Samenvatting Reader Psychologie
College 1 (Hoofdstuk 1)
Gedragsmodel
IJsbergmodel
Boven de waterlijn
Kennis Weet je genoeg (om dit te kunnen
afronden)?
Weet je wat je moet doen?
DOEN & Heb je genoeg informate?
KUNNEN Weet je waar je kennis vandaan kan halen?
Vaardigheden Is deze aanpak efectef?
Zie je jezelf dit doen?
Waar ziten de achilleshielen volgens jou?
Wat zijn de kritsche momenten?
Onder de waterlijn
Zelfbeeld Zie je dit jezelf doen?
Hoe ze je jouw rol?
DENKEN Hoe denk je dat anderen jou daarin zien?
& Wat belemmert je?
KUNNEN Normen/ Vind je dit (on)gepast?
waarden Wanneer zou je … zijn?
Wat vind je hier belangrijk om te bereiken?
Hoe wil je graag dat anderen reageren?
Eigenschappen Is dit een kenmerkende reacte voor jou?
/ overtuigingen Is dit een patroon?
WILLEN Hoe denk je over?
& wat maakt dat je deze aanpak kiest?
KUNNEN Moteven/ Haal je hier energie uit?
drives wat drijf/motveert je vooral?
als je je hart zou volgen, wat zou je dan?
waar ben je bang voor? Wat is het ergste?
, College 2 (Hoofdstuk 2)
Positieve psychologie
Er is een tweede golf opgekomen van de positeve psychologie in het bedrijfsleven. De doelen van de
eerste golf: “Iedereen heef doelen, talenten en mogelijkheden en in elke omgeving zijn
hulpbronnen, mensen en kansen aanwezig die deze doelen en talenten kunnen ondersteunen” zijn
terug te vinden in deze tweede golf. Het kan daarom behulpzaam zijn mensen te begeleiden bij het
ontdekken van hun persoonlijke sterke kanten, die ze kunnen inzeten om een plezierig en zinvol
leven te geven.
Sterke-kantenaanpak
De sterke-kantenaanpak van Rapp en Goscha is gericht p het ondersteunen van mensen met
problemen. Deze aanpak vanuit de positeve psychologie was oorspronkelijk gericht op elk individu
en elk systeem en had tot doel om het beste uit het leven en uit mensen te halen.
Er zijn drie modellen modellen van sterke kanten te onderscheiden:
- Gallup-model
- VIA-classifcate van karaktersterkten
- Persoonlijkheids-sterke-kanten van Linley
Gallup
In dit model worden sterke kanten gezien als actviteiten die iemand consistent en bijna perfect kan
uitvoeren. Dit heef betrekking op oefenen en op aangeleerde talenten. Talenten vormen de beste
uitgangspunten om tot hogere prestates te komen omdat talenten zich krachtg kenbaar maken in
veel omstandigheden. Een talent is zichtbaar als persoonlijke sterke kant die steeds weer leidt tot
bepaalde actviteiten, of door een snel leerproces en door het plezier in de uitoefening van het
talent. De aanpak voor het ontwikkelen van een talent volgt de volgende stappen in het model:
1. Identiceren van het talent
2. Maximaal inzeten op de ontwikkeling daarvan
3. Integreren van iemand leven in het talent en compenseren van zwakke kanten
4. Ontwikkeling op basis van wat veranderbaar is, meer dan op tekortkomingen
Values in Action
Dit model is gebaseerd op onderzoek van Petersen en Seligman. Zij stelden een team samen dat op
zoek ging naar deugden in onder andere religie en ilosoie waarover een grote mate van
overeenstemming bestond. Zo kwamen zij op de deugden ofwel karakterkrachten:
- Wijsheid
- Rechtvaardigheid
- Moed
- Medemenselijkheid
- Soberheid
- Transcendente
Persoonlijkheidskrachten
Linley maakte een deinite: “een sterke kant is een reeds bestaand vermogen of gedrag, denken of
ervaren dat authentek is en dat de beziter energie geef en dat optmaal functoneren, ontwikkeling
en prestates mogelijk maakt.” Hij beschouwt kwaliteiten niet direct als positef. Hij maakte 60
persoonlijkheidskrachten zoals acte, avontuur, authentciteit, dienstverlenend en
probleemoplossend.
College 1 (Hoofdstuk 1)
Gedragsmodel
IJsbergmodel
Boven de waterlijn
Kennis Weet je genoeg (om dit te kunnen
afronden)?
Weet je wat je moet doen?
DOEN & Heb je genoeg informate?
KUNNEN Weet je waar je kennis vandaan kan halen?
Vaardigheden Is deze aanpak efectef?
Zie je jezelf dit doen?
Waar ziten de achilleshielen volgens jou?
Wat zijn de kritsche momenten?
Onder de waterlijn
Zelfbeeld Zie je dit jezelf doen?
Hoe ze je jouw rol?
DENKEN Hoe denk je dat anderen jou daarin zien?
& Wat belemmert je?
KUNNEN Normen/ Vind je dit (on)gepast?
waarden Wanneer zou je … zijn?
Wat vind je hier belangrijk om te bereiken?
Hoe wil je graag dat anderen reageren?
Eigenschappen Is dit een kenmerkende reacte voor jou?
/ overtuigingen Is dit een patroon?
WILLEN Hoe denk je over?
& wat maakt dat je deze aanpak kiest?
KUNNEN Moteven/ Haal je hier energie uit?
drives wat drijf/motveert je vooral?
als je je hart zou volgen, wat zou je dan?
waar ben je bang voor? Wat is het ergste?
, College 2 (Hoofdstuk 2)
Positieve psychologie
Er is een tweede golf opgekomen van de positeve psychologie in het bedrijfsleven. De doelen van de
eerste golf: “Iedereen heef doelen, talenten en mogelijkheden en in elke omgeving zijn
hulpbronnen, mensen en kansen aanwezig die deze doelen en talenten kunnen ondersteunen” zijn
terug te vinden in deze tweede golf. Het kan daarom behulpzaam zijn mensen te begeleiden bij het
ontdekken van hun persoonlijke sterke kanten, die ze kunnen inzeten om een plezierig en zinvol
leven te geven.
Sterke-kantenaanpak
De sterke-kantenaanpak van Rapp en Goscha is gericht p het ondersteunen van mensen met
problemen. Deze aanpak vanuit de positeve psychologie was oorspronkelijk gericht op elk individu
en elk systeem en had tot doel om het beste uit het leven en uit mensen te halen.
Er zijn drie modellen modellen van sterke kanten te onderscheiden:
- Gallup-model
- VIA-classifcate van karaktersterkten
- Persoonlijkheids-sterke-kanten van Linley
Gallup
In dit model worden sterke kanten gezien als actviteiten die iemand consistent en bijna perfect kan
uitvoeren. Dit heef betrekking op oefenen en op aangeleerde talenten. Talenten vormen de beste
uitgangspunten om tot hogere prestates te komen omdat talenten zich krachtg kenbaar maken in
veel omstandigheden. Een talent is zichtbaar als persoonlijke sterke kant die steeds weer leidt tot
bepaalde actviteiten, of door een snel leerproces en door het plezier in de uitoefening van het
talent. De aanpak voor het ontwikkelen van een talent volgt de volgende stappen in het model:
1. Identiceren van het talent
2. Maximaal inzeten op de ontwikkeling daarvan
3. Integreren van iemand leven in het talent en compenseren van zwakke kanten
4. Ontwikkeling op basis van wat veranderbaar is, meer dan op tekortkomingen
Values in Action
Dit model is gebaseerd op onderzoek van Petersen en Seligman. Zij stelden een team samen dat op
zoek ging naar deugden in onder andere religie en ilosoie waarover een grote mate van
overeenstemming bestond. Zo kwamen zij op de deugden ofwel karakterkrachten:
- Wijsheid
- Rechtvaardigheid
- Moed
- Medemenselijkheid
- Soberheid
- Transcendente
Persoonlijkheidskrachten
Linley maakte een deinite: “een sterke kant is een reeds bestaand vermogen of gedrag, denken of
ervaren dat authentek is en dat de beziter energie geef en dat optmaal functoneren, ontwikkeling
en prestates mogelijk maakt.” Hij beschouwt kwaliteiten niet direct als positef. Hij maakte 60
persoonlijkheidskrachten zoals acte, avontuur, authentciteit, dienstverlenend en
probleemoplossend.
