Met de deliver fase zitten we in de laatste fase van het double diamond model. In deze fase is het
uiteindelijke doel om de ontworpen interventie, tool of dienst in de praktijk te brengen. 171 Na alle
fases van het double diamond model wordt het uiteindelijke observatieschema in de praktijk
gebracht. Alle feedback van medewerkers van X is verwerkt in de develop fase en het
observatieschema kan in deze fase worden aangedragen aan de organisatie. Daarop aansluitend
wordt er nog een discussie toegevoegd. In de deliver fase wordt er voor X een aanbeveling
geschreven. Deze aanbeveling schetst een duidelijk beeld over het belang van het toepassen van een
observatieschema in de jeugdzorg.
Observatieschema voor eetmoment met kind(eren) vanaf 1 jaar
Vraag 1. Wat wordt er gegeten? Hoe laat wordt er gegeten? Hoe wordt het eten aangeboden?
Wordt er aan tafel gegeten? Ligt het eten op een bord? Eet het kind of de kinderen zelfstandig of met
behulp van ouder(s)?
Vraag 2. Wat laat de ouder(s) zien ten opzichte van voorbeeldgedrag? Is de ouder(s) samen met het
kind of de kinderen aan het eten? Doet de ouder(s) iets voor? Eet de ouder(s) hetzelfde als de
kinderen?
Vraag 3. Hoe is de ouder(s) beschikbaar voor zijn of haar kind/kinderen? Kan het kind dingen vragen
aan de ouder(s)? Worden er vragen gesteld? Zo ja hoe veel? Staan er beeldschermen aan tijdens het
eten?
Vraag 4. Stelt de ouder(s) grenzen? Is het de vader of de moeder die grenzen stelt (in geval van beide
ouders)? Hoe is dit te zien en hoe vaak gebeurt dit? Hoe reageert het kind hierop? Motiveert de
ouder(s) het kind om te eten?
Vraag 5. Is er interactie te zien tijdens het eten? Stelt de ouder(s) vragen? Hoe vaak is dit? Wat is het
gespreksonderwerp aan tafel?
Vraag 6. Worden er complimentjes gegeven? Zo ja, aan wie worden er complimentjes gegeven? Hoe
vaak worden er complimenten gegeven?
Nabespreking observatie eetmoment
- Benoem wat er goed ging tijdens het eetmoment aan de cliënt(en)
- Benoem tips/adviezen die je meegeeft aan de cliënt(en)
Intuïtieve waarnemingen
DISCUSSIE
171
Veer, V. J. ’., Wouters, E., Veeger, M. & Lugt, V. R. der. (2020b). Ontwerpen voor zorg en welzijn (01 editie). Coutinho.
63
uiteindelijke doel om de ontworpen interventie, tool of dienst in de praktijk te brengen. 171 Na alle
fases van het double diamond model wordt het uiteindelijke observatieschema in de praktijk
gebracht. Alle feedback van medewerkers van X is verwerkt in de develop fase en het
observatieschema kan in deze fase worden aangedragen aan de organisatie. Daarop aansluitend
wordt er nog een discussie toegevoegd. In de deliver fase wordt er voor X een aanbeveling
geschreven. Deze aanbeveling schetst een duidelijk beeld over het belang van het toepassen van een
observatieschema in de jeugdzorg.
Observatieschema voor eetmoment met kind(eren) vanaf 1 jaar
Vraag 1. Wat wordt er gegeten? Hoe laat wordt er gegeten? Hoe wordt het eten aangeboden?
Wordt er aan tafel gegeten? Ligt het eten op een bord? Eet het kind of de kinderen zelfstandig of met
behulp van ouder(s)?
Vraag 2. Wat laat de ouder(s) zien ten opzichte van voorbeeldgedrag? Is de ouder(s) samen met het
kind of de kinderen aan het eten? Doet de ouder(s) iets voor? Eet de ouder(s) hetzelfde als de
kinderen?
Vraag 3. Hoe is de ouder(s) beschikbaar voor zijn of haar kind/kinderen? Kan het kind dingen vragen
aan de ouder(s)? Worden er vragen gesteld? Zo ja hoe veel? Staan er beeldschermen aan tijdens het
eten?
Vraag 4. Stelt de ouder(s) grenzen? Is het de vader of de moeder die grenzen stelt (in geval van beide
ouders)? Hoe is dit te zien en hoe vaak gebeurt dit? Hoe reageert het kind hierop? Motiveert de
ouder(s) het kind om te eten?
Vraag 5. Is er interactie te zien tijdens het eten? Stelt de ouder(s) vragen? Hoe vaak is dit? Wat is het
gespreksonderwerp aan tafel?
Vraag 6. Worden er complimentjes gegeven? Zo ja, aan wie worden er complimentjes gegeven? Hoe
vaak worden er complimenten gegeven?
Nabespreking observatie eetmoment
- Benoem wat er goed ging tijdens het eetmoment aan de cliënt(en)
- Benoem tips/adviezen die je meegeeft aan de cliënt(en)
Intuïtieve waarnemingen
DISCUSSIE
171
Veer, V. J. ’., Wouters, E., Veeger, M. & Lugt, V. R. der. (2020b). Ontwerpen voor zorg en welzijn (01 editie). Coutinho.
63
