Oefenvragen Vakdidactek 2
Wat is de indeling van leerstof in verschillende vaardigheden?
- Basisvaardigheden: beheersen meeste kinderen na basisonderwijs, dus technisch
lezen, technisch schrijven en concentreren.
- Deelvaardigheden: kleine onderwijsbare eenheden van taal; spelling, grammatia,
strategieën (oriënteren, refeiterenn, woordensihat, interpunite en tekstdoelen.
- Totaalvaardigheden: de optelsom van deelvaardigheden toegepast op bepaalde
tekstsoort of situate; invullen van formulier, deelnemen aan disiussie, lezen van een
nieuwsberiiht.
Wat zijn de overeenkomsten en verschillen in totaalvaardigheden tussen de verschillende
hoofdvaardigheden?
- Overeenkomsten: Nadruk op informateve tekstsoorten bij alle
vaardighedeninformateff bv instruites, formulieren, presenteren en informate
opvragen;
- Communiiateve situates waarbij afstand tussen zender-ontvanger relatef groot is
(formele iommuniiaten.
- Verschillen: Lezen en sihrijven meer versihillende totaalvaardigheden, dan voor
spreken/luisteren/gesprekken.
Waarom moet aan alle totaalvaardigheden aandacht worden geschonken?
- Essentële vaardigheden om suiiesvol te zijn;
- Complexiteit van taken vraagt om speiifeke aandaiht voor oefening in deze
vaardigheden;
- Vanwege het soms formeel karakter, komen leerlingen er van nature minder snel
vanzelf mee in aanraking.
Wat zijn algemene vaardigheden?
- Cogniteve vaardigheden;
- Soiiale vaardigheden;
- Metaiogniteve vaardigheden.
Wat zijn de fases in het proces van spreken/luisteren/schrijven en lezen?
- oriënteren en voorbereiden;
- informate verwerken/verstrekken;
refeiteren op de tekst en het proies.
Wat is de basisvaardigheid van lezen?
Teihnisih lezen.
, Wat zijn de deelvaardigheden van het leesproces?
- Oriënteren op het spreken;
- Inhoud verkennen;
- Informate verwerken (woorden, uitdrukkingen en akortngen begrijpen, leestekens
begrijpen, tekstverbanden herkennen en begrijpen, subjeitef taalgebruik herkennen,
de bedoeling van de sihrijver vaststellenn;
- Refeiteren op de tekst;
- Refeiteren op het lezen.
Wat zijn de totaalvaardigheden van werken met teksten (lezen)?
- Instruites;
- Reilameteksten;
- Nieuwsberiihten;
- Langere artkelen in de media;
- Sihoolboeken;
- Sihema’s;
- Gegevensbestanden;
- Formele informate.
Wat is de basisvaardigheid van luisteren?
Conientreren
Wat zijn de deelvaardigheden van het luisterproces?
- Oriënteren op het luisteren;
- Inhoud verkennen;
- Informate verwerken;
- Refeiteren op de (gesprokenn tekst;
- Refeiteren op het luisteren.
Wat zijn de totaalvaardigheden van luisteren naar informate?
- Instruites;
- Leerstof;
- Reilame;
- Informateve programma’s.
Wat is de basisvaardigheid bij Spreken?
Teihnisih spreken
Wat is de indeling van leerstof in verschillende vaardigheden?
- Basisvaardigheden: beheersen meeste kinderen na basisonderwijs, dus technisch
lezen, technisch schrijven en concentreren.
- Deelvaardigheden: kleine onderwijsbare eenheden van taal; spelling, grammatia,
strategieën (oriënteren, refeiterenn, woordensihat, interpunite en tekstdoelen.
- Totaalvaardigheden: de optelsom van deelvaardigheden toegepast op bepaalde
tekstsoort of situate; invullen van formulier, deelnemen aan disiussie, lezen van een
nieuwsberiiht.
Wat zijn de overeenkomsten en verschillen in totaalvaardigheden tussen de verschillende
hoofdvaardigheden?
- Overeenkomsten: Nadruk op informateve tekstsoorten bij alle
vaardighedeninformateff bv instruites, formulieren, presenteren en informate
opvragen;
- Communiiateve situates waarbij afstand tussen zender-ontvanger relatef groot is
(formele iommuniiaten.
- Verschillen: Lezen en sihrijven meer versihillende totaalvaardigheden, dan voor
spreken/luisteren/gesprekken.
Waarom moet aan alle totaalvaardigheden aandacht worden geschonken?
- Essentële vaardigheden om suiiesvol te zijn;
- Complexiteit van taken vraagt om speiifeke aandaiht voor oefening in deze
vaardigheden;
- Vanwege het soms formeel karakter, komen leerlingen er van nature minder snel
vanzelf mee in aanraking.
Wat zijn algemene vaardigheden?
- Cogniteve vaardigheden;
- Soiiale vaardigheden;
- Metaiogniteve vaardigheden.
Wat zijn de fases in het proces van spreken/luisteren/schrijven en lezen?
- oriënteren en voorbereiden;
- informate verwerken/verstrekken;
refeiteren op de tekst en het proies.
Wat is de basisvaardigheid van lezen?
Teihnisih lezen.
, Wat zijn de deelvaardigheden van het leesproces?
- Oriënteren op het spreken;
- Inhoud verkennen;
- Informate verwerken (woorden, uitdrukkingen en akortngen begrijpen, leestekens
begrijpen, tekstverbanden herkennen en begrijpen, subjeitef taalgebruik herkennen,
de bedoeling van de sihrijver vaststellenn;
- Refeiteren op de tekst;
- Refeiteren op het lezen.
Wat zijn de totaalvaardigheden van werken met teksten (lezen)?
- Instruites;
- Reilameteksten;
- Nieuwsberiihten;
- Langere artkelen in de media;
- Sihoolboeken;
- Sihema’s;
- Gegevensbestanden;
- Formele informate.
Wat is de basisvaardigheid van luisteren?
Conientreren
Wat zijn de deelvaardigheden van het luisterproces?
- Oriënteren op het luisteren;
- Inhoud verkennen;
- Informate verwerken;
- Refeiteren op de (gesprokenn tekst;
- Refeiteren op het luisteren.
Wat zijn de totaalvaardigheden van luisteren naar informate?
- Instruites;
- Leerstof;
- Reilame;
- Informateve programma’s.
Wat is de basisvaardigheid bij Spreken?
Teihnisih spreken
