Theoretisch
Kader
Docent: L.J. Pagrach
Datum: 19-01-2018
Klas: HR2E
Projectgroep: 3
Jesse Modderaar500718336
Jinane el Yousfi500738634
Lotte de Groot 500761480
Lotte Lute 500727886
Mila Duvalois 500739858
,Inhoudsopgave
Inleiding............................................................................................................................................2
Betekenis team leren........................................................................................................................3
Vormen van leren..............................................................................................................................5
Motivatie...........................................................................................................................................8
Conclusie...........................................................................................................................................9
Literatuurlijst...................................................................................................................................11
Woordspin.......................................................................................................................................13
Bijlagen zoekschema.......................................................................................................................16
Inleiding
2
, In opdracht van IT4People (IT4P) zal in dit rapport een theoretisch kader beschreven
worden. In dit theoretisch kader zal antwoord gegeven worden op de vraag: “Welke factoren
beïnvloeden het leren binnen een team?”
Dit theoretisch kader heeft als doel het ondersteunen van een onderzoek binnen IT4P voor
het stimuleren van teamleren in de organisatie. Aan de hand van dit onderzoek worden
interventies ingezet om de werkprocessen binnen de teams te verbeteren. Het uiteindelijke
doel is om in multidisciplinaire teams te werken om zo meer innovatie, motivatie en
tevredenheid te creëren binnen de teams zelfs.
De hoofdvraag zal beantwoord worden aan de hand van vier deelvragen. De eerste vraag
luidt: “Wat is leren binnen teams?”. Vervolgens zal de vraag: “Welke vormen van teamleren
zijn er?” beantwoord worden. Daarna zal aandacht besteed worden aan de vraag: Welke
interne en externe factoren beïnvloeden het leren in teams?”. De laatste vraag die
beantwoord zal worden is: “Waarom leren volwassenen binnen een organisatie?”
Het antwoord op deze vragen geeft inzicht in hoe IT4P het teamleren het beste kan
ondersteunen. Zo kan het werken in multidisciplinaire teams daadwerkelijk zorgen voor meer
innovatie en motivatie zoals Ludwig beoogd.
Betekenis team leren
3
Kader
Docent: L.J. Pagrach
Datum: 19-01-2018
Klas: HR2E
Projectgroep: 3
Jesse Modderaar500718336
Jinane el Yousfi500738634
Lotte de Groot 500761480
Lotte Lute 500727886
Mila Duvalois 500739858
,Inhoudsopgave
Inleiding............................................................................................................................................2
Betekenis team leren........................................................................................................................3
Vormen van leren..............................................................................................................................5
Motivatie...........................................................................................................................................8
Conclusie...........................................................................................................................................9
Literatuurlijst...................................................................................................................................11
Woordspin.......................................................................................................................................13
Bijlagen zoekschema.......................................................................................................................16
Inleiding
2
, In opdracht van IT4People (IT4P) zal in dit rapport een theoretisch kader beschreven
worden. In dit theoretisch kader zal antwoord gegeven worden op de vraag: “Welke factoren
beïnvloeden het leren binnen een team?”
Dit theoretisch kader heeft als doel het ondersteunen van een onderzoek binnen IT4P voor
het stimuleren van teamleren in de organisatie. Aan de hand van dit onderzoek worden
interventies ingezet om de werkprocessen binnen de teams te verbeteren. Het uiteindelijke
doel is om in multidisciplinaire teams te werken om zo meer innovatie, motivatie en
tevredenheid te creëren binnen de teams zelfs.
De hoofdvraag zal beantwoord worden aan de hand van vier deelvragen. De eerste vraag
luidt: “Wat is leren binnen teams?”. Vervolgens zal de vraag: “Welke vormen van teamleren
zijn er?” beantwoord worden. Daarna zal aandacht besteed worden aan de vraag: Welke
interne en externe factoren beïnvloeden het leren in teams?”. De laatste vraag die
beantwoord zal worden is: “Waarom leren volwassenen binnen een organisatie?”
Het antwoord op deze vragen geeft inzicht in hoe IT4P het teamleren het beste kan
ondersteunen. Zo kan het werken in multidisciplinaire teams daadwerkelijk zorgen voor meer
innovatie en motivatie zoals Ludwig beoogd.
Betekenis team leren
3
