11-1-2022 Portfolio
PLP Bachelor 2021/2022
Plaats praktijkleren: Isala Klinieken Zwolle / Afdeling Chirurgie
(vaatchirurgie) – V2.4B
Stageadres: Dokter van Heesweg AB Zwolle
Tijdsperiode: 06-09-2021 t/m 28-01-2022 (semester 1)
,Inhoudsopgave
1. Verkenning ................................................................................................................................................... 3
2. Gegevens stagiaire ............................................................................................Error! Bookmark not defined.
2.1 Curriculum Vitae ............................................................................................. Error! Bookmark not defined.
2.2 Aanvullende informatie stage ........................................................................ Error! Bookmark not defined.
2.3 Beoordelingen ‘PLP Gevorderd’ & ‘Verbeteren van Zorg’ ............................... Error! Bookmark not defined.
2.3.1 PLP Gevorderd ........................................................................................ Error! Bookmark not defined.
2.3.2 Verbeteren van Zorg ............................................................................... Error! Bookmark not defined.
3. Leeractiviteiten per beroepstaak .................................................................................................................. 5
3.1 Beroepstaak 1: Zorg verlenen op bachelor niveau ....................................................................................... 5
3.2 Beroepstaak 2: De HBO-professional ........................................................................................................... 6
3.3 Beroepstaak 3: Eigen professionele identiteit en profilering ........................................................................ 8
4. Bewijzen ....................................................................................................................................................... 9
4.1 Bewijzen beroepstaak 1 ................................................................................................................................ 9
Bewijsstuk 1: 360 graden feedbackformulieren ............................................................................................ 9
Bewijsstuk 2: Stukken feedback .................................................................................................................. 12
Bewijsstuk 3: Stukken feedback .................................................................................................................. 13
Bewijsstuk 4: Stuk feedback ........................................................................................................................ 15
Bewijsstuk 5: Eindbeoordeling beroepstaak 1 ............................................................................................ 15
4.2 Bewijzen beroepstaak 2 .............................................................................................................................. 17
Bewijsstuk 6: Feedback workshop Agile and LEAN → signaleren knelpunten samenwerking in ketenzorg17
Bewijsstuk 7: Knelpunt ten gevolge van financiering .................................................................................. 18
4.3 Bewijzen beroepstaak 3 .............................................................................................................................. 20
Bewijsstuk 8: Feedbackformulieren klinisch redeneren sessie ................................................................... 20
Bewijsstuk 9: Stukje feedback begeleiding medestudent ........................................................................... 21
Bewijsstuk 10: Reflectie profilering ............................................................................................................. 22
4.4 Bewijzen passende bij meerdere beroepstaken.......................................................................................... 24
Bewijsstuk 11: Stuk feedback ...................................................................................................................... 24
Bewijsstuk 12: Stuk feedback ...................................................................................................................... 25
Bewijsstuk 13: Uitwerking moreel-ethisch dilemma + houding in relatie tot beroepscode ....................... 28
Bewijsstuk 14: Klinische les Wet Zorg & Dwang .......................................................................................... 32
Bewijsstuk 15: Feedbackformulieren 3 uurs moment omtrent verbetering decubituspreventie ............... 33
Bewijsstuk 16: Feedback regiedienst ........................................................................................................... 34
..................................................................................................................................................................... 34
Bewijsstuk 17: Eindbeoordeling beroepstaak 2 + 3 ..................................................................................... 35
Bewijsstuk 18: Eindbeoordeling kwaliteitsteam ‘wondzorg & decubitus’ .................................................. 37
4.5 STARRT-reflecties ........................................................................................................................................ 38
STARRT-reflectie 1: decubitusverbetering ................................................................................................... 38
STARRT-reflectie 2: nazorg + SDM ............................................................................................................... 43
STARRT-reflectie 3: coördinatie van zorg .................................................................................................... 47
STARRT-reflectie 4: profilering .................................................................................................................... 52
5. Formatieve beoordelingen ................................................................................Error! Bookmark not defined.
5.1 Formatieve beoordeling 1: Start praktijkleerperiode en leeractiviteiten competentieontwikkeling ..... Error!
Bookmark not defined.
5.2 Formatieve beoordeling 2: Competentieontwikkeling ................................... Error! Bookmark not defined.
1
, 5.3 Formatieve beoordeling 3: Selfassessment .................................................... Error! Bookmark not defined.
6. Selfassessment ........................................................................................................................................... 58
6.1 Verklaring student ...................................................................................................................................... 58
6.2 Beroepstaak 1 Zorgverlenen op bachelorniveau .......................................................................................... 0
6.3 Beroepstaak 2 De hbo-professional .............................................................................................................. 4
6.4 Beroepstaak 3 Eigen professionele identiteit en profilering ......................................................................... 8
Bibliografie ....................................................................................................................................................... 0
Bijlage 1 – Cles-T bewijs ........................................................................................Error! Bookmark not defined.
2
, 1. Verkenning
Isala is één ziekenhuisorganisatie met vijf locaties; Zwolle, Meppel, Steenwijk, Kampen en Heerde. Isala
waarborgt het aanbod van basis- en topzorg in Zuidwest-Drenthe en Noordwest-Overijssel, onder het motto:
‘’Dichtbij als het kan, verder weg als het moet’’ (Over Isala, z.d.).
Isala staat voor kwaliteit van zorg en persoonlijke betrokkenheid. Isala vindt het belangrijk dat de patiënt de
zorg krijgt waar hij of zij recht op heeft. De organisatie staat voor kwalitatief goede zorg, die bijdraagt aan het
herstel en kwaliteit van leven van de patiënt (Over Isala, z.d.).
Daarnaast is veilige zorg een belangrijk onderwerp binnen Isala. Bij alle handelingen, is veiligheid het eerste
aandachtspunt. Dit waarborgt Isala, doordat alle medewerkers voldoen aan alle opleidingseisen, uitkomsten
van zorg gemonitord worden, incidenten onderzocht worden en onderzoek te doen naar betere
behandelmogelijkheden. Om daarbij de kwaliteit te garanderen, werkt Isala volgens de normen van JCI, het
internationale kwaliteitskeurmerk voor ziekenhuizen. Door als organisatie aan deze normen en andere
relevante kwaliteitskenmerken te voldoen, laat Isala zien dat de geleverde zorg voldoet aan de hoogste eisen
(Kwaliteit, z.d.).
De organisatie vindt het belangrijk dat de resultaten van de zorg die patiënten in Isala ontvangen, aantoonbaar
goed zijn. Het uitgangspunt hierbij is de patiënt te helpen of haar dagelijks leven op zo’n manier vorm te geven
dat de levenskwaliteit zo hoog mogelijk is. De zorg is daarbij niet alleen patiëntgericht, maar voornamelijk
persoons- of gezinsgericht; mensen staan nooit op zichzelf met hun ziekte of aandoening. Er is expliciete
aandacht voor wat patiënten en naasten met hun beperkte gezondheidsvaardigheden en/of andere
achtergrond aankunnen. Isala wil de verwachtingen van de patiënten overtreffen.
Hierbij ziet Isala de patiënten als partners om de zorg en organisatie te blijven verbeteren. Patiëntervaringen
en voor patiënten relevante zorguitkomsten worden gebruikt om van te leren. Op veel verschillende manieren,
worden de patiënten gevraagd om de zorg te waarderen en verbetermogelijkheden aan te geven, bijvoorbeeld
door het patiënttevredenheidsonderzoek of het Isala Klantenpanel, waar patiënten meepraten over
verbeteringen in het zorgproces. Bij het leveren van de beste zorg, is evidence based werken het uitgaanspunt,
gekoppeld aan gezamenlijke besluitvorming, met veel aandacht voor de voorkeuren en ervaringen van de
individuele patiënt (Zorguitkomsten, z.d.).
Isala levert niet alleen basiszorg, maar heeft ook topklinische functies. Om deze reden, heeft Isala
overlappingen met ziekenhuizen die alleen basiszorg leveren en academische ziekenhuizen. De organisatie
werkt hierdoor veel samen met beide soort ziekenhuizen. Ze hebben daarmee samenwerkingsafspraken en
verwijs- en terugverwijsrelaties. Ook werken zij samen met andere topklinische ziekenhuizen in Nederland.
Isala maakt namelijk, samen met 26 andere topklinische ziekenhuizen, deel uit van een
samenwerkingsverband: Samenwerkende Topklinische opleidingsziekenhuizen (STZ). De STZ voelt zich
verantwoordelijk voor: het bevorderen van hoogwaardige patiëntenzorg, topklinische behandeling en
topeferente zorg; toegepast wetenschappelijke onderzoek; innovatie in de zorg; onderwijs en opleidingen in de
zorg. Het voordeel is, dat STZ-ziekenhuizen ondersteuning geeft bij wetenschappelijk onderzoek en opleidingen
en de vereniging een rol speelt in het krachtenveld van de overheid, ziektekostenverzekeraars en
adviesorganen
In Isala werken ongeveer 6500 zorgverleners. Zij zetten zich in om de beste zorg te leveren, maar ook om de
zorg beter te maken. Bij Isala kun je als patiënt terecht voor de volgende topklinische functies: antenatale
diagnostiek, Centrum voor Tandheelkunde in Bijzondere Gevallen, Dialyse, elektrofysiologie van het hart,
hartchirurgie, hiv-behandelcentrum, interventiecardiologie, implantatie insulinepompen, neonatale intensive
care, behandelcentrum neuromodulatie, neurochirurgie, oncologie, perinatologie, radiotherapie, stamcel- en
beenmergtransplantaties en het traumacentrum (Bestuur en organisatie, z.d.).
Binnen het Isala ziekenhuis in Zwolle, bevinden zich verschillende chirurgie afdeling, waaronder de
vaatchirurgie op V2.4B. Deze afdeling zet zich in voor het optimaal herstellen, handhaven en versterken van de
kwaliteit van leven van de mensen die aan de zorg op deze afdeling zijn toevertrouwd. Op deze afdeling wordt
er gestreefd naar zorg op maat, het centraal stellen van de patiënt, het behouden van de menselijke maat en
een zo hoog mogelijke kwaliteit van zorg. Dit doen zij, door aandacht te hebben voor de eigen
verantwoordelijkheid van de medewerkers en de noodzaak van scholing en ontwikkeling van de medewerkers.
Daarnaast wordt er optimaal gebruik gemaakt van de al aanwezige talenten van de medewerkers, komen
3
PLP Bachelor 2021/2022
Plaats praktijkleren: Isala Klinieken Zwolle / Afdeling Chirurgie
(vaatchirurgie) – V2.4B
Stageadres: Dokter van Heesweg AB Zwolle
Tijdsperiode: 06-09-2021 t/m 28-01-2022 (semester 1)
,Inhoudsopgave
1. Verkenning ................................................................................................................................................... 3
2. Gegevens stagiaire ............................................................................................Error! Bookmark not defined.
2.1 Curriculum Vitae ............................................................................................. Error! Bookmark not defined.
2.2 Aanvullende informatie stage ........................................................................ Error! Bookmark not defined.
2.3 Beoordelingen ‘PLP Gevorderd’ & ‘Verbeteren van Zorg’ ............................... Error! Bookmark not defined.
2.3.1 PLP Gevorderd ........................................................................................ Error! Bookmark not defined.
2.3.2 Verbeteren van Zorg ............................................................................... Error! Bookmark not defined.
3. Leeractiviteiten per beroepstaak .................................................................................................................. 5
3.1 Beroepstaak 1: Zorg verlenen op bachelor niveau ....................................................................................... 5
3.2 Beroepstaak 2: De HBO-professional ........................................................................................................... 6
3.3 Beroepstaak 3: Eigen professionele identiteit en profilering ........................................................................ 8
4. Bewijzen ....................................................................................................................................................... 9
4.1 Bewijzen beroepstaak 1 ................................................................................................................................ 9
Bewijsstuk 1: 360 graden feedbackformulieren ............................................................................................ 9
Bewijsstuk 2: Stukken feedback .................................................................................................................. 12
Bewijsstuk 3: Stukken feedback .................................................................................................................. 13
Bewijsstuk 4: Stuk feedback ........................................................................................................................ 15
Bewijsstuk 5: Eindbeoordeling beroepstaak 1 ............................................................................................ 15
4.2 Bewijzen beroepstaak 2 .............................................................................................................................. 17
Bewijsstuk 6: Feedback workshop Agile and LEAN → signaleren knelpunten samenwerking in ketenzorg17
Bewijsstuk 7: Knelpunt ten gevolge van financiering .................................................................................. 18
4.3 Bewijzen beroepstaak 3 .............................................................................................................................. 20
Bewijsstuk 8: Feedbackformulieren klinisch redeneren sessie ................................................................... 20
Bewijsstuk 9: Stukje feedback begeleiding medestudent ........................................................................... 21
Bewijsstuk 10: Reflectie profilering ............................................................................................................. 22
4.4 Bewijzen passende bij meerdere beroepstaken.......................................................................................... 24
Bewijsstuk 11: Stuk feedback ...................................................................................................................... 24
Bewijsstuk 12: Stuk feedback ...................................................................................................................... 25
Bewijsstuk 13: Uitwerking moreel-ethisch dilemma + houding in relatie tot beroepscode ....................... 28
Bewijsstuk 14: Klinische les Wet Zorg & Dwang .......................................................................................... 32
Bewijsstuk 15: Feedbackformulieren 3 uurs moment omtrent verbetering decubituspreventie ............... 33
Bewijsstuk 16: Feedback regiedienst ........................................................................................................... 34
..................................................................................................................................................................... 34
Bewijsstuk 17: Eindbeoordeling beroepstaak 2 + 3 ..................................................................................... 35
Bewijsstuk 18: Eindbeoordeling kwaliteitsteam ‘wondzorg & decubitus’ .................................................. 37
4.5 STARRT-reflecties ........................................................................................................................................ 38
STARRT-reflectie 1: decubitusverbetering ................................................................................................... 38
STARRT-reflectie 2: nazorg + SDM ............................................................................................................... 43
STARRT-reflectie 3: coördinatie van zorg .................................................................................................... 47
STARRT-reflectie 4: profilering .................................................................................................................... 52
5. Formatieve beoordelingen ................................................................................Error! Bookmark not defined.
5.1 Formatieve beoordeling 1: Start praktijkleerperiode en leeractiviteiten competentieontwikkeling ..... Error!
Bookmark not defined.
5.2 Formatieve beoordeling 2: Competentieontwikkeling ................................... Error! Bookmark not defined.
1
, 5.3 Formatieve beoordeling 3: Selfassessment .................................................... Error! Bookmark not defined.
6. Selfassessment ........................................................................................................................................... 58
6.1 Verklaring student ...................................................................................................................................... 58
6.2 Beroepstaak 1 Zorgverlenen op bachelorniveau .......................................................................................... 0
6.3 Beroepstaak 2 De hbo-professional .............................................................................................................. 4
6.4 Beroepstaak 3 Eigen professionele identiteit en profilering ......................................................................... 8
Bibliografie ....................................................................................................................................................... 0
Bijlage 1 – Cles-T bewijs ........................................................................................Error! Bookmark not defined.
2
, 1. Verkenning
Isala is één ziekenhuisorganisatie met vijf locaties; Zwolle, Meppel, Steenwijk, Kampen en Heerde. Isala
waarborgt het aanbod van basis- en topzorg in Zuidwest-Drenthe en Noordwest-Overijssel, onder het motto:
‘’Dichtbij als het kan, verder weg als het moet’’ (Over Isala, z.d.).
Isala staat voor kwaliteit van zorg en persoonlijke betrokkenheid. Isala vindt het belangrijk dat de patiënt de
zorg krijgt waar hij of zij recht op heeft. De organisatie staat voor kwalitatief goede zorg, die bijdraagt aan het
herstel en kwaliteit van leven van de patiënt (Over Isala, z.d.).
Daarnaast is veilige zorg een belangrijk onderwerp binnen Isala. Bij alle handelingen, is veiligheid het eerste
aandachtspunt. Dit waarborgt Isala, doordat alle medewerkers voldoen aan alle opleidingseisen, uitkomsten
van zorg gemonitord worden, incidenten onderzocht worden en onderzoek te doen naar betere
behandelmogelijkheden. Om daarbij de kwaliteit te garanderen, werkt Isala volgens de normen van JCI, het
internationale kwaliteitskeurmerk voor ziekenhuizen. Door als organisatie aan deze normen en andere
relevante kwaliteitskenmerken te voldoen, laat Isala zien dat de geleverde zorg voldoet aan de hoogste eisen
(Kwaliteit, z.d.).
De organisatie vindt het belangrijk dat de resultaten van de zorg die patiënten in Isala ontvangen, aantoonbaar
goed zijn. Het uitgangspunt hierbij is de patiënt te helpen of haar dagelijks leven op zo’n manier vorm te geven
dat de levenskwaliteit zo hoog mogelijk is. De zorg is daarbij niet alleen patiëntgericht, maar voornamelijk
persoons- of gezinsgericht; mensen staan nooit op zichzelf met hun ziekte of aandoening. Er is expliciete
aandacht voor wat patiënten en naasten met hun beperkte gezondheidsvaardigheden en/of andere
achtergrond aankunnen. Isala wil de verwachtingen van de patiënten overtreffen.
Hierbij ziet Isala de patiënten als partners om de zorg en organisatie te blijven verbeteren. Patiëntervaringen
en voor patiënten relevante zorguitkomsten worden gebruikt om van te leren. Op veel verschillende manieren,
worden de patiënten gevraagd om de zorg te waarderen en verbetermogelijkheden aan te geven, bijvoorbeeld
door het patiënttevredenheidsonderzoek of het Isala Klantenpanel, waar patiënten meepraten over
verbeteringen in het zorgproces. Bij het leveren van de beste zorg, is evidence based werken het uitgaanspunt,
gekoppeld aan gezamenlijke besluitvorming, met veel aandacht voor de voorkeuren en ervaringen van de
individuele patiënt (Zorguitkomsten, z.d.).
Isala levert niet alleen basiszorg, maar heeft ook topklinische functies. Om deze reden, heeft Isala
overlappingen met ziekenhuizen die alleen basiszorg leveren en academische ziekenhuizen. De organisatie
werkt hierdoor veel samen met beide soort ziekenhuizen. Ze hebben daarmee samenwerkingsafspraken en
verwijs- en terugverwijsrelaties. Ook werken zij samen met andere topklinische ziekenhuizen in Nederland.
Isala maakt namelijk, samen met 26 andere topklinische ziekenhuizen, deel uit van een
samenwerkingsverband: Samenwerkende Topklinische opleidingsziekenhuizen (STZ). De STZ voelt zich
verantwoordelijk voor: het bevorderen van hoogwaardige patiëntenzorg, topklinische behandeling en
topeferente zorg; toegepast wetenschappelijke onderzoek; innovatie in de zorg; onderwijs en opleidingen in de
zorg. Het voordeel is, dat STZ-ziekenhuizen ondersteuning geeft bij wetenschappelijk onderzoek en opleidingen
en de vereniging een rol speelt in het krachtenveld van de overheid, ziektekostenverzekeraars en
adviesorganen
In Isala werken ongeveer 6500 zorgverleners. Zij zetten zich in om de beste zorg te leveren, maar ook om de
zorg beter te maken. Bij Isala kun je als patiënt terecht voor de volgende topklinische functies: antenatale
diagnostiek, Centrum voor Tandheelkunde in Bijzondere Gevallen, Dialyse, elektrofysiologie van het hart,
hartchirurgie, hiv-behandelcentrum, interventiecardiologie, implantatie insulinepompen, neonatale intensive
care, behandelcentrum neuromodulatie, neurochirurgie, oncologie, perinatologie, radiotherapie, stamcel- en
beenmergtransplantaties en het traumacentrum (Bestuur en organisatie, z.d.).
Binnen het Isala ziekenhuis in Zwolle, bevinden zich verschillende chirurgie afdeling, waaronder de
vaatchirurgie op V2.4B. Deze afdeling zet zich in voor het optimaal herstellen, handhaven en versterken van de
kwaliteit van leven van de mensen die aan de zorg op deze afdeling zijn toevertrouwd. Op deze afdeling wordt
er gestreefd naar zorg op maat, het centraal stellen van de patiënt, het behouden van de menselijke maat en
een zo hoog mogelijke kwaliteit van zorg. Dit doen zij, door aandacht te hebben voor de eigen
verantwoordelijkheid van de medewerkers en de noodzaak van scholing en ontwikkeling van de medewerkers.
Daarnaast wordt er optimaal gebruik gemaakt van de al aanwezige talenten van de medewerkers, komen
3
