Leereenheid 4
Leiding geven aan de groep
Klas:
Docent:
Datum:
Studieloopbaanbegeleider:
, Inhoudsopgave
Inleiding………………………………………………………………………………………………
……………………………………3
Planning………………………………………………………………………………………………
……………………………………4
Dagprogramma………………………………………………………………………………………
……………………………..5/6
Activiteit met fruithapje………………………………………….
……………………………………………………………..7/8
Foto’s activiteit met fruit…………………………………………………..
……………………………………………………….9
Methodische
cyclus……………………………………………………………………………………..
………………10 t/m 13
Foto’s van de
activiteit………………………………………………………………………………………………
……….…...14
Evaluatie proces……………………………………………………………………….
……………………………………………..15
Evaluatie product………………………………………………………………………….
………………………………………...16
Reflectie werkprocessen………………………………………………………………….
…………………………………17/18
Beoordeling……………………………………………………………………………………………
……………………19 t/m 22
2
, Inleiding.
Bij het begeleiden van kinderen zijn er verschillende aspecten waar je rekening
mee moet houden. Zo geef je leiding aan een groep, maar dien je ook rekening
te houden met behoeften en wensen van de kinderen, de voorbereiding van
activiteiten en de inrichting van de ruimte. Ook het samenwerken en afstemmen
met collega’s is een belangrijk aspect.
Al deze aspecten zorgen ervoor dat je uitdagend en afwisselend dagprogramma
kunt verzorgen voor kinderen.
Het doel van deze leereenheid is dat ik weet hoe een compleet dagprogramma er
op mijn groep uit ziet en weet hoe deze wordt uitgevoerd. Ook ga ik bedenken
wat voor ontwikkelingsgerichte activiteiten er zijn voor mijn doelgroep, rekening
houdend met de wensen en behoeften van de kinderen op de groep, en ga ik
daarvan 1 activiteit tijdens een eet moment uitvoeren met de kinderen en nog 1
andere activiteit uitvoeren met de kinderen op de groep.
Aan het eind van de leereenheid hoop ik dan te weten hoe een compleet
dagprogramma er uit ziet, en hoe deze wordt uitgevoerd. Ook hoop ik wat meer
te weten te komen over de verschillende ontwikkelingsgerichte activiteiten die er
zijn voor mijn doelgroep.
Ik weet al gedeeltelijk hoe een dagprogramma op mijn werkplek er uit ziet, bij de
vorige leereenheid hebben we al zo een dagprogramma moeten maken. In deze
leereenheid ga ik aan de slag om hem nog duidelijker te maken met de
activiteiten er in verwerkt.
Ik doe al regelmatig activiteiten met de kinderen, maar meer onbewust. Als ik nu
mijn activiteit ga uitvoeren ga ik er wat meer bij stil staan en mijn activiteit ook
beschrijven.
Om deze leereenheid te behalen heb ik mijn laptop nodig, hulp van mijn
stagebegeleider, hulp van docenten en de middelen die ik nodig heb voor mijn
activiteit.
3
Leiding geven aan de groep
Klas:
Docent:
Datum:
Studieloopbaanbegeleider:
, Inhoudsopgave
Inleiding………………………………………………………………………………………………
……………………………………3
Planning………………………………………………………………………………………………
……………………………………4
Dagprogramma………………………………………………………………………………………
……………………………..5/6
Activiteit met fruithapje………………………………………….
……………………………………………………………..7/8
Foto’s activiteit met fruit…………………………………………………..
……………………………………………………….9
Methodische
cyclus……………………………………………………………………………………..
………………10 t/m 13
Foto’s van de
activiteit………………………………………………………………………………………………
……….…...14
Evaluatie proces……………………………………………………………………….
……………………………………………..15
Evaluatie product………………………………………………………………………….
………………………………………...16
Reflectie werkprocessen………………………………………………………………….
…………………………………17/18
Beoordeling……………………………………………………………………………………………
……………………19 t/m 22
2
, Inleiding.
Bij het begeleiden van kinderen zijn er verschillende aspecten waar je rekening
mee moet houden. Zo geef je leiding aan een groep, maar dien je ook rekening
te houden met behoeften en wensen van de kinderen, de voorbereiding van
activiteiten en de inrichting van de ruimte. Ook het samenwerken en afstemmen
met collega’s is een belangrijk aspect.
Al deze aspecten zorgen ervoor dat je uitdagend en afwisselend dagprogramma
kunt verzorgen voor kinderen.
Het doel van deze leereenheid is dat ik weet hoe een compleet dagprogramma er
op mijn groep uit ziet en weet hoe deze wordt uitgevoerd. Ook ga ik bedenken
wat voor ontwikkelingsgerichte activiteiten er zijn voor mijn doelgroep, rekening
houdend met de wensen en behoeften van de kinderen op de groep, en ga ik
daarvan 1 activiteit tijdens een eet moment uitvoeren met de kinderen en nog 1
andere activiteit uitvoeren met de kinderen op de groep.
Aan het eind van de leereenheid hoop ik dan te weten hoe een compleet
dagprogramma er uit ziet, en hoe deze wordt uitgevoerd. Ook hoop ik wat meer
te weten te komen over de verschillende ontwikkelingsgerichte activiteiten die er
zijn voor mijn doelgroep.
Ik weet al gedeeltelijk hoe een dagprogramma op mijn werkplek er uit ziet, bij de
vorige leereenheid hebben we al zo een dagprogramma moeten maken. In deze
leereenheid ga ik aan de slag om hem nog duidelijker te maken met de
activiteiten er in verwerkt.
Ik doe al regelmatig activiteiten met de kinderen, maar meer onbewust. Als ik nu
mijn activiteit ga uitvoeren ga ik er wat meer bij stil staan en mijn activiteit ook
beschrijven.
Om deze leereenheid te behalen heb ik mijn laptop nodig, hulp van mijn
stagebegeleider, hulp van docenten en de middelen die ik nodig heb voor mijn
activiteit.
3
