Telefoonverbod op scholen
Je kent het wel, de telefoon, iedereen heeft er wel één. Het is erg handig,
je kan er makkelijk vrienden mee bereiken, een spelletje op spelen en
even snel wat mee opzoeken. Maar op scholen wordt het een probleem.
Jongeren zitten tijdens de lessen en in de pauzes alleen nog maar op hun
mobieltje en dat zorgt voor veel afleiding tijdens de lessen en minder
sociaal contact tussen de jongeren zelf. Hierdoor gaan belangrijke
(sociale) vaardigheden en hun leerpresentaties omlaag. De jongeren zijn
onze toekomst, en hun sociale- en leervaardigheden zijn daar erg
belangrijk voor. Daarom stel ik voor dat er een telefoon verbod komt op
de scholen.
Een van de grootste problemen is hoe slecht de mobiele telefoons zijn
voor de leerpresentaties. Leerlingen worden snel door hun telefoon
afgeleid. Volgens kennisrotonde (2023), geeft vier op de tien leerlingen
aan dat ze door hun smartphone minder tijd besteden aan hun huiswerk.
Tijdens de lessen is de verleiding ook erg groot om even je telefoon erbij
te pakken, maar hierdoor verlies je je concentratie tijdens de les tot
gevolg dat de lesstof ook een stuk moeilijker aankomt. Dit raakt vooral de
laag presenterende leerlingen, maar ook de hoog presenterende
leerlingen.
Het ministerie van OCW en organisaties als de VO-raad een LAKS hebben
daarom ook aangegeven dat smartphones niet langer gewenst zijn in het
voortgezet onderwijs en geadviseerd de smartphoneregels aan te
scherpen.
Volgens voorlichting op scholen.nl (2023), is er gebleken uit een
onderzoek van DUO dat mobieltjes in het klaslokaal gelinkt kunnen
worden aan lagere cijfers, moeite met taal- en leesvaardigheid, minder
sociaal contact tussen klasgenoten en FOMO (de angst om iets te missen).
Verschillende studies in Engeland hebben dit ook aangetoond.
De school Cygnus Gymnasium in Amsterdam heeft als één van de eerste
een telefoonverbod in de hele school ingevoerd. Volgens de leerlingen en
docenten op deze school waren de uitkomsten erg positief. ‘Leerlingen
zitten in de pauzes niet op hun telefoon, maar praten met elkaar en lopen
door de gangen’, zegt muziekdocent Emma Wissink (2023/2024). Ook
bespaart dit telefoonverbod haar een hoop tijd. Ze hoeft bijvoorbeeld
geen discussies meer te voeren over dat leerlingen hun telefoon moeten
opbergen tijdens de les.
Natuurlijk kun je zeggen dat mobieltjes ook erg handig kunnen zijn, je
kunt altijd mensen bereiken als dat nodig is, in de pauze even wat tijd
voor jezelf nemen, je lesrooster vinden en informatie opzoeken. Dit is
zeker waar maar als je kijkt naar de negatieve kant van mobieltjes op
school dan ligt dat een stuk zwaarder.
Je kent het wel, de telefoon, iedereen heeft er wel één. Het is erg handig,
je kan er makkelijk vrienden mee bereiken, een spelletje op spelen en
even snel wat mee opzoeken. Maar op scholen wordt het een probleem.
Jongeren zitten tijdens de lessen en in de pauzes alleen nog maar op hun
mobieltje en dat zorgt voor veel afleiding tijdens de lessen en minder
sociaal contact tussen de jongeren zelf. Hierdoor gaan belangrijke
(sociale) vaardigheden en hun leerpresentaties omlaag. De jongeren zijn
onze toekomst, en hun sociale- en leervaardigheden zijn daar erg
belangrijk voor. Daarom stel ik voor dat er een telefoon verbod komt op
de scholen.
Een van de grootste problemen is hoe slecht de mobiele telefoons zijn
voor de leerpresentaties. Leerlingen worden snel door hun telefoon
afgeleid. Volgens kennisrotonde (2023), geeft vier op de tien leerlingen
aan dat ze door hun smartphone minder tijd besteden aan hun huiswerk.
Tijdens de lessen is de verleiding ook erg groot om even je telefoon erbij
te pakken, maar hierdoor verlies je je concentratie tijdens de les tot
gevolg dat de lesstof ook een stuk moeilijker aankomt. Dit raakt vooral de
laag presenterende leerlingen, maar ook de hoog presenterende
leerlingen.
Het ministerie van OCW en organisaties als de VO-raad een LAKS hebben
daarom ook aangegeven dat smartphones niet langer gewenst zijn in het
voortgezet onderwijs en geadviseerd de smartphoneregels aan te
scherpen.
Volgens voorlichting op scholen.nl (2023), is er gebleken uit een
onderzoek van DUO dat mobieltjes in het klaslokaal gelinkt kunnen
worden aan lagere cijfers, moeite met taal- en leesvaardigheid, minder
sociaal contact tussen klasgenoten en FOMO (de angst om iets te missen).
Verschillende studies in Engeland hebben dit ook aangetoond.
De school Cygnus Gymnasium in Amsterdam heeft als één van de eerste
een telefoonverbod in de hele school ingevoerd. Volgens de leerlingen en
docenten op deze school waren de uitkomsten erg positief. ‘Leerlingen
zitten in de pauzes niet op hun telefoon, maar praten met elkaar en lopen
door de gangen’, zegt muziekdocent Emma Wissink (2023/2024). Ook
bespaart dit telefoonverbod haar een hoop tijd. Ze hoeft bijvoorbeeld
geen discussies meer te voeren over dat leerlingen hun telefoon moeten
opbergen tijdens de les.
Natuurlijk kun je zeggen dat mobieltjes ook erg handig kunnen zijn, je
kunt altijd mensen bereiken als dat nodig is, in de pauze even wat tijd
voor jezelf nemen, je lesrooster vinden en informatie opzoeken. Dit is
zeker waar maar als je kijkt naar de negatieve kant van mobieltjes op
school dan ligt dat een stuk zwaarder.
