Communicatieklassiekers HC 1-9 (volledige samenvatting)

, COMMUNICATIE KLASSIEKERS
VU - AMSTERDAM


ANNE, DE WERKER
PRE-MASTER STUDENT


1

,Inhoudsopgave
Samenvatting & aantekeningen van hoorcollege 2.............................................................14
Samenvatting & aantekeningen van hoorcollege 3.............................................................21
Samenvatting & aantekeningen van hoorcollege 4..............................................................33
Samenvatting & aantekeningen van hoorcollege 5..............................................................43
Samenvatting & aantekeningen van hoorcollege 6..............................................................56
Hoorcollege 6: Knowledge gap.................................................................................................56
Artikelen besproken tijdens dit college:...................................................................................56
Tichenor et al. (1970)................................................................................................................56
Severin Tankard (2001).............................................................................................................56
Philip J. Tichenor.......................................................................................................................56
Knowledge gap hypothesis – Tichenor, Donohue & Olien, 1970.............................................56
Kennis is een teken van welvaart..............................................................................................57
Knowledge gap: het idee...........................................................................................................58
Infusion of mass media: infusie van massa media....................................................................58
Uitleg van de grafiek:................................................................................................................59
Uitleg van de figuur:..................................................................................................................60
Wat is een meta-analyse? (Hwang & Jeong, 2010)..................................................................66
Samenvatting & aantekeningen van hoorcollege 7..............................................................69
Samenvatting & aantekeningen van hoorcollege 8..............................................................83
Samenvatting & aantekeningen van hoorcollege 9..............................................................93




2

, Communicatieklassiekers
Samenvatting & aantekeningen van hoorcollege 1

Hoorcollege 1: News values
Artikelen die besproken zijn tijdens dit college:
 GR = Galtung & Ruge “The Structure of foreign news” (1965) – in de tijd van kranten
 HON = Harcup & O’Neill “What is news” (2017)

Onderwerpen:
 News values in the news = GR + HON
 From once new media, with once new uses that evoked new thoughts = Compendium

Waarom is iets nieuws? -> Deze vraag staat centraal in dit college.
En als het nieuws is -> waarom spreken mensen erover en waarom vinden zij het belangrijk?

Waarom heeft nieuws voor journalisten een hoge nieuwswaarden? Waarom denken journalisten dat
er iets in zit? Wat is de nieuwswaarde voor journalisten?
 Nieuws moet belangrijk genoeg zijn volgens het medium om het publiek te bereiken. Nieuws
moet relevant, dichtbij, belangrijk, opmerkelijk, cultureel nabij of schokkend zijn.
 Bij de nieuwslezer heeft het visuele beeld de overhand, beeldmateriaal versterkt het nieuws
en bijbehorende nieuwswaarde.

Nieuwsfactor: kenmerk van een gebeurtenis die ervoor zorgt dat journalisten denken dat de
gebeurtenis nieuwswaardig is. Eigenschappen die in de buitenwereld gebeuren, op grond waarvan
journalisten iets belangrijk vinden -> 12 factoren van GR.

Volgens GR: de nieuwswaarden van journalisten gaan terug op de werkelijkheid. Er zijn allemaal
factoren en organisaties die al zodoende nieuws zijn. Zowel gebeurtenissen als personen kunnen
nieuws zijn. GR: denken vanuit de gedachte; wat is er in werkelijkheid gebeurd? Meer feitelijk.
GR: News values rest on news factors, features of events (aRb) or subjects (a,b in aRb)

Volgens HON: denken veel meer subjectief, nieuwswaarden rest on opportunities for journalists to
show them in news stories. HON denken vanuit de gedachte dat zij meer geïnteresseerd zijn in het
verhaal dan in de gebeurtenis; dit biedt kansen voor journalisten.
- Er is een prachtig plaatje
- Er is een verhaal
HoN: news values rest on opportunities for journalists to show them in news stories.

Geschiedenis van media en nieuws in het kort:
- 50.000 voor Christus ontstaat de menselijke taal en kunst
- 10.000 voor Christus ontstaat de agricultuur, steden, kooplieden en maatstaven. Hierbij
wordt gebruik gemaakt van het script
- 500 – 146 voor Christus communiceren de Grieken middels metacommunicatie; onze
huidige metacommunicatie is nog steeds herleid uit de metacommunicatie die de Grieken
hebben opgesteld
- 300 voor Christus – 300 de Romeinen ontdekken de post en het afleveren van brieven voor
leiders. Ook het geheimschrift werd uitgevonden.
- 1517 – 1713 ofwel de Reformatie.
o De Protestanten, Duitsers en Luther willen vrijheid van meningsuiting, aandelen
komen op.


3

, o Luther stelt 12 stellingen op en laat deze drukken; dit is een nieuwe ontwikkeling en
wordt gezien als eerste media-event; de verspreiding van de drukkunst.
o Nieuwstijdinge is het eerste nieuwsblad
- In de moderne tijd bedenkt Samuel Morse in 1837 de telegraaf
- In 1876 bedenkt Graham Bell de telefoon
- 1936 – 1944 Alan Turing en John von Neumann uitvinder van de computer; MIT, bell labs
- 1971 – 1985 wordt de ftp, tcp/ip door Tim Berners ontwikkeld
- In 1991 ontstaat http, html en url

Human languages
(taal, waarmee we het hier en nu meer kunnen overbruggen)
 Transcending here + new (outward, past, future en inward) -> we kunnen over het hier en nu
praten. Bijvoorbeeld over het heden, verleden of de toekomst. Hierdoor zijn wij als mensen
gemener dan alle andere dieren op aarde, omdat we met taal verbonden met elkaar kunnen
maken en plannen kunnen maken.
 Storytelling. Met praten kunnen wij verhalen vertellen, ons inleven in deze verhalen en het
je voor kunnen stellen. Met 1 zin kun je je verplaatsen in andere zaken en andere verhalen/
werelden.
 Imagination (beyond here + now) Gedachte Experimenten: wij kunnen geloven dat zoiets
waar zou kunnen zijn. Kun je laten zien dat met taal je voorstellingsvermogen kan
veranderen.

Script, number system
Met jagers en verzamelaars naar landbouwers -> graan opslaan. Behoefte aan het schrift om te
plannen en hoe je iets kun zeggen. Zij hadden ideeën over de toekomst en schreven deze ideeën op.
 Preserve name/stories for eternity
 Holy scriptures
 Bookkeeping, architecture

Metacommunicatie
Al onze termen die we gebruiken in onze taal hebben we geleend uit de communicatie van de
Grieken en de Romeinen en ook de structuur van de taal.
- Bedacht door de Grieken en Romeinen
- Politiek theater (tragedie en drama) en democratische politiek; dit ging samen. Je kunt een
democratie hebben om de gedachten van heersers te verbeelden
- Politics, public, speech, law, public
- Taal die over taal gaat, communicatie gaat over communicatie = te danken aan de Grieken

Aristoteles
1. Ethos = Jijzelf moet niet de indruk wekken dat je het voor jezelf doet = het gaat niet over
jezelf, ik doe iets wat goed is voor het geloof. (iets doen om te laten zien dat iets in het
belang is van het gehele volk).
2. Logos =Boodschap die kort en krachtig is en die zo logisch in elkaar zit, dat mensen het
kunnen dromen ook al hebben ze de helft van het verhaal gemist, er moet logica inzitten.
Wanneer mensen iets vergeten, kunnen ze het zelf aanvullen; aan een half woord hebben ze
genoeg; inspelen op de vooroordelen van je publiek
3. Pathos = je moet het verhaal aansluiten bij de gevoelens van mensen. Je kunt net zo logisch
zijn als je wilt, maar je moet je verhaal afstemmen op het onderbuikgevoel van wat de
mensen willen horen.




4