Samenvatting Leerdoelen SRV intensieve zorg Viaa

SRV leerdoelen
Week 1
1. kan benoemen en beschrijven wat counseling inhoudt;

In veel situaties is er echter geen medisch gezien ‘beste’ keuze en zijn het de opvattingen en
gevoelens van je patiënt die vooral bepalen welke keuzes(s) je patiënt kan maken. Als
hulpverlener kun je je patiënt dan helpen bij het maken van een weloverwogen keuze door
ondersteunend te adviseren. Deze vorm van adviseren wordt counselen genoemd.
Counselen vraagt meer tijd dan het geven van een gericht advies en een goede
verstandhouding is absoluut noodzakelijk. Bij counselen stimuleer je je patiënt echter om
zelf na te denken over de ‘beste’ aanpak van zijn probleem. Counselen is dus een vorm van
probleemverheldering.
In een counselend gesprek gaat het erom dat je patiënt zelf zicht krijgt op zijn afwegingen en
dilemma’s die een rol spelen bij het nemen van een beslissing. Niet alleen de rationele
overwegingen van je patiënt, maar vooral ook de beleving van je patiënt moeten daarom
worden verhelderd. Je houdt je patiënt als het ware een spiegel voor, zodat deze beter ziet
wat er allemaal in hem omgaat en je helpt je patiënt daarmee om alle afwegingen en
dilemma’s op een rijtje te krijgen.

Om je gerichte advies ook te laten aanvaarden en te laten opvolgen kun je de volgende
aanwijzingen gebruiken:
 Sluit aan bij de vragen, ervaringen en behoeften van je patiënt
 Bespreek de te verwachten effecten
 Geef bruikbare aanwijzingen
 Geef aanvaardbare aanwijzingen
 Controleer de uitvoering

Counseltechnieken:
 Actief luisteren
 Verduidelijken
o Concretiseren
o Hardop denken
o Interpreteren
o Nuanceren
o Confronteren
 Bekrachtigen
o Positieve feedback geven
o Positief labelen
o Faseren
 Je stelt een stapsgewijze aanpak voor zodat je patiënt de tijd krijgt om
alles goed op een rijtje te zetten en gaandeweg toe te leven naar het
moment van beslissen
o Steun mobiliseren
o Contact versterken

,  Beperkt toelichten
o Beperk je tot informatie die bestaat uit feiten en inzichten en uit
mogelijkheden
 Ervaringen delen
o Uitsluitend kort en illustratief
 Tweekolommentechniek
o Voor- en nadelen afwegen
 Metacommunicatie
o Afstand van het gesprek nemen en communiceren over hoe het gesprek
verloopt
 Het vaststellen van de procedures
 Het verduidelijken van de situatie
 Het regelen op relationeel niveau

2. kan in een rollenspel een counselinggesprek uitvoeren;
3. kan opgedane kennis vanuit de OWG en VO-VTV integreren binnen VO-SRV;
4. kan zijn eigen leerproces en dat van medestudenten mondeling evalueren;
5. kan zijn eigen leerproces schriftelijk evalueren.


Week 2
1. kan de term levensvragen uitleggen en beschrijven wat vanuit het NSM geredeneerd
het belang is van aandacht hebben voor dit thema;

Een boeddhistische doordenker: de vraag naar de zin van het leven is de zin van
het leven. Het gaat niet om het antwoord op de vraag, maar over het proces van nadenken
erover. Daardoor blijf je afwegen wat je belangrijk vindt in het leven. Zoals Lama Surya Das
zegt: “‘Wat?’ is de zin van het leven.”

Spirituele variabele: levensvragen horen hierbij

2. kan voorbeelden van levensvragen benoemen en beschrijven;

- Wat is de zin van het leven?
- Bestaat er een god?
- Wat gebeurt er na de dood?
- Hoe word ik gelukkig?
- Hoe ga ik om met verlies?
- Hoe blijven we van elkaar houden?
- Hoe maak ik een verschil?

3. kan benoemen en beschrijven welke rol je als zorgverlener kunt hebben ten aanzien
van levensvragen van de zorgvrager;

Van verpleegkundigen, die in hun zorgverlening dicht bij de patiënt staan, mag verwacht
worden dat ze de spirituele behoeften of problemen van patiënten onderkennen. Zij moeten
kunnen onderscheiden of zij deze problematiek zelf kunnen helpen oplossen of dat zij