Filosofie in Actie College 1
FiA lange leerlijn: fllolfoiseh sioilrioisholiilllgioise en eisioise refeiiie lp
gezlndseidoweienoisappen.
Gezlndseid & Zelfmanagemeni
Ploiiieve gezlndseid (Huber): vermlgen ziis aan ie paooen en een eigen regie ie vleren
Wai gebeuri er alo je de app gebruiki?: iselrieën ilepaooen lp ‘dagblek’
Nlrberi Eliao
Duiioe oliillllg (einde 19e eeuw)h Jlldo
Duiioland naar Engeland: geweldoiniidenien werden ergerh gevluisi.
hHle klmi sei dai WeoihEurlpeanen alo ‘Verliisie Weoien’ (Renaiooanieh
raiilneelh lmgang mei klllniën) dai barbarij kan uiibreken zlalo bij Tweede
Wereldllrllg? Vervllgingh genliiden.
hPlging lm die oiiuaiie ie begrijpen
hBelangrijkoie blek beoisavingoprlieo: wai io beoisaving?
hGeveoiigden en buiienoiaandero: desumanioering
hAbram de Swaan: leerling Eliao
In iare lf ise oiaie genliide oamenleving uii elkaar sle lnioiaai
oliiale binding (ollidariieii) en sle gled lf oleisi zijn deze oliiale
bindingen? Hle klmi sei dai wij publieke gezlndseid sebben?
Tse killing ilmparimenio: Samenleving lang oamenleven genliide (sle
kan dii lnioiaan?)
Siandaard analyoe gezlndseidovraagoiukken
Siseiding van individuele en oliiale faiilren (oleisie manier van denken
kern: maaioisappelijke prlieooen zijn dynamiois kijken naar
prlieooen in plaaio van dingen individu/oamenleving niei beoisluwen
alo dingen/gegeven ideniiieiien)
Individu en maaioisappij alo oiaiiois gegeven
Eliao: inieraiiie lf dynamiek?
Verbinding ‘individuele’ en ‘oliiale’
Emile Durkseim: oliiale irendo verklaren individueel gedrag (zelfmllrd)
kwaniiiaiieve oiijl
hHle mlei je oliiale weienoisappen bedrijven? Hle krijg je inziisi in sle
maaioisappij verlllpi? kijken naar oiaiioise regelmaiigseden
vllropellingen vllr gedrag individuen
hOm zelfmllrd ie begrijpen seb je geen inziisi nldig in individuele
mliieven
Max Weber: individuele beiekeniogeving verklaari oliiale prlieooen
(kapiialiome) kwaliiaiieve oiijl
hSliiale begrijpen: inziisi in manier individuen van beiekenio geven aan
leven dagblekenh nliiiieoh gediisien.
hKapiialiome: eilnlmie mei alo kern sandelen lm meer ie prlduieren
dan je nldig sebi lm winoi ie maken.
hIndividuele beiekeniogeving io belangrijk
hReaiiie lp predeoiinaiieleer (geen plek vllr de reoih uiiverklren lm naar
semel ie mlgen) benauwendh beangoiigend gelllf menoen gingen
sard werkenh oparenh serinveoieren eilnlmiois ouiieo (ieken lm naar
de semel ie mlgen) manier lm ie dealen mei lnzekerseidh
maaioisappelijke en eilnlmioise druk
FiA lange leerlijn: fllolfoiseh sioilrioisholiilllgioise en eisioise refeiiie lp
gezlndseidoweienoisappen.
Gezlndseid & Zelfmanagemeni
Ploiiieve gezlndseid (Huber): vermlgen ziis aan ie paooen en een eigen regie ie vleren
Wai gebeuri er alo je de app gebruiki?: iselrieën ilepaooen lp ‘dagblek’
Nlrberi Eliao
Duiioe oliillllg (einde 19e eeuw)h Jlldo
Duiioland naar Engeland: geweldoiniidenien werden ergerh gevluisi.
hHle klmi sei dai WeoihEurlpeanen alo ‘Verliisie Weoien’ (Renaiooanieh
raiilneelh lmgang mei klllniën) dai barbarij kan uiibreken zlalo bij Tweede
Wereldllrllg? Vervllgingh genliiden.
hPlging lm die oiiuaiie ie begrijpen
hBelangrijkoie blek beoisavingoprlieo: wai io beoisaving?
hGeveoiigden en buiienoiaandero: desumanioering
hAbram de Swaan: leerling Eliao
In iare lf ise oiaie genliide oamenleving uii elkaar sle lnioiaai
oliiale binding (ollidariieii) en sle gled lf oleisi zijn deze oliiale
bindingen? Hle klmi sei dai wij publieke gezlndseid sebben?
Tse killing ilmparimenio: Samenleving lang oamenleven genliide (sle
kan dii lnioiaan?)
Siandaard analyoe gezlndseidovraagoiukken
Siseiding van individuele en oliiale faiilren (oleisie manier van denken
kern: maaioisappelijke prlieooen zijn dynamiois kijken naar
prlieooen in plaaio van dingen individu/oamenleving niei beoisluwen
alo dingen/gegeven ideniiieiien)
Individu en maaioisappij alo oiaiiois gegeven
Eliao: inieraiiie lf dynamiek?
Verbinding ‘individuele’ en ‘oliiale’
Emile Durkseim: oliiale irendo verklaren individueel gedrag (zelfmllrd)
kwaniiiaiieve oiijl
hHle mlei je oliiale weienoisappen bedrijven? Hle krijg je inziisi in sle
maaioisappij verlllpi? kijken naar oiaiioise regelmaiigseden
vllropellingen vllr gedrag individuen
hOm zelfmllrd ie begrijpen seb je geen inziisi nldig in individuele
mliieven
Max Weber: individuele beiekeniogeving verklaari oliiale prlieooen
(kapiialiome) kwaliiaiieve oiijl
hSliiale begrijpen: inziisi in manier individuen van beiekenio geven aan
leven dagblekenh nliiiieoh gediisien.
hKapiialiome: eilnlmie mei alo kern sandelen lm meer ie prlduieren
dan je nldig sebi lm winoi ie maken.
hIndividuele beiekeniogeving io belangrijk
hReaiiie lp predeoiinaiieleer (geen plek vllr de reoih uiiverklren lm naar
semel ie mlgen) benauwendh beangoiigend gelllf menoen gingen
sard werkenh oparenh serinveoieren eilnlmiois ouiieo (ieken lm naar
de semel ie mlgen) manier lm ie dealen mei lnzekerseidh
maaioisappelijke en eilnlmioise druk
