1. Onderzoek:
Week 1:
1.1 Wat zijn de probleemstelling, doelstelling en onderzoeksvraag
In de inleiding/introductie zet je achtergrondinformatie van het probleem
Wat is de aanleiding voor het onderzoek?
Wat is precies het probleem?
Waar komt het idee van je onderzoek vandaan?
De probleemstelling is het kernprobleem uitgelegd in een zin.
Op een beleidsvraag geef je meestal antwoord in een advies wat een bedrijf moet doen.
Dit is niet wat de rol van de onderzoeker is, want die beantwoordt een onderzoeksvraag
De doelstelling is het antwoord op de vraag waarom je onderzoek doet en wat je wil bereiken
Zuiver wetenschappelijk onderzoek heeft als doel om kennis te verzamelen
Toegepast onderzoek heeft als doel opgedane kennis toe te passen in de praktijk
Je moet jezelf afvragen of het ethisch verantwoord is om je onderzoek uit te voeren.
Als de volgende 5 vragen positief zijn, kun je het onderzoek doen:
Doen de respondenten vrijwillig mee aan het onderzoek?
Wordt er aan de respondenten duidelijk uitgelegd hoe het onderzoek in z’n werk gaat?
Worden de gegevens van respondenten vertrouwelijk (en anoniem) verwerkt?
Hebben de uitkomsten van het onderzoek geen nadelige gevolgen voor respondenten?
Wordt het onderzoek op een eerlijke en objectieve manier uitgevoerd?
De onderzoeksvraag is de vraag waarop het onderzoek antwoord moet geven
Het is belangrijk om stil te staan bij het formuleren van een goede onderzoeksvraag
Wees specifiek, meetbaar en realistisch.
Week 2:
1.2 Open of gesloten onderzoeksvraag, kwalitatief of kwantitatief onderzoek
Een gesloten onderzoeksvraag kan vaak beantwoord worden met 1 woord of zin
Een open onderzoeksvraag moet beantwoord worden met een hele uitleg
Kwalitatief onderzoek gaat het om het verkrijgen van inzichten en kennis
Voor kwalitatief onderzoek geldt de verifieerbaarheidseis.
Je moet interview- en observatieverslagen bijvoegen aan je rapport
Kwantitatief onderzoek gaat om het verkrijgen van harde, getalsmatige, onderbouwde feiten
Voor kwantitatief onderzoek geldt de reproduceerbaarheidseis
Je moet je onderzoek zo maken dat een ander het onderzoek over kan doen
1.3 Wat zijn onderzoekseenheden en eigenschappen/kenmerken?
Onderzoekseenheden zijn personen, instanties of situaties waarover je iets wilt zeggen
Bij de vraag ‘Hoe vaak komen vermoeidheidsklachten onder studenten voor?’, ga je iets zeggen over
studenten. Studenten zijn de eenheden waarover je iets gaat zeggen.
Met de keuze van onderzoekseenheden leg je generalisatiepretentie vast (voor wie gelden
uitkomsten).
Bij de vraag ‘Zijn jongens agressiever dan meisjes?’ zijn de eenheden niet jongens of meisjes
De eenheden zijn kinderen of jongeren (afhankelijk van de leeftijd van de doelgroep)
Het geslacht is hier de eigenschap van de eenheden (eigenschap van kinderen/jongeren)
Kenmerken zijn eigenschappen van de eenheden waarover je uitspraak doet op basis van je
onderzoeksresultaten. In bovenstaand voorbeeld dus ‘jongens en meisjes’
, 1.4 Gaat het om beschrijven, exploreren of toetsen?
Beschrijvend onderzoek gaat het om registratie van wat zich voordoet op een bepaald gebied
(waarbij niet wordt gestreefd naar de ontwikkeling van een theorie of het formuleren van een
hypothese)
Explorerend/verkennend onderzoek verkennen van frequenties, samenhangen en verschillen met
als doel om tot een theorie te komen.
Als je de oorzaken van een probleem niet weet, begin je met kwalitatief verkennend onderzoek. Je
hebt vaak wel al een idee over mogelijk beïnvloedende factoren.
Een hypothese is een antwoord op de onderzoeksvraag, die je in het onderzoek toetst. Er zijn 2
vormen van toetsend onderzoek: evaluatieonderzoek en kwalitatief toetsend onderzoek.
Evaluatieonderzoek: je bekijkt of het gewenste effect is bereikt
Kwalitatief toetsend onderzoek: je bekijkt of het gewenste effect gehaald is of dat mensen dénken
dat het gewenste effect gehaald is.
Templatebenadering: je toetst of een ontwikkelde theorie ook geldig is in een nieuwe situatie
Actieonderzoek: je bedenkt samen met de betrokkenen de acties die een probleem kan verminderen
Nadat je hebt vastgesteld wat je wilt meten, je onderzoeksvraag, en of de onderzoeksvraag zich voor
kwantitatief, dan wel kwalitatief onderzoek leent, moet je eerst vaststellen hoe je dat gaat
onderzoeken. Dit heet een onderzoeksontwerp:
Welke vorm kies je? Kwantitatief/kwalitatief (onderzoeksstrategie)
Welke eenheid kies je? Populatie/steekproef (wie of wat er wordt onderzocht)
Hoe meet je de kenmerken? Operationaliseren (als je bijvoorbeeld zelfbeeld wilt meten moet je het
begrip eerst goed definiëren voordat je weet wat je moet gaan onderzoeken).
Wanneer je zowel van kwantitatief als kwalitatief onderzoek doet dan heet dat mixed method
research.
Vormen van kwalitatief onderzoek:
Er zijn beschrijvende/verkennende surveys en handelingsonderzoek
Het verschil tussen kwantitatieve surveys en kwalitatieve surveys is dat bij een kwantitatieve survey
gericht is op het verzamelen van gegevens over kenmerken(bijvoorbeeld gedrag) van
eenheden(mensen bijvoorbeeld), met als doel die kenmerken te beschrijven of verbanden tussen die
kenmerken te ontdekken. En bij kwalitatieve surveys wordt er gebruik gemaakt van open vragen of
ga je observeren daarnaast ga je ook niet heel veel mensen vragen voor een onderzoek rond de 10-
20 terwijl dit voor kwantitatieve surveys wel 100 mensen kunnen zijn. Voor kwalitatieve surveys
worden verschillende onderzoeksvormen gebruikt o.a.:
Casestudie: in een casestudie kies je een of enkele typerende gevallen om een probleem of situatie
te beschrijven. Als je philips neemt als voorbeeld om te beschrijven hoe een familiebedrijf zich
ontwikkelt tot multinational, is dit een casestudie.
Etnografisch onderzoek: Een vorm van onderzoek waarbij je deel uitmaakt van de leefomgeving van
de respondenten en je die leefomgeving beschrijft. Het is een beschrijvend onderzoek dat gedurende
een lange tijd wordt uitgevoerd met participerende observatie en diepte-interviews als voornaamste
manieren van data verzamelen.
Focusgroeponderzoek: hierbij worden meestal met een groep respondenten een of meer gerichte
groepsgesprekken gevoerd.
Delphi-onderzoek: wanneer het gaat om het inventariseren van meningen over beleidsontwikkeling
is het Delphi-onderzoek geschikt. Er wordt met meerdere rondes gewerkt.
Conversatieanalyse: waarbij taal de sociale werkelijkheid representeert, het is het onderzoeken van
Week 1:
1.1 Wat zijn de probleemstelling, doelstelling en onderzoeksvraag
In de inleiding/introductie zet je achtergrondinformatie van het probleem
Wat is de aanleiding voor het onderzoek?
Wat is precies het probleem?
Waar komt het idee van je onderzoek vandaan?
De probleemstelling is het kernprobleem uitgelegd in een zin.
Op een beleidsvraag geef je meestal antwoord in een advies wat een bedrijf moet doen.
Dit is niet wat de rol van de onderzoeker is, want die beantwoordt een onderzoeksvraag
De doelstelling is het antwoord op de vraag waarom je onderzoek doet en wat je wil bereiken
Zuiver wetenschappelijk onderzoek heeft als doel om kennis te verzamelen
Toegepast onderzoek heeft als doel opgedane kennis toe te passen in de praktijk
Je moet jezelf afvragen of het ethisch verantwoord is om je onderzoek uit te voeren.
Als de volgende 5 vragen positief zijn, kun je het onderzoek doen:
Doen de respondenten vrijwillig mee aan het onderzoek?
Wordt er aan de respondenten duidelijk uitgelegd hoe het onderzoek in z’n werk gaat?
Worden de gegevens van respondenten vertrouwelijk (en anoniem) verwerkt?
Hebben de uitkomsten van het onderzoek geen nadelige gevolgen voor respondenten?
Wordt het onderzoek op een eerlijke en objectieve manier uitgevoerd?
De onderzoeksvraag is de vraag waarop het onderzoek antwoord moet geven
Het is belangrijk om stil te staan bij het formuleren van een goede onderzoeksvraag
Wees specifiek, meetbaar en realistisch.
Week 2:
1.2 Open of gesloten onderzoeksvraag, kwalitatief of kwantitatief onderzoek
Een gesloten onderzoeksvraag kan vaak beantwoord worden met 1 woord of zin
Een open onderzoeksvraag moet beantwoord worden met een hele uitleg
Kwalitatief onderzoek gaat het om het verkrijgen van inzichten en kennis
Voor kwalitatief onderzoek geldt de verifieerbaarheidseis.
Je moet interview- en observatieverslagen bijvoegen aan je rapport
Kwantitatief onderzoek gaat om het verkrijgen van harde, getalsmatige, onderbouwde feiten
Voor kwantitatief onderzoek geldt de reproduceerbaarheidseis
Je moet je onderzoek zo maken dat een ander het onderzoek over kan doen
1.3 Wat zijn onderzoekseenheden en eigenschappen/kenmerken?
Onderzoekseenheden zijn personen, instanties of situaties waarover je iets wilt zeggen
Bij de vraag ‘Hoe vaak komen vermoeidheidsklachten onder studenten voor?’, ga je iets zeggen over
studenten. Studenten zijn de eenheden waarover je iets gaat zeggen.
Met de keuze van onderzoekseenheden leg je generalisatiepretentie vast (voor wie gelden
uitkomsten).
Bij de vraag ‘Zijn jongens agressiever dan meisjes?’ zijn de eenheden niet jongens of meisjes
De eenheden zijn kinderen of jongeren (afhankelijk van de leeftijd van de doelgroep)
Het geslacht is hier de eigenschap van de eenheden (eigenschap van kinderen/jongeren)
Kenmerken zijn eigenschappen van de eenheden waarover je uitspraak doet op basis van je
onderzoeksresultaten. In bovenstaand voorbeeld dus ‘jongens en meisjes’
, 1.4 Gaat het om beschrijven, exploreren of toetsen?
Beschrijvend onderzoek gaat het om registratie van wat zich voordoet op een bepaald gebied
(waarbij niet wordt gestreefd naar de ontwikkeling van een theorie of het formuleren van een
hypothese)
Explorerend/verkennend onderzoek verkennen van frequenties, samenhangen en verschillen met
als doel om tot een theorie te komen.
Als je de oorzaken van een probleem niet weet, begin je met kwalitatief verkennend onderzoek. Je
hebt vaak wel al een idee over mogelijk beïnvloedende factoren.
Een hypothese is een antwoord op de onderzoeksvraag, die je in het onderzoek toetst. Er zijn 2
vormen van toetsend onderzoek: evaluatieonderzoek en kwalitatief toetsend onderzoek.
Evaluatieonderzoek: je bekijkt of het gewenste effect is bereikt
Kwalitatief toetsend onderzoek: je bekijkt of het gewenste effect gehaald is of dat mensen dénken
dat het gewenste effect gehaald is.
Templatebenadering: je toetst of een ontwikkelde theorie ook geldig is in een nieuwe situatie
Actieonderzoek: je bedenkt samen met de betrokkenen de acties die een probleem kan verminderen
Nadat je hebt vastgesteld wat je wilt meten, je onderzoeksvraag, en of de onderzoeksvraag zich voor
kwantitatief, dan wel kwalitatief onderzoek leent, moet je eerst vaststellen hoe je dat gaat
onderzoeken. Dit heet een onderzoeksontwerp:
Welke vorm kies je? Kwantitatief/kwalitatief (onderzoeksstrategie)
Welke eenheid kies je? Populatie/steekproef (wie of wat er wordt onderzocht)
Hoe meet je de kenmerken? Operationaliseren (als je bijvoorbeeld zelfbeeld wilt meten moet je het
begrip eerst goed definiëren voordat je weet wat je moet gaan onderzoeken).
Wanneer je zowel van kwantitatief als kwalitatief onderzoek doet dan heet dat mixed method
research.
Vormen van kwalitatief onderzoek:
Er zijn beschrijvende/verkennende surveys en handelingsonderzoek
Het verschil tussen kwantitatieve surveys en kwalitatieve surveys is dat bij een kwantitatieve survey
gericht is op het verzamelen van gegevens over kenmerken(bijvoorbeeld gedrag) van
eenheden(mensen bijvoorbeeld), met als doel die kenmerken te beschrijven of verbanden tussen die
kenmerken te ontdekken. En bij kwalitatieve surveys wordt er gebruik gemaakt van open vragen of
ga je observeren daarnaast ga je ook niet heel veel mensen vragen voor een onderzoek rond de 10-
20 terwijl dit voor kwantitatieve surveys wel 100 mensen kunnen zijn. Voor kwalitatieve surveys
worden verschillende onderzoeksvormen gebruikt o.a.:
Casestudie: in een casestudie kies je een of enkele typerende gevallen om een probleem of situatie
te beschrijven. Als je philips neemt als voorbeeld om te beschrijven hoe een familiebedrijf zich
ontwikkelt tot multinational, is dit een casestudie.
Etnografisch onderzoek: Een vorm van onderzoek waarbij je deel uitmaakt van de leefomgeving van
de respondenten en je die leefomgeving beschrijft. Het is een beschrijvend onderzoek dat gedurende
een lange tijd wordt uitgevoerd met participerende observatie en diepte-interviews als voornaamste
manieren van data verzamelen.
Focusgroeponderzoek: hierbij worden meestal met een groep respondenten een of meer gerichte
groepsgesprekken gevoerd.
Delphi-onderzoek: wanneer het gaat om het inventariseren van meningen over beleidsontwikkeling
is het Delphi-onderzoek geschikt. Er wordt met meerdere rondes gewerkt.
Conversatieanalyse: waarbij taal de sociale werkelijkheid representeert, het is het onderzoeken van
