Socialisatieverslag
(Loeffen & Tigchelaar, 2013)
, Inhoudsopgave
INLEIDING 2
AANLEIDING 2
CENTRALE VRAGEN 2
LEESWIJZER 2
HOOFDSTUK 1: JEUGD 3
1.1 OPVOEDING 3
1.2 KERNWAARDEN 4
HOOFDSTUK 2: DIVERSITEITSDIMENSIES 4
2.1 GENDER 4
2.2 SEKSUELE ORIËNTATIE 5
2.3 KLASSE EN PROFESSIONELE SOCIALISATIE 5
2.4 RELIGIE/LEVENSBESCHOUWING 5
2.5 ETNICITEIT 6
2.6 LEVENSFASE EN GENERATIE 6
2.7 TALENT EN HANDICAP 7
HOOFDSTUK 3: VOOROORDELEN 7
HOOFDSTUK 4: PINTO 8
4.1 CASUS 8
4.2 STAP 1: EIGEN NORMEN EN WAARDEN LEREN KENNEN. 9
4.3 STAP 2: NORMEN EN WAARDEN VAN DE ANDER LEREN KENNEN. 9
4.4 STAP 3: VASTSTELLEN HOE OMGEGAAN WORDT IN DE GEGEVEN SITUATIE. 9
HOOFDSTUK 5: VORMING & SPH 10
1.1 BELANGRIJKE GEBEURTENISSEN 10
1.1.1 GEBEURTENIS 1: HET KIEZEN DAT IK ATHEÏST BEN. 10
1.1.2 GEBEURTENIS 2: HET MOMENT WAAROP IK BESEFTE DAT IK AUTISME HEB. 10
1.2 OPVALLENDE GEBEURTENISSEN/ONTWIKKELINGEN 10
1.2.1 GEBEURTENIS 1: HOE OPEN ER BIJ ONS THUIS WERD GESPROKEN OVER SEKS. 10
1.2.2 GEBEURTENIS 2: POSITIEVE KIJK OP HET LEVEN. 10
LITERATUURLIJST 11
BIJLAGEN 12
1.1 VERWERKINGSOPDRACHT 2 SOCIALISATIE 12
1.2 VERWERKINGSOPDRACHT 3 SOCIALISATIE 13
1.3 SOCIALISATIE VERWERKINGSOPDRACHT 4 14
1.4 VERWERKINGSOPDRACHT 5 SOCIALISATIE 15
1.5 VERWERKINGSOPDRACHT 6 SOCIALISATIE 16
1.6 VERWERKINGSOPDRACHT 7 SOCIALISATIE 16
1
, Inleiding
Elk persoon dat op deze wereld komt wordt geboren als een baby. Een baby is niet in staat om
ook maar iets zelf te doen. Het is geen toeval dat elk mens op een andere manier opgroeit en
hierdoor op een andere manier in het leven staat. Elk persoon wordt gevorm, deels tijdens de
opvoeding door de ouders, deels tijdens de schoolperiode door de medeklasgenootjes, deels
tijdens je studie door de medestudenten. Eigenlijk vormt alles wat je om je heen waarneemt
jou tot de persoon die je bent geworden.
Aanleiding
Aanleiding voor dit verslag is een opdracht die ik heb gekregen vanuit school. Met deze
opdracht moet ik laten zien dat ik de literatuur goed begrijp en toe kan passen op specifieke
situaties.
Centrale vragen
In dit verslag zal ik mijn vorming gaan uitpluizen en toelichten vanuit de verschillende
diversiteitsdimensies gezien. Hierbij maak ik gebruik van de literatuur die hierbij hoort en
zorg ik voor een duidelijk beeld. Enkele vragen die hierbij horen zijn: “Wat is de invloed van
mijn opvoeders en mijn omgeving geweest op mijn vorming?” of “Wat is mijn
referentiekader?”.
Leeswijzer
Dit verslag zal opgebouwt zijn uit 5 hoofdstukken, een literatuurlijst en de
verwerkingsopdrachten als bijlage. In hoofdstuk 1 “Jeugd” zal ik analyseren hoe mijn
opvoeding vroeger is geweest en wat dat mij heeft gebracht, kernwaarden in het speciaal.
In hoofdstuk 2 “Diversiteitsdimensies” zal ik op elke dimensie analyseren wat mijn vorming
was op dat vlak. Dit wordt gevolgd door hoofdstuk 3 “Vooroordelen”, waarin ik twee
vooroordelen die ik heb gevormd zal uitleggen en toelichten.
Hierna komt hoofdstuk 4 “Pinto”, In dit hoofdstuk wordt uitgelegd wat de drie-stappen-
methode is en pas ik deze toe op een zelfgeschreven casus.
Als laatste is hoofdstuk 5 “Vorming & SPH”, in dit hoofdstuk zal ik verschillende belangrijke
gebeurtenissen uit mijn leven noemen en uitleggen wat deze gebeurtenissen voor invloed
(kunnen) hebben op mij als toekomstig SPH’er.
2
(Loeffen & Tigchelaar, 2013)
, Inhoudsopgave
INLEIDING 2
AANLEIDING 2
CENTRALE VRAGEN 2
LEESWIJZER 2
HOOFDSTUK 1: JEUGD 3
1.1 OPVOEDING 3
1.2 KERNWAARDEN 4
HOOFDSTUK 2: DIVERSITEITSDIMENSIES 4
2.1 GENDER 4
2.2 SEKSUELE ORIËNTATIE 5
2.3 KLASSE EN PROFESSIONELE SOCIALISATIE 5
2.4 RELIGIE/LEVENSBESCHOUWING 5
2.5 ETNICITEIT 6
2.6 LEVENSFASE EN GENERATIE 6
2.7 TALENT EN HANDICAP 7
HOOFDSTUK 3: VOOROORDELEN 7
HOOFDSTUK 4: PINTO 8
4.1 CASUS 8
4.2 STAP 1: EIGEN NORMEN EN WAARDEN LEREN KENNEN. 9
4.3 STAP 2: NORMEN EN WAARDEN VAN DE ANDER LEREN KENNEN. 9
4.4 STAP 3: VASTSTELLEN HOE OMGEGAAN WORDT IN DE GEGEVEN SITUATIE. 9
HOOFDSTUK 5: VORMING & SPH 10
1.1 BELANGRIJKE GEBEURTENISSEN 10
1.1.1 GEBEURTENIS 1: HET KIEZEN DAT IK ATHEÏST BEN. 10
1.1.2 GEBEURTENIS 2: HET MOMENT WAAROP IK BESEFTE DAT IK AUTISME HEB. 10
1.2 OPVALLENDE GEBEURTENISSEN/ONTWIKKELINGEN 10
1.2.1 GEBEURTENIS 1: HOE OPEN ER BIJ ONS THUIS WERD GESPROKEN OVER SEKS. 10
1.2.2 GEBEURTENIS 2: POSITIEVE KIJK OP HET LEVEN. 10
LITERATUURLIJST 11
BIJLAGEN 12
1.1 VERWERKINGSOPDRACHT 2 SOCIALISATIE 12
1.2 VERWERKINGSOPDRACHT 3 SOCIALISATIE 13
1.3 SOCIALISATIE VERWERKINGSOPDRACHT 4 14
1.4 VERWERKINGSOPDRACHT 5 SOCIALISATIE 15
1.5 VERWERKINGSOPDRACHT 6 SOCIALISATIE 16
1.6 VERWERKINGSOPDRACHT 7 SOCIALISATIE 16
1
, Inleiding
Elk persoon dat op deze wereld komt wordt geboren als een baby. Een baby is niet in staat om
ook maar iets zelf te doen. Het is geen toeval dat elk mens op een andere manier opgroeit en
hierdoor op een andere manier in het leven staat. Elk persoon wordt gevorm, deels tijdens de
opvoeding door de ouders, deels tijdens de schoolperiode door de medeklasgenootjes, deels
tijdens je studie door de medestudenten. Eigenlijk vormt alles wat je om je heen waarneemt
jou tot de persoon die je bent geworden.
Aanleiding
Aanleiding voor dit verslag is een opdracht die ik heb gekregen vanuit school. Met deze
opdracht moet ik laten zien dat ik de literatuur goed begrijp en toe kan passen op specifieke
situaties.
Centrale vragen
In dit verslag zal ik mijn vorming gaan uitpluizen en toelichten vanuit de verschillende
diversiteitsdimensies gezien. Hierbij maak ik gebruik van de literatuur die hierbij hoort en
zorg ik voor een duidelijk beeld. Enkele vragen die hierbij horen zijn: “Wat is de invloed van
mijn opvoeders en mijn omgeving geweest op mijn vorming?” of “Wat is mijn
referentiekader?”.
Leeswijzer
Dit verslag zal opgebouwt zijn uit 5 hoofdstukken, een literatuurlijst en de
verwerkingsopdrachten als bijlage. In hoofdstuk 1 “Jeugd” zal ik analyseren hoe mijn
opvoeding vroeger is geweest en wat dat mij heeft gebracht, kernwaarden in het speciaal.
In hoofdstuk 2 “Diversiteitsdimensies” zal ik op elke dimensie analyseren wat mijn vorming
was op dat vlak. Dit wordt gevolgd door hoofdstuk 3 “Vooroordelen”, waarin ik twee
vooroordelen die ik heb gevormd zal uitleggen en toelichten.
Hierna komt hoofdstuk 4 “Pinto”, In dit hoofdstuk wordt uitgelegd wat de drie-stappen-
methode is en pas ik deze toe op een zelfgeschreven casus.
Als laatste is hoofdstuk 5 “Vorming & SPH”, in dit hoofdstuk zal ik verschillende belangrijke
gebeurtenissen uit mijn leven noemen en uitleggen wat deze gebeurtenissen voor invloed
(kunnen) hebben op mij als toekomstig SPH’er.
2
