Organisatiebewustzijn, leiderschap
en teamsamenwerking
EVL 5.2
Studentnaam
Studentnummer
Opleiding
Titel EVL Organisatiebewustzijn, leiderschap en teamsamenwerking
Code EVL VPK52D17
Groepscode
Datum van inleveren 28-03-2024
Versie Eerste kans
Leerwerkbegeleider
Leerteambegeleider
,Inhoudsopgave
Voorwoord.............................................................................................................................................4
Inleiding.................................................................................................................................................5
Uitleg van de context.........................................................................................................................5
Visie van ............................................................................................................................................5
De kwestie.............................................................................................................................................6
5W1H methode.................................................................................................................................6
Wat is de kwestie?.........................................................................................................................6
Wie heeft er met de kwestie te maken?........................................................................................6
Wanneer doet de kwestie zich voor?.............................................................................................7
Waarom is het een kwestie of kan het een kwestie worden?........................................................7
Waar doet de kwestie zich voor?...................................................................................................7
Hoe is de kwestie ontstaan?..........................................................................................................7
Analyse en conclusies door gebruik van modellen................................................................................8
Microniveau: Five Times Why methode.............................................................................................8
Conclusie........................................................................................................................................8
Mesoniveau: 7s-model van McKinsey................................................................................................9
Conclusie........................................................................................................................................9
Macroniveau: DESTEP-analyse.........................................................................................................10
Conclusie......................................................................................................................................11
Stakeholdersanalyse........................................................................................................................11
Conclusie......................................................................................................................................11
Conclusie van de analyse.................................................................................................................12
Betrokkenheid van het team............................................................................................................12
Urgentiebesef..............................................................................................................................12
Leidende coalitie.........................................................................................................................13
Oplossingsrichting................................................................................................................................14
Visie en strategie ontwikkelen.........................................................................................................14
De ontwikkeling van een anamneseformulier..............................................................................14
Reflectie...............................................................................................................................................17
Persoonlijk reflectieverslag..............................................................................................................17
Reflectie op eigen rol.......................................................................................................................18
Leider...........................................................................................................................................18
Manager.......................................................................................................................................19
2
, Coach...........................................................................................................................................19
Bronnenlijst.........................................................................................................................................20
Bijlage A – Five Times Why methode...................................................................................................22
Bijlage B – 7s-model van McKinsey......................................................................................................23
Bijlage C – DESTEP-analyse..................................................................................................................24
Bijlage D – Stakeholdersanalyse...........................................................................................................27
Bijlage E – Enquête intakegesprek.......................................................................................................29
Bijlage F – Feedbackformulier leerwerkbegeleider..............................................................................32
Bijlage G – Uitslag kleurentest.............................................................................................................33
Bijlage H – Beoordelingsformulier.......................................................................................................35
3
, Voorwoord
De wijkverpleegkundige in opleiding (i.o.) heeft dit verslag geschreven omdat ze met de eenheid van
leeruitkomsten (EVL) wil laten zien dat ze als HBO-verpleegkundige in opleiding in staat is om een
organisatievraagstuk te verwoorden, te analyseren en te verbeteren.
Organisatiebewustzijn, leiderschap en teamsamenwerking is het tweede deel van module 5: Werken
en ondernemen in en vanuit een organisatie.
CanMeds-rollen
Het beroep van de HBO-verpleegkundige wordt beschreven in de zeven CanMEDS-rollen. Deze zeven
rollen staan in verbinding met elkaar rondom de zorg voor de zorgvrager. De CanMEDS-rollen staan
uitgebreid beschreven in het opleidingsprofiel Bachelor of Nursing 2020 (Lambregts et al., 2016).
Binnen deze EVL staan vooral de onderstaande CanMEDS-rollen centraal.
CanMEDS-rol 4: reflectieve EBP-professional
De verpleegkundige coacht (aankomend) verpleegkundigen en bij het signaleren van tekorten aan
kennis in de beroepspraktijk onderneemt zij actie (Lambregts et al., 2016, p. 21).
CanMEDS-rol 6: organisator
"De verpleegkundige voelt zich medeverantwoordelijk voor het betaalbaar houden van de
gezondheidszorg". "De verpleegkundige neemt verantwoordelijkheid voor de veiligheid van de
zorgvragers en medewerkers binnen de organisatie". "De verpleegkundige toont leiderschap in het
verpleegkundig handelen en in de samenwerking met anderen, en weegt de verschillende belangen,
waarbij het belang van de zorgvrager vooropstaat" (Lambregts et al., 2016, p. 29).
CanMEDS-rol 7: professional en kwaliteitsbevorderaar
"De verpleegkundige monitort, meet en screent de zorgverlening zowel op het niveau van de
individuele zorgverlening als op het niveau van de eenheid waar zij werkt om goede kwaliteit van
zorg te borgen dan wel te verbeteren". Om dit te kunnen faciliteren levert zij een bijdrage aan het
inzetten van passende protocollen, richtlijnen en standaarden (Lambregts et al., 2016, p. 33).
4
en teamsamenwerking
EVL 5.2
Studentnaam
Studentnummer
Opleiding
Titel EVL Organisatiebewustzijn, leiderschap en teamsamenwerking
Code EVL VPK52D17
Groepscode
Datum van inleveren 28-03-2024
Versie Eerste kans
Leerwerkbegeleider
Leerteambegeleider
,Inhoudsopgave
Voorwoord.............................................................................................................................................4
Inleiding.................................................................................................................................................5
Uitleg van de context.........................................................................................................................5
Visie van ............................................................................................................................................5
De kwestie.............................................................................................................................................6
5W1H methode.................................................................................................................................6
Wat is de kwestie?.........................................................................................................................6
Wie heeft er met de kwestie te maken?........................................................................................6
Wanneer doet de kwestie zich voor?.............................................................................................7
Waarom is het een kwestie of kan het een kwestie worden?........................................................7
Waar doet de kwestie zich voor?...................................................................................................7
Hoe is de kwestie ontstaan?..........................................................................................................7
Analyse en conclusies door gebruik van modellen................................................................................8
Microniveau: Five Times Why methode.............................................................................................8
Conclusie........................................................................................................................................8
Mesoniveau: 7s-model van McKinsey................................................................................................9
Conclusie........................................................................................................................................9
Macroniveau: DESTEP-analyse.........................................................................................................10
Conclusie......................................................................................................................................11
Stakeholdersanalyse........................................................................................................................11
Conclusie......................................................................................................................................11
Conclusie van de analyse.................................................................................................................12
Betrokkenheid van het team............................................................................................................12
Urgentiebesef..............................................................................................................................12
Leidende coalitie.........................................................................................................................13
Oplossingsrichting................................................................................................................................14
Visie en strategie ontwikkelen.........................................................................................................14
De ontwikkeling van een anamneseformulier..............................................................................14
Reflectie...............................................................................................................................................17
Persoonlijk reflectieverslag..............................................................................................................17
Reflectie op eigen rol.......................................................................................................................18
Leider...........................................................................................................................................18
Manager.......................................................................................................................................19
2
, Coach...........................................................................................................................................19
Bronnenlijst.........................................................................................................................................20
Bijlage A – Five Times Why methode...................................................................................................22
Bijlage B – 7s-model van McKinsey......................................................................................................23
Bijlage C – DESTEP-analyse..................................................................................................................24
Bijlage D – Stakeholdersanalyse...........................................................................................................27
Bijlage E – Enquête intakegesprek.......................................................................................................29
Bijlage F – Feedbackformulier leerwerkbegeleider..............................................................................32
Bijlage G – Uitslag kleurentest.............................................................................................................33
Bijlage H – Beoordelingsformulier.......................................................................................................35
3
, Voorwoord
De wijkverpleegkundige in opleiding (i.o.) heeft dit verslag geschreven omdat ze met de eenheid van
leeruitkomsten (EVL) wil laten zien dat ze als HBO-verpleegkundige in opleiding in staat is om een
organisatievraagstuk te verwoorden, te analyseren en te verbeteren.
Organisatiebewustzijn, leiderschap en teamsamenwerking is het tweede deel van module 5: Werken
en ondernemen in en vanuit een organisatie.
CanMeds-rollen
Het beroep van de HBO-verpleegkundige wordt beschreven in de zeven CanMEDS-rollen. Deze zeven
rollen staan in verbinding met elkaar rondom de zorg voor de zorgvrager. De CanMEDS-rollen staan
uitgebreid beschreven in het opleidingsprofiel Bachelor of Nursing 2020 (Lambregts et al., 2016).
Binnen deze EVL staan vooral de onderstaande CanMEDS-rollen centraal.
CanMEDS-rol 4: reflectieve EBP-professional
De verpleegkundige coacht (aankomend) verpleegkundigen en bij het signaleren van tekorten aan
kennis in de beroepspraktijk onderneemt zij actie (Lambregts et al., 2016, p. 21).
CanMEDS-rol 6: organisator
"De verpleegkundige voelt zich medeverantwoordelijk voor het betaalbaar houden van de
gezondheidszorg". "De verpleegkundige neemt verantwoordelijkheid voor de veiligheid van de
zorgvragers en medewerkers binnen de organisatie". "De verpleegkundige toont leiderschap in het
verpleegkundig handelen en in de samenwerking met anderen, en weegt de verschillende belangen,
waarbij het belang van de zorgvrager vooropstaat" (Lambregts et al., 2016, p. 29).
CanMEDS-rol 7: professional en kwaliteitsbevorderaar
"De verpleegkundige monitort, meet en screent de zorgverlening zowel op het niveau van de
individuele zorgverlening als op het niveau van de eenheid waar zij werkt om goede kwaliteit van
zorg te borgen dan wel te verbeteren". Om dit te kunnen faciliteren levert zij een bijdrage aan het
inzetten van passende protocollen, richtlijnen en standaarden (Lambregts et al., 2016, p. 33).
4
