Inhoudsopgave
Inleiding………………………………………………………………………….….
……………………….. 3
Ouderschap en
gezinsbegeleiding………………………………………………………………… 4
Juridisch kader en beleidskader ouderschap en gezinsbegeleiding……………. 5
Cultural
awareness………………………………………………………………………………………… 5
Procesanalyse van leerervaringen…………….
………………………………………………….. 6
Betekenis van de
trainingen……………………………………………………………………………. 6
Kwaliteiten en
aandachtspunten……………………………………………………………………. 7
Mijn eigen
visie……………………………………………………………………………………………….. 7
Literatuurlijst…………………………………………………………………………………………
……….. 8
1
, Inleiding
De keuze voor deze minor is voortgekomen uit mijn praktijkstage van het vorige schooljaar.
Ik heb stage gelopen bij XONAR Vrouwenopvang & Hulpverlening en na mijn stage ben ik
aangenomen als agogisch werker. Tijdens deze stage en mijn baan bij de vrouwenopvang
krijg ik vaak te maken met vrouwen die ook kinderen hebben. Vaak wonen deze kinderen
ook in de vrouwenopvang. Op deze manier krijg ik dus te maken met ouderschap en
gezinscoaching.
De vrouw die word opgenomen is in feite de cliënt maar er wordt systeemgericht gewerkt en
vaders worden ook (waar mogelijk) betrokken bij de hulpverlening. Toch is de hulpverlening
primair gericht op de vrouw en de kinderen. Dat maakt dat het net iets anders werkt dan
wanneer de kinderen de primaire cliënten zijn.
Toch wilde ik graag meer kennis over ouderschapsbegeleiding en gezinscoaching. Daarbij
hoopte ik bij deze minor enkele handvaten aangeboden te krijgen waarmee ik aan de slag
kan gaan met het begeleiden van gezinnen en ouders. Ik heb mij binnen de opleiding vooral
op de geestelijke gezondheidszorg gericht en daarbij grotendeels op de volwassenzorg.
Hierbij is opvoeding en ouderschap weinig aan bod gekomen. Door deze minor te volgen
heb ik de kans gekregen om mij hier toch in te kunnen verdiepen.
2
Inleiding………………………………………………………………………….….
……………………….. 3
Ouderschap en
gezinsbegeleiding………………………………………………………………… 4
Juridisch kader en beleidskader ouderschap en gezinsbegeleiding……………. 5
Cultural
awareness………………………………………………………………………………………… 5
Procesanalyse van leerervaringen…………….
………………………………………………….. 6
Betekenis van de
trainingen……………………………………………………………………………. 6
Kwaliteiten en
aandachtspunten……………………………………………………………………. 7
Mijn eigen
visie……………………………………………………………………………………………….. 7
Literatuurlijst…………………………………………………………………………………………
……….. 8
1
, Inleiding
De keuze voor deze minor is voortgekomen uit mijn praktijkstage van het vorige schooljaar.
Ik heb stage gelopen bij XONAR Vrouwenopvang & Hulpverlening en na mijn stage ben ik
aangenomen als agogisch werker. Tijdens deze stage en mijn baan bij de vrouwenopvang
krijg ik vaak te maken met vrouwen die ook kinderen hebben. Vaak wonen deze kinderen
ook in de vrouwenopvang. Op deze manier krijg ik dus te maken met ouderschap en
gezinscoaching.
De vrouw die word opgenomen is in feite de cliënt maar er wordt systeemgericht gewerkt en
vaders worden ook (waar mogelijk) betrokken bij de hulpverlening. Toch is de hulpverlening
primair gericht op de vrouw en de kinderen. Dat maakt dat het net iets anders werkt dan
wanneer de kinderen de primaire cliënten zijn.
Toch wilde ik graag meer kennis over ouderschapsbegeleiding en gezinscoaching. Daarbij
hoopte ik bij deze minor enkele handvaten aangeboden te krijgen waarmee ik aan de slag
kan gaan met het begeleiden van gezinnen en ouders. Ik heb mij binnen de opleiding vooral
op de geestelijke gezondheidszorg gericht en daarbij grotendeels op de volwassenzorg.
Hierbij is opvoeding en ouderschap weinig aan bod gekomen. Door deze minor te volgen
heb ik de kans gekregen om mij hier toch in te kunnen verdiepen.
2
