Portfolio opdrachten
Fase 2
Naam: Portfoliobegeleider:
Studentennummer: Praktijkbegeleider:
01 juni 2017
NCOI Opleidingsgroep
Communicatie & Multimedia Design
Portfolioopdrachten Fase 2
,Inhoudsopgave
2. Programmeren en ontwerpen 51
2.1. Opstellen klassendiagram 51
2.2. Code Beoordelen 53
3. Webdesign 65
3.1. Internetprojectplan (Deel 1) 65
3.2. Websitepromotie 72
4. User Experience 75
4.1. Content requirements definiëren 75
4.2. Usability testing 79
4.3. Bijlagen User Experience 85
5. Design & Strategie 88
5.1. De rechthoek testen 88
5.2. Minimum Viable Product 91
5.1. Bijlagen Design & Strategie 95
6. Projectmanagement 98
6.1. Welke projectorganisatie? 98
6.2. Tijd, geld en risico’s 101
6.3. Bijlagen Projectmanagement 104
7. Online Marketing 105
7.1. Mobiele marketing binnen de organisatie 105
7.2. Social media 107
7.3. Bijlagen Online Marketing 110
8. Literatuurlijst 111
Portfolio opdrachten Fase 2 | 50
,2. Programmeren en ontwerpen
2.1. Opstellen klassendiagram
2.1.1 OPDRACHT
• Maak een klassendiagram voor de verkoop van de producten van of de levering van diensten door
uw organisatie:
• Geef een korte beschrijving van dit verkoop- of leveringsproces. Benoem de zelfstandig
naamwoorden die klassen zijn.
• Stel het klassendiagram op (geef voor elke klasse minimaal één operatie en attribuut aan). Geef
waar nodig een korte toelichting op de betekenis van een klasse.
• Controleer of u overerving heeft gebruikt en geef aan waarom.
Werk deze punten uit op maximaal twee A4’tjes. Neem uw uitwerkingen van deze opdracht mee naar de
les, bij voorkeur op USB-stick of laptop. Houd er rekening mee dat uw docent een aantal studenten zal
vragen om de uitwerkingen
2.1.2 UITWERKING
Arcus College levert geen product maar een dienst. Deze dienst bestaat uit het opleiden van mbo
studenten. Mijn klassendiagram zal dan ook de situatie omschrijven die ik zelf als docent uitvoer. Een docent
geeft les, stelt het lesinhoud vast van het vakgebied en houdt zich aan het opgegeven rooster. De student
volgt de lesinhoud van het vak per les.
Zelfstandige naamwoorden:
• Docent
• Student
• Rooster
• Lesonderwerp
• Cursus
Overerving:
Binnen dit klassendiagram komt geen overerving voor. Elke klasse heeft zijn eigen identiteit die niet overerft
wordt door een andere klasse. Dit had wel gekund als we er nog een klasse ‘Persoon” bij gemaakt hadden
waarbij naw gegevens hierin worden opgeslagen van zowel student als docent. Dit vond ik een overbodige
stap die het er niet inzichtelijker in maakt.
Zie de volgende pagina om het klassendiagram in te zien.
Portfolio opdrachten Fase 2 | Programmeren en ontwerpen 51
, Figuur 1: Klassendiagram
Portfolio opdrachten Fase 2 | Programmeren en ontwerpen 52
Fase 2
Naam: Portfoliobegeleider:
Studentennummer: Praktijkbegeleider:
01 juni 2017
NCOI Opleidingsgroep
Communicatie & Multimedia Design
Portfolioopdrachten Fase 2
,Inhoudsopgave
2. Programmeren en ontwerpen 51
2.1. Opstellen klassendiagram 51
2.2. Code Beoordelen 53
3. Webdesign 65
3.1. Internetprojectplan (Deel 1) 65
3.2. Websitepromotie 72
4. User Experience 75
4.1. Content requirements definiëren 75
4.2. Usability testing 79
4.3. Bijlagen User Experience 85
5. Design & Strategie 88
5.1. De rechthoek testen 88
5.2. Minimum Viable Product 91
5.1. Bijlagen Design & Strategie 95
6. Projectmanagement 98
6.1. Welke projectorganisatie? 98
6.2. Tijd, geld en risico’s 101
6.3. Bijlagen Projectmanagement 104
7. Online Marketing 105
7.1. Mobiele marketing binnen de organisatie 105
7.2. Social media 107
7.3. Bijlagen Online Marketing 110
8. Literatuurlijst 111
Portfolio opdrachten Fase 2 | 50
,2. Programmeren en ontwerpen
2.1. Opstellen klassendiagram
2.1.1 OPDRACHT
• Maak een klassendiagram voor de verkoop van de producten van of de levering van diensten door
uw organisatie:
• Geef een korte beschrijving van dit verkoop- of leveringsproces. Benoem de zelfstandig
naamwoorden die klassen zijn.
• Stel het klassendiagram op (geef voor elke klasse minimaal één operatie en attribuut aan). Geef
waar nodig een korte toelichting op de betekenis van een klasse.
• Controleer of u overerving heeft gebruikt en geef aan waarom.
Werk deze punten uit op maximaal twee A4’tjes. Neem uw uitwerkingen van deze opdracht mee naar de
les, bij voorkeur op USB-stick of laptop. Houd er rekening mee dat uw docent een aantal studenten zal
vragen om de uitwerkingen
2.1.2 UITWERKING
Arcus College levert geen product maar een dienst. Deze dienst bestaat uit het opleiden van mbo
studenten. Mijn klassendiagram zal dan ook de situatie omschrijven die ik zelf als docent uitvoer. Een docent
geeft les, stelt het lesinhoud vast van het vakgebied en houdt zich aan het opgegeven rooster. De student
volgt de lesinhoud van het vak per les.
Zelfstandige naamwoorden:
• Docent
• Student
• Rooster
• Lesonderwerp
• Cursus
Overerving:
Binnen dit klassendiagram komt geen overerving voor. Elke klasse heeft zijn eigen identiteit die niet overerft
wordt door een andere klasse. Dit had wel gekund als we er nog een klasse ‘Persoon” bij gemaakt hadden
waarbij naw gegevens hierin worden opgeslagen van zowel student als docent. Dit vond ik een overbodige
stap die het er niet inzichtelijker in maakt.
Zie de volgende pagina om het klassendiagram in te zien.
Portfolio opdrachten Fase 2 | Programmeren en ontwerpen 51
, Figuur 1: Klassendiagram
Portfolio opdrachten Fase 2 | Programmeren en ontwerpen 52
