Hoofdstuk 1 1.1 en 1.2
Pedagogiek (Grieks) betekent: kind leiding/kind opvoeden 0-18 jaar.
Definitie opvoeding is: alle omgang tussen ouder en kind waarbij de ouder gericht een relatie met
het kind aangaat. De ouder biedt:
liefde,geborgenheid,veiligheid,intimiteit,aandacht.grenzen,instructie, ondersteuning en controle.
Het opvoedgedrag dat de ouder ten opzichte van het kind in zijn handelen laat zien, kan leiden tot
zelfstandigheid zelfredzaamheid en zelfvertrouwen bij het kind.
Opvoedkunde: richt zich op de vaardigheden van de opvoeder
Opvoedingsleer: richt zich op het vergaren van kennis van opvoeden
Opvoedingswetenschap: richt zich op het ontwikkelen van theorieën en methodes over opvoeden.
Hulpwetenschappen zijn:Psychologisch/sociologisch/filofische/theologisch/andragogisch wetenschap
Er is sprake van opvoeding als de volgende 3 punten spelen in de omgang tussen ouder en kind:
1. Wederzijds Respect
2. Kind ervaart voldoende veiligheid, heeft vertrouwen, kan rekenen op, voelt zich
geaccepteerd, krijgt ondersteuning.
3. Het kind wordt door de ouder uitgedaagd om eigen beslissingen te nemen, experimenteren
met nieuwe dingen, vertrouwen krijgt in zijn omgeving.
1.3
4 basisdemensies van opvoeden door ouder voor kind zijn: ( met elkaar verbonden)
Samen zorgen ze ervoor dat het kind zich door verschillende ontwikkelingsfasen heen kan slaan.
- Ondersteuning bieden
- Instructies geven
- Controle uitoefenen
- Grenzen stellen
Ondersteuning bieden
Ondersteuning bieden : opvoedgedrag van de ouder dat liefde en zorg voor het kind uitdrukt en zich
richt op de fysieke en emotionele welzijn. VB zijn: bemoedigen, accepteren, helpen, samenwerken,
liefdevol omgaan met elkaar, aandacht en interesse tonen.
Empirisch onderzoek omvat elke wetenschappelijke onderzoeksactiviteit die directe, eigen
waarnemingen gebruikt.
Het bevorderen van de ontwikkeling van het kind door middel van liefde affectie en warmte.
Sensitiviteit: gevoeligheid voor bepaalde prikkels
Responsiviteit is de afgestemde houding die een professional heeft naar kinderen. De professional
reageert op signalen die kinderen uitzenden en doet dit op een passende en stabiele wijze, rekening
houdend met de onderwijsleersituatie waarin zij zich bevinden .
VB: Een responsieve ouder is gericht op signalen die het kind uitzendt. De signalen worden door de
ouder opgemerkt (sensitief) en er wordt adequaat op gereageerd. (Responsief.) Dit kan leiden tot
een positieve ontwikkeling van het kind.
Leer theoretisch benadering: straffen en belonen
Beloning is: Knuffel/kus/knipoog/schouderklopje/opgestoken duim.
Straf (geen zakgeld, naar boven, naar bed, fysiek geweld) of negeren. (totaal niet op ingaan)
Operante conditionering is het leerproces waarbij een respons in een bepaalde context gevolgd
wordt door een bekrachtiger of bestraffer. Een bekrachtiger is elke gebeurtenis die de kans vergroot
dat dezelfde respons in de toekomst weer zal optreden. Herhaaldelijk gedrag door positiviteit.
Consequent gedrag: gedrag stabiel en hetzelfde houden.
Gedragsregulatie: een kind uit de situatie weghalen en nabespreken wat er net gebeurde. (VB time-
outmomenten.)
Pedagogiek (Grieks) betekent: kind leiding/kind opvoeden 0-18 jaar.
Definitie opvoeding is: alle omgang tussen ouder en kind waarbij de ouder gericht een relatie met
het kind aangaat. De ouder biedt:
liefde,geborgenheid,veiligheid,intimiteit,aandacht.grenzen,instructie, ondersteuning en controle.
Het opvoedgedrag dat de ouder ten opzichte van het kind in zijn handelen laat zien, kan leiden tot
zelfstandigheid zelfredzaamheid en zelfvertrouwen bij het kind.
Opvoedkunde: richt zich op de vaardigheden van de opvoeder
Opvoedingsleer: richt zich op het vergaren van kennis van opvoeden
Opvoedingswetenschap: richt zich op het ontwikkelen van theorieën en methodes over opvoeden.
Hulpwetenschappen zijn:Psychologisch/sociologisch/filofische/theologisch/andragogisch wetenschap
Er is sprake van opvoeding als de volgende 3 punten spelen in de omgang tussen ouder en kind:
1. Wederzijds Respect
2. Kind ervaart voldoende veiligheid, heeft vertrouwen, kan rekenen op, voelt zich
geaccepteerd, krijgt ondersteuning.
3. Het kind wordt door de ouder uitgedaagd om eigen beslissingen te nemen, experimenteren
met nieuwe dingen, vertrouwen krijgt in zijn omgeving.
1.3
4 basisdemensies van opvoeden door ouder voor kind zijn: ( met elkaar verbonden)
Samen zorgen ze ervoor dat het kind zich door verschillende ontwikkelingsfasen heen kan slaan.
- Ondersteuning bieden
- Instructies geven
- Controle uitoefenen
- Grenzen stellen
Ondersteuning bieden
Ondersteuning bieden : opvoedgedrag van de ouder dat liefde en zorg voor het kind uitdrukt en zich
richt op de fysieke en emotionele welzijn. VB zijn: bemoedigen, accepteren, helpen, samenwerken,
liefdevol omgaan met elkaar, aandacht en interesse tonen.
Empirisch onderzoek omvat elke wetenschappelijke onderzoeksactiviteit die directe, eigen
waarnemingen gebruikt.
Het bevorderen van de ontwikkeling van het kind door middel van liefde affectie en warmte.
Sensitiviteit: gevoeligheid voor bepaalde prikkels
Responsiviteit is de afgestemde houding die een professional heeft naar kinderen. De professional
reageert op signalen die kinderen uitzenden en doet dit op een passende en stabiele wijze, rekening
houdend met de onderwijsleersituatie waarin zij zich bevinden .
VB: Een responsieve ouder is gericht op signalen die het kind uitzendt. De signalen worden door de
ouder opgemerkt (sensitief) en er wordt adequaat op gereageerd. (Responsief.) Dit kan leiden tot
een positieve ontwikkeling van het kind.
Leer theoretisch benadering: straffen en belonen
Beloning is: Knuffel/kus/knipoog/schouderklopje/opgestoken duim.
Straf (geen zakgeld, naar boven, naar bed, fysiek geweld) of negeren. (totaal niet op ingaan)
Operante conditionering is het leerproces waarbij een respons in een bepaalde context gevolgd
wordt door een bekrachtiger of bestraffer. Een bekrachtiger is elke gebeurtenis die de kans vergroot
dat dezelfde respons in de toekomst weer zal optreden. Herhaaldelijk gedrag door positiviteit.
Consequent gedrag: gedrag stabiel en hetzelfde houden.
Gedragsregulatie: een kind uit de situatie weghalen en nabespreken wat er net gebeurde. (VB time-
outmomenten.)
