Inhoud
Week 1 ..................................................................................................................................................... 3
Hoorcollege 1: Introductiecollege ....................................................................................................... 3
Hoorcollege 2: Leefstijldeterminanten ................................................................................................ 3
Werkcollege 1.1: Diagnostiek dhr. Weert .......................................................................................... 21
Werkcollege 1.2: Fysieke zelfredzaamheid meten ............................................................................ 26
Vaardigheidstraining 1: Onderzoek uitvoeren dhr. Weert ................................................................. 40
Case Based Learning 1 ....................................................................................................................... 57
Project 1: Kick off! ............................................................................................................................. 57
Project 2: Design Thinking [Blended les] ........................................................................................... 57
Week 2 ................................................................................................................................................... 58
Hoorcollege 3: Healthcare Innovation ............................................................................................... 58
Hoorcollege 4: Diabetes en endocrinologie ...................................................................................... 66
Werkcollege 2.1: Toewerken naar behandelplan dhr. Weert ............................................................ 83
Werkcollege 2.2: Therapeutische diagnose en risico-analyse ........................................................... 84
Vaardigheidstraining 2: Motiverende gespreksvoering ..................................................................... 91
Vaardigheidstraining 3: Behandeling dhr Weert ............................................................................... 96
Case Based Learning 2 ....................................................................................................................... 96
Project 3: Wijkanalyse & Definiëren probleemstelling ...................................................................... 98
Project 4: Wijkanalyse en definiëren probleemstelling [Blended les] ............................................... 98
Week 3 ................................................................................................................................................... 99
Hoorcollege 5: Structuur in de zorg ................................................................................................... 99
Hoorcollege 6: Voeding, sport en beweging.................................................................................... 110
Werkcollege 3.1: Diagnostiek Zakia ................................................................................................. 118
Werkcollege 3.2: Voeding en bewegen in disbalans ....................................................................... 120
Werkcollege 3.3: Gebruik van verschillende modellen en Pubquiz ................................................ 127
Vaardigheidstraining 4: Onderzoek uitvoeren bij casus Zakia ......................................................... 127
Case Based Learning 3 ..................................................................................................................... 130
Project 5: Probleemstelling & start persona ................................................................................... 130
Project 6: Persona presenteren [Blended les] ................................................................................. 130
Zelfstudie ............................................................................................................................................. 180
BLS/AED ........................................................................................................................................... 215
Bewustwording van diversiteit en vooroordelen ............................................................................ 221
Hypertensie ..................................................................................................................................... 222
Interviewen in de wijk ..................................................................................................................... 235
,Therapeutactiviteiten/gesprekstechnieken bij lage gezondheidsvaardigheden ............................. 239
Gezondheidsvaardigheden .............................................................................................................. 240
,Week 1
Hoorcollege 1: Introductiecollege
Preventie: het bevorderen van een gezonde leefstijl met gezond beweeggedrag is een preventieve
interventie die sterk gestimuleerd wordt. Samen met andere disciplines werken fysiotherapeuten
proactief aan preventie en gezondheidsbevordering. Preventie is gericht op specifieke doelgroepen
die ondersteuning nodig hebben.
Leefstijl beïnvloed je vanuit de BRAVOM-factoren
• Bewegen
• Roken
• Alcohol
• Voeding
• Ontspanning
• Middelengebruik
Kennis gaat over alles in het blok, dus ook diversiteit, gezondheidsvaardigheden, diabetes,
zorgwetten, etc.
Pitch klinisch redeneren
- Individuele toets
- Toets casuïstiek
- 4-6 medestudenten
- Doel: het beschrijven en verklaren van je klinisch redeneerproces en dit onderbouwen vanuit
EBP
- Er ligt accent op het fysiologisch en gedragsmatig kunnen onderbouwen van je handelen
Innovatie verslag
- Wijkgerichte innovatie op het vlak van fysiotherapie met het sociale domein
- Verslag
- Design thinking process
- Groepsproduct met individueel deel met o.a. een reflectie op samenwerking
Hoorcollege 2: Leefstijldeterminanten
Wat je vaak ziet, is dat als mensen al één chronische aandoening hebben, dat ze er vaak nog één of
meerdere bijkrijgen.
, Meer schermtijd, meer fastfoodketens en minder sporten
CVD = Cardio Vasculaire Disease/ziekte
Week 1 ..................................................................................................................................................... 3
Hoorcollege 1: Introductiecollege ....................................................................................................... 3
Hoorcollege 2: Leefstijldeterminanten ................................................................................................ 3
Werkcollege 1.1: Diagnostiek dhr. Weert .......................................................................................... 21
Werkcollege 1.2: Fysieke zelfredzaamheid meten ............................................................................ 26
Vaardigheidstraining 1: Onderzoek uitvoeren dhr. Weert ................................................................. 40
Case Based Learning 1 ....................................................................................................................... 57
Project 1: Kick off! ............................................................................................................................. 57
Project 2: Design Thinking [Blended les] ........................................................................................... 57
Week 2 ................................................................................................................................................... 58
Hoorcollege 3: Healthcare Innovation ............................................................................................... 58
Hoorcollege 4: Diabetes en endocrinologie ...................................................................................... 66
Werkcollege 2.1: Toewerken naar behandelplan dhr. Weert ............................................................ 83
Werkcollege 2.2: Therapeutische diagnose en risico-analyse ........................................................... 84
Vaardigheidstraining 2: Motiverende gespreksvoering ..................................................................... 91
Vaardigheidstraining 3: Behandeling dhr Weert ............................................................................... 96
Case Based Learning 2 ....................................................................................................................... 96
Project 3: Wijkanalyse & Definiëren probleemstelling ...................................................................... 98
Project 4: Wijkanalyse en definiëren probleemstelling [Blended les] ............................................... 98
Week 3 ................................................................................................................................................... 99
Hoorcollege 5: Structuur in de zorg ................................................................................................... 99
Hoorcollege 6: Voeding, sport en beweging.................................................................................... 110
Werkcollege 3.1: Diagnostiek Zakia ................................................................................................. 118
Werkcollege 3.2: Voeding en bewegen in disbalans ....................................................................... 120
Werkcollege 3.3: Gebruik van verschillende modellen en Pubquiz ................................................ 127
Vaardigheidstraining 4: Onderzoek uitvoeren bij casus Zakia ......................................................... 127
Case Based Learning 3 ..................................................................................................................... 130
Project 5: Probleemstelling & start persona ................................................................................... 130
Project 6: Persona presenteren [Blended les] ................................................................................. 130
Zelfstudie ............................................................................................................................................. 180
BLS/AED ........................................................................................................................................... 215
Bewustwording van diversiteit en vooroordelen ............................................................................ 221
Hypertensie ..................................................................................................................................... 222
Interviewen in de wijk ..................................................................................................................... 235
,Therapeutactiviteiten/gesprekstechnieken bij lage gezondheidsvaardigheden ............................. 239
Gezondheidsvaardigheden .............................................................................................................. 240
,Week 1
Hoorcollege 1: Introductiecollege
Preventie: het bevorderen van een gezonde leefstijl met gezond beweeggedrag is een preventieve
interventie die sterk gestimuleerd wordt. Samen met andere disciplines werken fysiotherapeuten
proactief aan preventie en gezondheidsbevordering. Preventie is gericht op specifieke doelgroepen
die ondersteuning nodig hebben.
Leefstijl beïnvloed je vanuit de BRAVOM-factoren
• Bewegen
• Roken
• Alcohol
• Voeding
• Ontspanning
• Middelengebruik
Kennis gaat over alles in het blok, dus ook diversiteit, gezondheidsvaardigheden, diabetes,
zorgwetten, etc.
Pitch klinisch redeneren
- Individuele toets
- Toets casuïstiek
- 4-6 medestudenten
- Doel: het beschrijven en verklaren van je klinisch redeneerproces en dit onderbouwen vanuit
EBP
- Er ligt accent op het fysiologisch en gedragsmatig kunnen onderbouwen van je handelen
Innovatie verslag
- Wijkgerichte innovatie op het vlak van fysiotherapie met het sociale domein
- Verslag
- Design thinking process
- Groepsproduct met individueel deel met o.a. een reflectie op samenwerking
Hoorcollege 2: Leefstijldeterminanten
Wat je vaak ziet, is dat als mensen al één chronische aandoening hebben, dat ze er vaak nog één of
meerdere bijkrijgen.
, Meer schermtijd, meer fastfoodketens en minder sporten
CVD = Cardio Vasculaire Disease/ziekte
