten ............................................................................................................... 50
Bijlage F.2 Exit-tickets resulaten samenvatting .......................................................................................... 61
Bijlage G Meetinstrument Diepte-interview .............................................................................................. 63
Bijlage G.1 Diepte-interview resultaten ..................................................................................................... 64
Bijlage G.2 Diepte-interview samenvatting ................................................................................................ 67
Bijlage H Cijfers in som ............................................................................................................................... 69
Hogeschool Rotterdam
4
Hoe bevorder ik de Engelse spreekvaardigheid
van de derdejaars basisberoepsgerichte
leerweg op een korte termijn?
Studentennaam:
Studentennummer:
Plaats, maand en jaar: Schiedam, 23 juni 2020
Kans: 1e kans
Hogeschool Rotterdam IVL Engels
Cursus: Afstudeerproject
Cursuscode: LERAFS08X
Begeleiders:
1
,Voorwoord
Voor u ligt het afstudeeronderzoek ‘Hoe bevorder ik de Engelse spreekvaardigheid van de derdejaars
basisberoepsgerichte leerweg op een korte termijn’. Dit project is de afsluiting van een 11 maanden
durende afstudeerperiode bij de Lentiz Life College te Schiedam. Daarnaast is het een afsluiting van
de studie lerarenopleiding Engels aan de Hogeschool Rotterdam.
Sinds september 2019 doceer ik het vak Engels aan de derdejaars basis- en vierdejaars kaderklassen.
Uit de resultaten van de spreekvaardigheidtoetsen, kwamen naar voren dat de derdejaars basis-klas
van de opleiding Zorg en Welzijn het laagst hadden gescoord. Dit is de drijvende kracht geweest om
een beroepsproduct te ontwikkelen waarmee de leerlingen in een korte termijn op een intensieve
wijze worden voorbereid voor de komende spreekvaardigheidtoets. Samen met mijn collega’s van de
vakgroep Engels heb ik de onderzoeksvraag voor deze scriptie bedacht.
Bij dezen wil ik graag mijn werkgever en mijn collega’s van LIFE-College bedanken voor de ruimte die
zij mij hebben geboden om dit onderzoek uit te voeren. Ten tweede wil ik alle leerlingen bedanken
die mee hebben gewerkt aan dit onderzoek. Zonder hun zou het onderzoek niet compleet zijn
geweest. Ook wil ik mijn begeleiders mevrouw De Water en mevrouw Verlind bedanken voor de fijne
begeleiding en hun ondersteuning tijdens dit traject.
Schiedam, juni 2020
Hogeschool Rotterdam
2
,INHOUD
Samenvatting ................................................................................................................................................. 5
Verklarende woordenlijst .............................................................................................................................. 6
Hoofdstuk 1 Aanleiding .................................................................................................................................. 7
1.1. School.......................................................................................................................................................... 7
1.2. Vakgroep ..................................................................................................................................................... 7
1.3. Probleemanalyse + onderbouwing. ............................................................................................................. 8
1.4. Voorlopige onderzoeksvraag en deelvragen ............................................................................................. 10
Hoofdstuk 2 Theoretisch kader en andere vormen van verkennend onderzoek................................................11
2.1 Inleiding verkennend onderzoek ................................................................................................................ 11
2.2 Hoe worden de spreekvaardigheidslessen vormgegeven en op welke manier zijn de leerlingen nu aan het
oefenen voor de spreekvaardigheid? ............................................................................................................... 11
2.2.1 Hoe heb ik de spreekvaardigheidslessen vormgegeven? ........................................................................ 11
2.3 Wat zijn de problemen waar de leerlingen tegenaanlopen bij het uitvoeren van de spreekopdracht? ..... 14
2.4 Hoe zou de Engels spreekvaardigheidslessen vormgegeven moeten worden volgens de literatuur? ........ 15
2.5 Hoe kan doeltaal als voertaal het best toegepast worden in de les volgens de literatuur?........................ 17
2.6 Wat wordt er verstaan onder A2 spreekvaardigheid niveau in volgend het beoordelingsmodel van ERK? 18
Hoofdstuk 3 Onderzoeksontwerp ..................................................................................................................19
3.1 Ontwerpeisen en opzet beroepsproduct ................................................................................................... 19
3.2 Deelnemers ................................................................................................................................................ 23
3.3 Beschrijving meetinstrumenten ................................................................................................................. 23
Hoofdstuk 4 Resultaten .................................................................................................................................25
4.1 Verloop van de onderzoek aanpak in de praktijk ....................................................................................... 25
4.2 Beschrijving resultaten per meetinstrumenten .......................................................................................... 27
Hoofdstuk 5 Conclusies, discussie en aanbevelingen .......................................................................................29
5.1 Conclusies .................................................................................................................................................. 29
5.2 Discussie..................................................................................................................................................... 31
5.3 Aanbevelingen............................................................................................................................................ 32
Literatuurlijst ................................................................................................................................................34
Bijlage A vragen voor het verkennend onderzoek (enquete)..................................................................... 36
Hogeschool Rotterdam
3
, Bijlage A.1 Uitkomsten Enquete ................................................................................................................. 37
Bijlage B Spreekopdracht voorbeeld .......................................................................................................... 38
Bijlage C Beoordelingsmode A2 spreekvaardigheid ................................................................................... 39
Bijlage D Spreekopdracht (eindmeting) ..................................................................................................... 40
Bijlage E Spreekvaardigheidles ................................................................................................................... 41
Bijlage E.1 Spreekvaardigheidles 2 ............................................................................................................. 43
Bijlage E.2 Spreekvaardigheidles 3 ............................................................................................................. 45
Bijlage E.3 Spreekvaardigheidles 4 ............................................................................................................. 47
Bijlage F Meetinstrument: Exit-tickets ....................................................................................................... 49
bijlage F.1 Exit-tickets resultaten ............................................................................................................... 50
Bijlage F.2 Exit-tickets resulaten samenvatting .......................................................................................... 61
Bijlage G Meetinstrument Diepte-interview .............................................................................................. 63
Bijlage G.1 Diepte-interview resultaten ..................................................................................................... 64
Bijlage G.2 Diepte-interview samenvatting ................................................................................................ 67
Bijlage H Cijfers in som ............................................................................................................................... 69
Hogeschool Rotterdam
4
