Pedagogiek: Jeugdhulp 2 (Jaar 2, blok 3)
Orthopedagogiek
College aantekeningen + oefenvragen tentamen
De Haagse Hogeschool, Pedagogiek 2023/2024
Indy
,Inhoudsopgave
HC 1: Wet- en Regelgeving Jeugdhulpverlening en De Sociale Kaart ... 3
HC 2: Jeugdigen met angststoornis en slaapproblemen ..................... 13
HC 3: Jeugdigen met hechtingsproblemen en hechtingsstoornissen . 21
HC 4: Jeugdigen met ADHD .................................................................. 29
HC 5: Jeugdigen met autismespectrumstoornissen (ASS) ................... 34
HC 6: Kinderen van ouders met psychiatrische problematiek en
kinderen van verslaafde ouders (KOPP-KOV) ...................................... 44
HC7: Brusje en/of ouder zijn van een kind met een beperking en
Systeemgericht werken bij lichte problematiek .................................. 50
2
,HC 1: Wet- en Regelgeving Jeugdhulpverlening en De Sociale Kaart
8 februari 2024
Lesdoelen
Wet- en regelgeving
• Je legt uit welke huidige (zorg)wetten van invloed zijn op het werk van de (ortho)pedagoog.
• Je legt uit wat gerelateerde beroepsverenigingen betekenen voor de (ortho)pedagoog in het
werkveld.
• Je legt uit wat de Stichting Kwaliteitsregister Jeugd (SKJ) betekent voor de (ortho)pedagoog in
het werkveld.
Sociale kaart
• Je benoemt welke categorieën organisaties en instanties ondersteuning bieden aan jeugdigen
met problemen en hun gezinnen (sociale kaart).
• Je beschrijft de samenhang tussen de wet- en regelgeving binnen de jeugdhulpverlening en de
inhoud van deze sociale kaart.
• Je beschrijft welke rol de (ortho)pedagoog heeft binnen de verschillende categorieën
jeugdhulporganisaties.
Inhoud
• Inleiding
• Deel 1: Waar staat de cliënt en waar sta jij? (Wet- en regelgeving JHV)
• Deel 2: Waarheen verwijs ik? (Sociale kaart)
• Evaluatie
Deel 1: Waar staat de client en waar sta jij?
Wet- en regelgeving JHV
• Je legt uit welke huidige (zorg)wetten van invloed zijn op het werk van de (ortho)pedagoog
• Je legt uit wat gerelateerde beroepsverenigingen betekenen voor de (ortho)pedagoog in het
werkveld
• Je legt uit wat de Stichting Kwaliteitsregister Jeugd (SKJ) betekent voor de (ortho)pedagoog in
het werkveld
3
, Transformatie en transitie Jeugdzorg 2015
Transitie: de bestuurlijke en financiële verandering van de overheveling van land naar gemeenten
omtrent de jeugdzorg
Transformatie: de inhoudelijke verandering van de overheveling van land naar gemeenten omtrent de
jeugdzorg
Belangrijkste wetgeving voor de pedagoog
Gemeenten verantwoordelijk voor mensen die niet op eigen kracht zelfredzaam zijn, middels:
- Jeugdwet: (later in HC)
- WMO doel: mensen zo lang mogelijk thuis te laten wonen
VB: taxi vervoer, veilig thuis (wordt bekostigt vanuit de WMO)
- Participatie wet doel: mensen laten participeren
VB: uitkeringen die ervoor zorgen dat mensen iets kunnen
Jeugdwet – uitgangspunten
1. Benutten en versterken eigen kracht
2. De-medicaliseren, ontzorgen en normaliseren door versterken opvoedkundig klimaat
jeugdvoorzieningen (scholen, wijkcentra, etc)
- Er vanuit gaan dat iedereen een probleem heeft en dit niet heel groot moet worden gemaakt
3. Zo snel, dichtbij en effectief mogelijk hulp
4. Integrale hulp à 1- gezin -1- plan
5. Meer (beslissings)ruimte voor professionals
De overheid is gaan inzetten op de preventie en samenwerking tussen verschillende hulpverleners.
Beter voorkomen dan genezen is het doel
Meneer Weijers heeft zijn bedenkingen bij de jeugdwet …
4
Orthopedagogiek
College aantekeningen + oefenvragen tentamen
De Haagse Hogeschool, Pedagogiek 2023/2024
Indy
,Inhoudsopgave
HC 1: Wet- en Regelgeving Jeugdhulpverlening en De Sociale Kaart ... 3
HC 2: Jeugdigen met angststoornis en slaapproblemen ..................... 13
HC 3: Jeugdigen met hechtingsproblemen en hechtingsstoornissen . 21
HC 4: Jeugdigen met ADHD .................................................................. 29
HC 5: Jeugdigen met autismespectrumstoornissen (ASS) ................... 34
HC 6: Kinderen van ouders met psychiatrische problematiek en
kinderen van verslaafde ouders (KOPP-KOV) ...................................... 44
HC7: Brusje en/of ouder zijn van een kind met een beperking en
Systeemgericht werken bij lichte problematiek .................................. 50
2
,HC 1: Wet- en Regelgeving Jeugdhulpverlening en De Sociale Kaart
8 februari 2024
Lesdoelen
Wet- en regelgeving
• Je legt uit welke huidige (zorg)wetten van invloed zijn op het werk van de (ortho)pedagoog.
• Je legt uit wat gerelateerde beroepsverenigingen betekenen voor de (ortho)pedagoog in het
werkveld.
• Je legt uit wat de Stichting Kwaliteitsregister Jeugd (SKJ) betekent voor de (ortho)pedagoog in
het werkveld.
Sociale kaart
• Je benoemt welke categorieën organisaties en instanties ondersteuning bieden aan jeugdigen
met problemen en hun gezinnen (sociale kaart).
• Je beschrijft de samenhang tussen de wet- en regelgeving binnen de jeugdhulpverlening en de
inhoud van deze sociale kaart.
• Je beschrijft welke rol de (ortho)pedagoog heeft binnen de verschillende categorieën
jeugdhulporganisaties.
Inhoud
• Inleiding
• Deel 1: Waar staat de cliënt en waar sta jij? (Wet- en regelgeving JHV)
• Deel 2: Waarheen verwijs ik? (Sociale kaart)
• Evaluatie
Deel 1: Waar staat de client en waar sta jij?
Wet- en regelgeving JHV
• Je legt uit welke huidige (zorg)wetten van invloed zijn op het werk van de (ortho)pedagoog
• Je legt uit wat gerelateerde beroepsverenigingen betekenen voor de (ortho)pedagoog in het
werkveld
• Je legt uit wat de Stichting Kwaliteitsregister Jeugd (SKJ) betekent voor de (ortho)pedagoog in
het werkveld
3
, Transformatie en transitie Jeugdzorg 2015
Transitie: de bestuurlijke en financiële verandering van de overheveling van land naar gemeenten
omtrent de jeugdzorg
Transformatie: de inhoudelijke verandering van de overheveling van land naar gemeenten omtrent de
jeugdzorg
Belangrijkste wetgeving voor de pedagoog
Gemeenten verantwoordelijk voor mensen die niet op eigen kracht zelfredzaam zijn, middels:
- Jeugdwet: (later in HC)
- WMO doel: mensen zo lang mogelijk thuis te laten wonen
VB: taxi vervoer, veilig thuis (wordt bekostigt vanuit de WMO)
- Participatie wet doel: mensen laten participeren
VB: uitkeringen die ervoor zorgen dat mensen iets kunnen
Jeugdwet – uitgangspunten
1. Benutten en versterken eigen kracht
2. De-medicaliseren, ontzorgen en normaliseren door versterken opvoedkundig klimaat
jeugdvoorzieningen (scholen, wijkcentra, etc)
- Er vanuit gaan dat iedereen een probleem heeft en dit niet heel groot moet worden gemaakt
3. Zo snel, dichtbij en effectief mogelijk hulp
4. Integrale hulp à 1- gezin -1- plan
5. Meer (beslissings)ruimte voor professionals
De overheid is gaan inzetten op de preventie en samenwerking tussen verschillende hulpverleners.
Beter voorkomen dan genezen is het doel
Meneer Weijers heeft zijn bedenkingen bij de jeugdwet …
4
