VOORBEREIDING OPENVRAGEN TENTA VIC 1&2
De volgende leesvragen gaan over taal- en communicatieproblemen:
a. Hoe verloopt de ontwikkeling van taal (normaliter) bij kinderen?
Kinderen leren als eerst de fonologie. Fonoligsch bewustzijn is het bewuste idee van
klanken onderscheiden in geluid en erkennen dat woorden zijn opgebouwd uit
verschillende klanken en dan letter samen een woord vormen. Ze ontwikkelen een
fonologische map vanaf 6 maanden oud. Vanaf deze leeftijd is het brein dus ingesteld op
de klanken van de moedertaal, en is het lastiger te discrimineren van klanken van andere
talen. Vanaf nu kunnen ze woorden vormen. De ontwikkeling gaat als volgt:
o 0-1 jaar: prelinguale periode
Uitleg: ze hebben nog geen volledig fonologisch bewustzijn, en kunnen
dus nog geen klanken onderscheiden, waardoor ze alleen klanken achter
elkaar kunnen zetten, nagebootst van de omgeving.
o 1-2,5: vroege linguale periode
Doordat hun fonologische map is afgerond, zijn in deze periode hun
eerste woordjes en korte zinnen (2/3 woorden)
o 2,5-5 jaar: differentiatie fase: de klanken ontwikkeling is afgerond rond 3 jaar,
waardoor er een explosieve groei is van woorden schat
o 5-9 jaar: voltooiingsfase
In deze periode vind de verfijning plaats van de woorden schat.
Belangrijke punten
o In de taal ontwikkeling is omgeving een belangrijk component, maar het is niet
deterministisch, als kinderen een achterstand hebben in hun woordenschat
draaien ze dit al snel bij
o Voor een goede ontwikkeling van taal is zowel kwaliteit als kwantiteit van
belang, het gaat niet alleen om de hoeveelheid woorden, ook om het de
interactie met het kind
Belang openvragen stellen
Lexicale diversiteit
Infant directed speech
Taaluitlokkende strategiën
Beurt wisselen
De volgende leesvragen gaan over taal- en communicatieproblemen:
a. Hoe verloopt de ontwikkeling van taal (normaliter) bij kinderen?
Kinderen leren als eerst de fonologie. Fonoligsch bewustzijn is het bewuste idee van
klanken onderscheiden in geluid en erkennen dat woorden zijn opgebouwd uit
verschillende klanken en dan letter samen een woord vormen. Ze ontwikkelen een
fonologische map vanaf 6 maanden oud. Vanaf deze leeftijd is het brein dus ingesteld op
de klanken van de moedertaal, en is het lastiger te discrimineren van klanken van andere
talen. Vanaf nu kunnen ze woorden vormen. De ontwikkeling gaat als volgt:
o 0-1 jaar: prelinguale periode
Uitleg: ze hebben nog geen volledig fonologisch bewustzijn, en kunnen
dus nog geen klanken onderscheiden, waardoor ze alleen klanken achter
elkaar kunnen zetten, nagebootst van de omgeving.
o 1-2,5: vroege linguale periode
Doordat hun fonologische map is afgerond, zijn in deze periode hun
eerste woordjes en korte zinnen (2/3 woorden)
o 2,5-5 jaar: differentiatie fase: de klanken ontwikkeling is afgerond rond 3 jaar,
waardoor er een explosieve groei is van woorden schat
o 5-9 jaar: voltooiingsfase
In deze periode vind de verfijning plaats van de woorden schat.
Belangrijke punten
o In de taal ontwikkeling is omgeving een belangrijk component, maar het is niet
deterministisch, als kinderen een achterstand hebben in hun woordenschat
draaien ze dit al snel bij
o Voor een goede ontwikkeling van taal is zowel kwaliteit als kwantiteit van
belang, het gaat niet alleen om de hoeveelheid woorden, ook om het de
interactie met het kind
Belang openvragen stellen
Lexicale diversiteit
Infant directed speech
Taaluitlokkende strategiën
Beurt wisselen
