FUNDAMENTOS DE PSICOLINGÜÍSTICA
TEMA 4: Reconocimiento Auditivo de Palabras (RAP)
1. INTRODUCCIÓN
Percepción del habla: proceso de bajo nivel por el que IDENTIFICAMOS los
sonidos que componen las expresiones habladas
RAP: proceso de alto nivel por el que RECONOCEMOS palabras en los sonidos
que percibimos
Las palabras habladas se presentan únicamente de forma muy breve, tienen una
duración limitada, solo tenemos una oportunidad de reconocerla y no hay una fácil
segmentación en sus sonidos constituyentes (los sonidos y las palabras tienden a
mezclarse con los siguientes).
El proceso de reconocimiento del habla es automático, no puede obligarse a no
comprender. Es una actividad que se produce sin esfuerzo y sin ninguna dificultad
aparente.
ESPECTOGRAMAS ACÚSTICOS
Sonograma: representación gráfica de la variación de la frecuencia de un
sonido a lo largo del tiempo
Formante: banda de frecuencia donde se produce una concentración de
energía acústica (Estas explosiones son las vocales)
PROPIEDADES DE LOS SEGMENTOS FONÉTICOS
Los segmentos fonéticos varían con el contexto en el que aparecen, es decir,
toman las propiedades de los fonemas adyacentes y les trasfieren las propias.
La velocidad a la que se habla también hace variar la señal.
Esta complejidad es debida a “dos” características fundamentales: a)invarianza,
b)segmentación, c)percepción categorial.*
, FUNDAMENTOS DE PSICOLINGÜÍSTICA
En los textos dice que los problemas de la percepción de habla: invarianza y
segmentación. Y en las diapositivas dice que los dos problemas son la segmentación
y la percepción categorial.
a) AUSENCIA DE LA INVARIAZA ACÚSTICA
No existe un sonido prototípico que se corresponda con un fonema (en
comparación con la escritura sería la multitud de formas aceptables de escribir la
misma letra a partir de ese patrón). Cada una de las realizaciones acústicas diferentes
de un fonema se le denomina alófono.
Esto es debido a la coarticulación de los fonemas (cuando producimos un sonido
nuestro aparato vocal se acaba de mover a la posición necesaria para hacer otro
sonido y se está preparando para cambiar de nuevo de posición para hacer el
siguiente) que produce una asimilación de los rasgos acústicos de los fonemas
antecedente y consecuente (ej: el fonema /i/, en las palabras fin, isla y así)
Esto acepta el principio de economía por partida doble: para la persona que
habla significa que puede producir más deprisa de lo que se produciría si hubiera que
articular cada fonema de forma clara y por separado. Y para la persona que escucha
tiene la ventaja de que se puede repartir la información sobre la identidad de los
segmentos fonéticos entre varios segmentos acústicos. Además también ofrece la
ventaja de la transmisión paralela: no solo recopilamos la información de un fonema
en un momento dado, sino que nos proporciona información sobre los sonidos
circundantes.
b) SEGMENTACIÓN
Es el proceso por el que analizamos la señal acústica y la convertimos en
unidades con valor lingüístico (fonemas, sílabas, morfemas, palabras, etc.) Y viene
dificultada por la naturaleza continua de la señal acústica.
Los segmentos acústicos visibles en un espectrograma no ofrecen ninguna
correspondencia fácil con los segmentos fonéticos.
TEMA 4: Reconocimiento Auditivo de Palabras (RAP)
1. INTRODUCCIÓN
Percepción del habla: proceso de bajo nivel por el que IDENTIFICAMOS los
sonidos que componen las expresiones habladas
RAP: proceso de alto nivel por el que RECONOCEMOS palabras en los sonidos
que percibimos
Las palabras habladas se presentan únicamente de forma muy breve, tienen una
duración limitada, solo tenemos una oportunidad de reconocerla y no hay una fácil
segmentación en sus sonidos constituyentes (los sonidos y las palabras tienden a
mezclarse con los siguientes).
El proceso de reconocimiento del habla es automático, no puede obligarse a no
comprender. Es una actividad que se produce sin esfuerzo y sin ninguna dificultad
aparente.
ESPECTOGRAMAS ACÚSTICOS
Sonograma: representación gráfica de la variación de la frecuencia de un
sonido a lo largo del tiempo
Formante: banda de frecuencia donde se produce una concentración de
energía acústica (Estas explosiones son las vocales)
PROPIEDADES DE LOS SEGMENTOS FONÉTICOS
Los segmentos fonéticos varían con el contexto en el que aparecen, es decir,
toman las propiedades de los fonemas adyacentes y les trasfieren las propias.
La velocidad a la que se habla también hace variar la señal.
Esta complejidad es debida a “dos” características fundamentales: a)invarianza,
b)segmentación, c)percepción categorial.*
, FUNDAMENTOS DE PSICOLINGÜÍSTICA
En los textos dice que los problemas de la percepción de habla: invarianza y
segmentación. Y en las diapositivas dice que los dos problemas son la segmentación
y la percepción categorial.
a) AUSENCIA DE LA INVARIAZA ACÚSTICA
No existe un sonido prototípico que se corresponda con un fonema (en
comparación con la escritura sería la multitud de formas aceptables de escribir la
misma letra a partir de ese patrón). Cada una de las realizaciones acústicas diferentes
de un fonema se le denomina alófono.
Esto es debido a la coarticulación de los fonemas (cuando producimos un sonido
nuestro aparato vocal se acaba de mover a la posición necesaria para hacer otro
sonido y se está preparando para cambiar de nuevo de posición para hacer el
siguiente) que produce una asimilación de los rasgos acústicos de los fonemas
antecedente y consecuente (ej: el fonema /i/, en las palabras fin, isla y así)
Esto acepta el principio de economía por partida doble: para la persona que
habla significa que puede producir más deprisa de lo que se produciría si hubiera que
articular cada fonema de forma clara y por separado. Y para la persona que escucha
tiene la ventaja de que se puede repartir la información sobre la identidad de los
segmentos fonéticos entre varios segmentos acústicos. Además también ofrece la
ventaja de la transmisión paralela: no solo recopilamos la información de un fonema
en un momento dado, sino que nos proporciona información sobre los sonidos
circundantes.
b) SEGMENTACIÓN
Es el proceso por el que analizamos la señal acústica y la convertimos en
unidades con valor lingüístico (fonemas, sílabas, morfemas, palabras, etc.) Y viene
dificultada por la naturaleza continua de la señal acústica.
Los segmentos acústicos visibles en un espectrograma no ofrecen ninguna
correspondencia fácil con los segmentos fonéticos.
