Opdracht D: Inleiding van een onderzoeksverslag
Het verband tussen intrinsieke motivatie, docentgedrag ten opzichte van een
leeromgeving en studie-uitval bij studenten aan het hoger onderwijs
Naam:
Studentnummer:
Cursus: PB0712 Literatuurstudie
Begeleider:
Examinator: Jenny van Beek
Inleverdatum: 12-04-2024
1
, Het verband tussen intrinsieke motivatie, docentgedrag ten opzichte van een
leeromgeving en studie-uitval bij studenten aan het hoger onderwijs
Verschillende onderzoeken hebben aangetoond dat de ervaringen van studenten in
het eerste jaar in het hoger onderwijs (ho) zeer bepalend zijn voor studiesucces en het
behalen van het diploma (Krause et al., 2005; Yorke, 1999; Yorke & Longden, 2007). Echter
blijkt ook uit onderzoek van Van den Broek et al. (2023) dat in het studiejaar 2020-2021 ruim
dertig procent eerstejaars hoger onderwijs studenten stopten met hun eerst gekozen studie.
Twaalf procent van de eerstejaars verlieten het hoger onderwijs en begonnen niet met een
andere studie in het ho, de andere achttien procent switchte naar een andere ho studie.
Studie-uitval heeft betrekking op studenten die hun studie verlaten, voordat ze hun
studieprogramma hebben afgerond en een diploma hebben behaald (Kehm et al., 2019).
Volgens Torenbeek et al. (2009) heeft studie-uitval gevolgen voor de samenleving, de
universiteit en de student zelf. Hbo-instellingen en universiteiten krijgen op basis van het
aantal studenten dat een diploma behaalt financiering. Door studie-uitval ontvangen
instituten geen financiering voor die studenten, terwijl deze wel onderwijs hebben gevolgd.
Studenten lopen het risico een hogere studieschuld op te bouwen als zij langer doen over
het behalen van hun studie. Verder kan het niet behalen van een diploma ervoor zorgen dat
men minder kansen heeft op de arbeidsmarkt. Voor de maatschappij betekent studie-uitval
een verspilling van geld en minder hoogopgeleide inwoners, terwijl de maatschappij tot doel
heeft het aantal hoogopgeleide inwoners te verhogen. Zoals hierboven beschreven zijn er
verschillende negatieve gevolgen door studie-uitval. Daarom is het van belang om
2
Het verband tussen intrinsieke motivatie, docentgedrag ten opzichte van een
leeromgeving en studie-uitval bij studenten aan het hoger onderwijs
Naam:
Studentnummer:
Cursus: PB0712 Literatuurstudie
Begeleider:
Examinator: Jenny van Beek
Inleverdatum: 12-04-2024
1
, Het verband tussen intrinsieke motivatie, docentgedrag ten opzichte van een
leeromgeving en studie-uitval bij studenten aan het hoger onderwijs
Verschillende onderzoeken hebben aangetoond dat de ervaringen van studenten in
het eerste jaar in het hoger onderwijs (ho) zeer bepalend zijn voor studiesucces en het
behalen van het diploma (Krause et al., 2005; Yorke, 1999; Yorke & Longden, 2007). Echter
blijkt ook uit onderzoek van Van den Broek et al. (2023) dat in het studiejaar 2020-2021 ruim
dertig procent eerstejaars hoger onderwijs studenten stopten met hun eerst gekozen studie.
Twaalf procent van de eerstejaars verlieten het hoger onderwijs en begonnen niet met een
andere studie in het ho, de andere achttien procent switchte naar een andere ho studie.
Studie-uitval heeft betrekking op studenten die hun studie verlaten, voordat ze hun
studieprogramma hebben afgerond en een diploma hebben behaald (Kehm et al., 2019).
Volgens Torenbeek et al. (2009) heeft studie-uitval gevolgen voor de samenleving, de
universiteit en de student zelf. Hbo-instellingen en universiteiten krijgen op basis van het
aantal studenten dat een diploma behaalt financiering. Door studie-uitval ontvangen
instituten geen financiering voor die studenten, terwijl deze wel onderwijs hebben gevolgd.
Studenten lopen het risico een hogere studieschuld op te bouwen als zij langer doen over
het behalen van hun studie. Verder kan het niet behalen van een diploma ervoor zorgen dat
men minder kansen heeft op de arbeidsmarkt. Voor de maatschappij betekent studie-uitval
een verspilling van geld en minder hoogopgeleide inwoners, terwijl de maatschappij tot doel
heeft het aantal hoogopgeleide inwoners te verhogen. Zoals hierboven beschreven zijn er
verschillende negatieve gevolgen door studie-uitval. Daarom is het van belang om
2
