VERPLEEGKUNDIG
LEIDERSCHAP
Lynn Blonk
Abstract
[Trek de aandacht van uw lezer met een interessante samenvatting. Dit is meestal een kort
overzicht van het document.
Wanneer u uw inhoud wilt toevoegen, klikt u hier en begint u te typen.]
,Inhoudsopgave
Fase 1...................................................................................................................................................................1
Mijn visie op verpleegkundig leiderschap...........................................................................................................2
Reflectie leerrendement op het verkennen van leiderschap...............................................................................6
Mijn leiderschapskwaliteiten..............................................................................................................................6
Leerrendement....................................................................................................................................................6
Fase 2...................................................................................................................................................................6
Schaduwen..........................................................................................................................................................6
Interview (aantonen fase 2)............................................................................................................................6
Reflectie leerrendement op het observeren van leiderschap..............................................................................8
Observatie leiderschap...................................................................................................................................8
Reflectie op mijn rol tijdens het schaduwen..................................................................................................8
Sterke- en ontwikkelpunten verpleegkundig leiderschap..............................................................................8
Fase 3 ...............................................................................................................................................................10
Leerdoelen op basis van het schaduwen......................................................................................................10
Invloed uitoefen op kwaliteit van zorg.........................................................................................................10
De interventie....................................................................................................................................................10
Reflectie leerrendement op het experimenteren met leiderschap: poster.......................................................11
Ontwikkeling poster..........................................................................................................................................11
Reflectie.............................................................................................................................................................11
Bijlagen:...................................................................................................................................................... 12
1. Feedback fase 1....................................................................................................................................... 12
2. Feedback fase 2....................................................................................................................................... 13
1. Feedback fase 3....................................................................................................................................... 14
4. Self-assesment........................................................................................................................................ 15
5. Ontwikkeling poster (fase 3).................................................................................................................... 18
Literatuurlijst.............................................................................................................................................. 19
Fase 1
, Aantonen van fase 1 doe ik doormiddel van een verslag waarin ik aantoon onderzoek te hebben
gedaan over verpleegkundig leiderschap. Dit verslag bespreek ik dan met een van mijn
werkbegeleiders en vraag ik feedback op.
Mijn visie op verpleegkundig leiderschap
Verpleegkundig leiderschap betekent voor mij dat je doet wat juist is voor de patiënt en het verschil
maakt waarmee je de kwaliteit van zorg verbeterd. Dit kun je als verpleegkundige niet alleen doen,
hier heb je ook goede samenwerking met disciplines voor nodig. Het is van belang dat er gekeken
wordt vanuit het referentiekader van de patiënt en niet alleen vanuit die van jezelf. Wanneer de
verpleegkundige deze vaardigheden heeft ben ik ervan overtuigd dat er op een juiste manier
leiderschap getoond kan worden. Ik geloof dat verpleegkundige zelf het initiatief moeten tonen om
verbetertrajecten in gang te zetten en hiermee andere moeten inspireren. Wanneer dit op een
inspirerende, motiverende en kundige manier wordt gedaan wordt er gesproken over vakinhoudelijk
leiderschap (V&VN, z.d.-a).
1. Wat zijn kenmerken van professioneel leiderschap?
Kenmerken van professioneel leiderschap zijn, leidinggeven, mensen aansturen en anderen te
inspireren met het gezamenlijke doel om professionele groei en ontwikkeling te bereiken. In de
gezondheidzorg zou dat het aansturen en samenwerken met andere zorgprofessionals, disciplines
en patiënten kunnen zijn. Voorbeelden van karakteristieken van verpleegkundige leiderschap zijn:
samenwerken, communicatie, besluitvaardigheid, reflectieve vaardigheden en het nemen van
initiatief om verbeteringen te stimuleren (Vermeulen et al., 2020).
2. Wat zijn kenmerken van persoonlijk leiderschap?
Iemand met persoonlijk leiderschap heeft regie over zijn of haar eigen leven, doelen en
ontwikkeling. Een grote maten van bewust sturen van eigen gedrag, beslissingen en acties zijn nodig
om persoonlijke doelen te kunnen bereiken. Belangrijke eigenschappen die hierbij horen zijn:
zelfbewustzijn, zelfmanagement, doelgerichtheid, zelfmotivatie, initiatief en verantwoordelijkheid
(Vermeulen et al., 2020).
3. Wat zegt de theorie over (modellen van) effectief coachen?
Effectief coachen is een essentieel onderdeel van leiderschap en persoonlijke ontwikkeling.
Verschillende theoretische modellen benadrukken de belangrijke aspecten van effectief coachen. De
verpleegkundige toont leiderschap door samen te werken met disciplines, waaronder artsen, en
door coaching en motivatie. De theorie over effectief coachen zou betrekking kunnen hebben op
modellen zoals transformationeel leiderschap, waarbij inspiratie en motivatie centraal staan.
Transformationeel leiderschap, richt transformationeel coachen zich op het inspireren en motiveren
van individuen om positieve veranderingen aan te brengen in hun denken, gedrag en prestaties. Het
gaat om het ontwikkelen van een dieper begrip van zichzelf en het stimuleren van groei en
ontwikkeling (Kastermans, z.d.).
Ook feedback is een goede manier van coaching. Een voorbeeld is 360-graden feedback. Dit is een
benadering waarbij feedback wordt verzameld van verschillende bronnen, waaronder collega's,
ondergeschikten en leidinggevenden. Deze feedback wordt gebruikt om inzicht te krijgen in sterke
punten en ontwikkelingsgebieden, wat kan leiden tot gerichtere coaching (Kastermans, z.d.).
4. Wat zegt de theorie over beïnvloeding van beleid van een organisatie?
Als verpleegkundige kan je invloed uitgeoefend op het beleid door deel te nemen aan adviesraden,
zoals de Verpleegkundige Staf Diakonessenhuis (VSD). Door hieraan mee te doen als
LEIDERSCHAP
Lynn Blonk
Abstract
[Trek de aandacht van uw lezer met een interessante samenvatting. Dit is meestal een kort
overzicht van het document.
Wanneer u uw inhoud wilt toevoegen, klikt u hier en begint u te typen.]
,Inhoudsopgave
Fase 1...................................................................................................................................................................1
Mijn visie op verpleegkundig leiderschap...........................................................................................................2
Reflectie leerrendement op het verkennen van leiderschap...............................................................................6
Mijn leiderschapskwaliteiten..............................................................................................................................6
Leerrendement....................................................................................................................................................6
Fase 2...................................................................................................................................................................6
Schaduwen..........................................................................................................................................................6
Interview (aantonen fase 2)............................................................................................................................6
Reflectie leerrendement op het observeren van leiderschap..............................................................................8
Observatie leiderschap...................................................................................................................................8
Reflectie op mijn rol tijdens het schaduwen..................................................................................................8
Sterke- en ontwikkelpunten verpleegkundig leiderschap..............................................................................8
Fase 3 ...............................................................................................................................................................10
Leerdoelen op basis van het schaduwen......................................................................................................10
Invloed uitoefen op kwaliteit van zorg.........................................................................................................10
De interventie....................................................................................................................................................10
Reflectie leerrendement op het experimenteren met leiderschap: poster.......................................................11
Ontwikkeling poster..........................................................................................................................................11
Reflectie.............................................................................................................................................................11
Bijlagen:...................................................................................................................................................... 12
1. Feedback fase 1....................................................................................................................................... 12
2. Feedback fase 2....................................................................................................................................... 13
1. Feedback fase 3....................................................................................................................................... 14
4. Self-assesment........................................................................................................................................ 15
5. Ontwikkeling poster (fase 3).................................................................................................................... 18
Literatuurlijst.............................................................................................................................................. 19
Fase 1
, Aantonen van fase 1 doe ik doormiddel van een verslag waarin ik aantoon onderzoek te hebben
gedaan over verpleegkundig leiderschap. Dit verslag bespreek ik dan met een van mijn
werkbegeleiders en vraag ik feedback op.
Mijn visie op verpleegkundig leiderschap
Verpleegkundig leiderschap betekent voor mij dat je doet wat juist is voor de patiënt en het verschil
maakt waarmee je de kwaliteit van zorg verbeterd. Dit kun je als verpleegkundige niet alleen doen,
hier heb je ook goede samenwerking met disciplines voor nodig. Het is van belang dat er gekeken
wordt vanuit het referentiekader van de patiënt en niet alleen vanuit die van jezelf. Wanneer de
verpleegkundige deze vaardigheden heeft ben ik ervan overtuigd dat er op een juiste manier
leiderschap getoond kan worden. Ik geloof dat verpleegkundige zelf het initiatief moeten tonen om
verbetertrajecten in gang te zetten en hiermee andere moeten inspireren. Wanneer dit op een
inspirerende, motiverende en kundige manier wordt gedaan wordt er gesproken over vakinhoudelijk
leiderschap (V&VN, z.d.-a).
1. Wat zijn kenmerken van professioneel leiderschap?
Kenmerken van professioneel leiderschap zijn, leidinggeven, mensen aansturen en anderen te
inspireren met het gezamenlijke doel om professionele groei en ontwikkeling te bereiken. In de
gezondheidzorg zou dat het aansturen en samenwerken met andere zorgprofessionals, disciplines
en patiënten kunnen zijn. Voorbeelden van karakteristieken van verpleegkundige leiderschap zijn:
samenwerken, communicatie, besluitvaardigheid, reflectieve vaardigheden en het nemen van
initiatief om verbeteringen te stimuleren (Vermeulen et al., 2020).
2. Wat zijn kenmerken van persoonlijk leiderschap?
Iemand met persoonlijk leiderschap heeft regie over zijn of haar eigen leven, doelen en
ontwikkeling. Een grote maten van bewust sturen van eigen gedrag, beslissingen en acties zijn nodig
om persoonlijke doelen te kunnen bereiken. Belangrijke eigenschappen die hierbij horen zijn:
zelfbewustzijn, zelfmanagement, doelgerichtheid, zelfmotivatie, initiatief en verantwoordelijkheid
(Vermeulen et al., 2020).
3. Wat zegt de theorie over (modellen van) effectief coachen?
Effectief coachen is een essentieel onderdeel van leiderschap en persoonlijke ontwikkeling.
Verschillende theoretische modellen benadrukken de belangrijke aspecten van effectief coachen. De
verpleegkundige toont leiderschap door samen te werken met disciplines, waaronder artsen, en
door coaching en motivatie. De theorie over effectief coachen zou betrekking kunnen hebben op
modellen zoals transformationeel leiderschap, waarbij inspiratie en motivatie centraal staan.
Transformationeel leiderschap, richt transformationeel coachen zich op het inspireren en motiveren
van individuen om positieve veranderingen aan te brengen in hun denken, gedrag en prestaties. Het
gaat om het ontwikkelen van een dieper begrip van zichzelf en het stimuleren van groei en
ontwikkeling (Kastermans, z.d.).
Ook feedback is een goede manier van coaching. Een voorbeeld is 360-graden feedback. Dit is een
benadering waarbij feedback wordt verzameld van verschillende bronnen, waaronder collega's,
ondergeschikten en leidinggevenden. Deze feedback wordt gebruikt om inzicht te krijgen in sterke
punten en ontwikkelingsgebieden, wat kan leiden tot gerichtere coaching (Kastermans, z.d.).
4. Wat zegt de theorie over beïnvloeding van beleid van een organisatie?
Als verpleegkundige kan je invloed uitgeoefend op het beleid door deel te nemen aan adviesraden,
zoals de Verpleegkundige Staf Diakonessenhuis (VSD). Door hieraan mee te doen als
