Het nieuwe studiefinancieringsstelsel
Gemaakt door: Linde de Boer, Mandy van den Bosch en Simone van Gemeren
1
, Inhoudsopgave
Inhoudsopgave....................................................................................................................... 2
Inleiding.................................................................................................................................. 2
De basisbeurs en de Nederlandse studenten.........................................................................5
De basisbeurs en de Nederlands gezinnen............................................................................7
De gevolgen voor de overheid................................................................................................8
De gevolgen van het studiefinancieringsstelsel voor bedrijven en vervolgscholen...............10
Conclusie.............................................................................................................................. 12
Evaluatie............................................................................................................................... 13
Literatuuropgave................................................................................................................... 15
Bijlagen................................................................................................................................. 17
Bijlage 1........................................................................................................................... 17
............................................................................................................................................. 17
Bijlage 2........................................................................................................................... 18
Inleiding
2
, Wij hebben voor economie de opdracht gekregen om een praktische opdracht te maken. Wij
hebben hiervoor het onderwerp “het nieuwe studiefinancieringsstelsel” gekozen. Dit
onderwerp hebben wij gekozen omdat het een actueel onderwerp is en over anderhalf jaar
hebben wij er zelf ook mee te maken. Voordat wij dit onderwerp hadden gekozen gingen wij
eerst kijken of er veel bronnen en informatie over konden vinden, toen er genoeg informatie
over te vinden was leek ons dit het leukste onderwerp. Wij hebben een hoofdvraag
geformuleerd en daarbij nog 4 deelvragen om onze hoofdvraag te beantwoorden.
Onze hoofdvraag is: "Hoe beïnvloedt de terugkeer van het studiefinancieringsstelsel de
Nederlandse economie?” Wij hebben deze hoofdvraag zo geformuleerd omdat we de
invloed van het terug invoeren van het studiefinancieringsstelsel interessant vinden, we
hebben alleen de invloed op de Nederlandse economie gedaan zodat de hoofdvraag
afgebakend is en dus niet te breed, omdat als we kijken naar een nog grotere invloed dan
de Nederlandse economie we het niet meer duidelijk en goed kunnen uitwerken. Dan
zouden we niet alle punten uitgebreid kunnen benoemen en dat willen we niet.
Om onze hoofdvraag goed te kunnen beantwoorden hebben we vier deelvragen
geformuleerd. Deze deelvragen hebben we gemaakt op basis van onze hoofdvraag. Onze
hoofdvraag gaat over de invloed van de Nederlandse economie dus moet in de deelvragen
de Nederlandse economie helemaal behandeld worden. Dit hebben wij gedaan door in de
vier deelvragen de Nederlandse studenten, gezinnen, de overheid, de vervolgscholen en de
bedrijven te verwerken, zodat we het hebben over de hele Nederlandse economie die
invloed heeft op het studiefinancieringsstelsel. Hieronder hebben wij onze vier deelvragen
op een rijtje gezet.
1. Wat is de invloed van de basisbeurs terug invoeren op de Nederlandse studenten?
2. Wat is de invloed van de basisbeurs terug invoeren op de gezinnen?
3. Wat zijn de gevolgen voor de overheid van het terug invoeren van het
studiefinancieringsstelsel?
4. Wat merken de vervolgscholen en bedrijven van de keuzes die nu gemaakt worden
door studenten?
Wij denken dat het terug invoeren van het studiefinancieringsstelsel een positieve invloed
heeft op de Nederlandse bevolking, omdat studenten zich minder druk hoeven te maken
over de financiering van hun studie. Ook voor de gezinnen denken wij dat de invloed positief
is, gezinnen en ouders hoeven niet de zorg te dragen voor hun kind om hun studie te
betalen en het kind kan een studiekeuze maken zonder beïnvloed te worden door financiën.
Wel denken wij dat het een negatief gevolg heeft voor de kosten van de overheid, omdat de
overheid dan meer geld moet betalen om de studies voor studenten te financieren. Wat dus
waarschijnlijk ook zorgt voor een negatieve invloed op de samenleving, omdat dit betekent
dat er waarschijnlijk meer belasting betaald moet worden door de bevolking. Wel denken wij
dat het terug invoeren ook een positieve invloed op de overheid heeft omdat studenten nu
waarschijnlijk eerder een duurdere en hoger studie zullen kiezen omdat dit een opleiding is
die hen leuk lijkt maar financieel zonder studiefinanciering niet betaald had kunnen worden.
Hier kan in de Nederlandse economie weer van geprofiteerd worden omdat er waarschijnlijk
meer studenten een opleiding gaan volgen wat een positieve invloed heeft op het
bedrijfsleven en de maatschappij.
3
Gemaakt door: Linde de Boer, Mandy van den Bosch en Simone van Gemeren
1
, Inhoudsopgave
Inhoudsopgave....................................................................................................................... 2
Inleiding.................................................................................................................................. 2
De basisbeurs en de Nederlandse studenten.........................................................................5
De basisbeurs en de Nederlands gezinnen............................................................................7
De gevolgen voor de overheid................................................................................................8
De gevolgen van het studiefinancieringsstelsel voor bedrijven en vervolgscholen...............10
Conclusie.............................................................................................................................. 12
Evaluatie............................................................................................................................... 13
Literatuuropgave................................................................................................................... 15
Bijlagen................................................................................................................................. 17
Bijlage 1........................................................................................................................... 17
............................................................................................................................................. 17
Bijlage 2........................................................................................................................... 18
Inleiding
2
, Wij hebben voor economie de opdracht gekregen om een praktische opdracht te maken. Wij
hebben hiervoor het onderwerp “het nieuwe studiefinancieringsstelsel” gekozen. Dit
onderwerp hebben wij gekozen omdat het een actueel onderwerp is en over anderhalf jaar
hebben wij er zelf ook mee te maken. Voordat wij dit onderwerp hadden gekozen gingen wij
eerst kijken of er veel bronnen en informatie over konden vinden, toen er genoeg informatie
over te vinden was leek ons dit het leukste onderwerp. Wij hebben een hoofdvraag
geformuleerd en daarbij nog 4 deelvragen om onze hoofdvraag te beantwoorden.
Onze hoofdvraag is: "Hoe beïnvloedt de terugkeer van het studiefinancieringsstelsel de
Nederlandse economie?” Wij hebben deze hoofdvraag zo geformuleerd omdat we de
invloed van het terug invoeren van het studiefinancieringsstelsel interessant vinden, we
hebben alleen de invloed op de Nederlandse economie gedaan zodat de hoofdvraag
afgebakend is en dus niet te breed, omdat als we kijken naar een nog grotere invloed dan
de Nederlandse economie we het niet meer duidelijk en goed kunnen uitwerken. Dan
zouden we niet alle punten uitgebreid kunnen benoemen en dat willen we niet.
Om onze hoofdvraag goed te kunnen beantwoorden hebben we vier deelvragen
geformuleerd. Deze deelvragen hebben we gemaakt op basis van onze hoofdvraag. Onze
hoofdvraag gaat over de invloed van de Nederlandse economie dus moet in de deelvragen
de Nederlandse economie helemaal behandeld worden. Dit hebben wij gedaan door in de
vier deelvragen de Nederlandse studenten, gezinnen, de overheid, de vervolgscholen en de
bedrijven te verwerken, zodat we het hebben over de hele Nederlandse economie die
invloed heeft op het studiefinancieringsstelsel. Hieronder hebben wij onze vier deelvragen
op een rijtje gezet.
1. Wat is de invloed van de basisbeurs terug invoeren op de Nederlandse studenten?
2. Wat is de invloed van de basisbeurs terug invoeren op de gezinnen?
3. Wat zijn de gevolgen voor de overheid van het terug invoeren van het
studiefinancieringsstelsel?
4. Wat merken de vervolgscholen en bedrijven van de keuzes die nu gemaakt worden
door studenten?
Wij denken dat het terug invoeren van het studiefinancieringsstelsel een positieve invloed
heeft op de Nederlandse bevolking, omdat studenten zich minder druk hoeven te maken
over de financiering van hun studie. Ook voor de gezinnen denken wij dat de invloed positief
is, gezinnen en ouders hoeven niet de zorg te dragen voor hun kind om hun studie te
betalen en het kind kan een studiekeuze maken zonder beïnvloed te worden door financiën.
Wel denken wij dat het een negatief gevolg heeft voor de kosten van de overheid, omdat de
overheid dan meer geld moet betalen om de studies voor studenten te financieren. Wat dus
waarschijnlijk ook zorgt voor een negatieve invloed op de samenleving, omdat dit betekent
dat er waarschijnlijk meer belasting betaald moet worden door de bevolking. Wel denken wij
dat het terug invoeren ook een positieve invloed op de overheid heeft omdat studenten nu
waarschijnlijk eerder een duurdere en hoger studie zullen kiezen omdat dit een opleiding is
die hen leuk lijkt maar financieel zonder studiefinanciering niet betaald had kunnen worden.
Hier kan in de Nederlandse economie weer van geprofiteerd worden omdat er waarschijnlijk
meer studenten een opleiding gaan volgen wat een positieve invloed heeft op het
bedrijfsleven en de maatschappij.
3
