Examenopdracht 4 stimuleren en evalueren
1. Activiteit met individueel kind
Het doel van de activiteit
Mijn doel met deze activiteit is om de sociaal-emotioneel, cognitieve en
motorisch ontwikkeling te stimuleren van het kind. We gaan dit doen
door een ketting te maken. Ik stimuleer hier de cognitieve ontwikkeling
door de kleuren en vormen te benoemen van de kralen. De fijne
motoriek van het kind wordt gestimuleerd door de kralen door het draad
te rijgen, het is fijn werk. De sociaal- emotionele ontwikkeling wordt
gestimuleerd doordat ik het kind aanmoedig om alles zelf te doen.
De voorbereiding
Ik heb ervoor gezorgd dat er tijd is om deze activiteit met een individueel
kind te doen. Ik heb er ook voor gezorgd dat het kind deze activiteit leuk
zal vinden door iets te kiezen wat hij leuk vindt om te doen.
Wanneer we tijd hadden om de activiteit te doen heb ik de kralen en
draad op de tafel klaargelegd en het kind verteld wat we gaan doen.
De uitvoering
Het kind zit naast mij aan tafel. Ik heb het kind uitgelegd dat we een
mooie ketting gaan maken. Ik heb een knoopje in het draad gemaakt en
toen kon ze beginnen. Toen ze wilde beginnen zei ze: “ik kan dit niet, je
moet me helpen”, waarop ik zei: “zeker kun je dit, probeer maar eens”.
Al snel kreeg ze door dat ze het inderdaad goed zelf kan. Ik benoemde de
vormen en de kleuren die de kralen hebben. We hebben ook namelijk
kraaltjes in de vorm van een bloem, zon, lieveheersbeestje enz.
Het resultaat
Ze heeft geleerd dat het goed is om eerst iets te proberen. Ze dacht in
eerste instantie dat ze hulp nodig had maar doordat ik zei dat ze eerst
moest proberen kwam ze erachter dat ze het heel goed alleen kon. Dit
heeft goed haar sociaal-emotionele ontwikkeling gestimuleerd. Ze leerde
, zelfvertrouwen opbouwen maar ook haar fijne motoriek werd
gestimuleerd. Daarbij leerde ze ook nog de vormen en de kleurtjes van
de kralen.
Reflecteer op uw eigen inbreng en het resultaat
Ik ben tevreden met mijn eigen inbreng. De volgende keer zou het leuk
zijn om het met een groepje te doen omdat er veel kinderen kwamen
kijken en ook vroegen of ze mee konden doen.
2. Activiteit met een groepje kinderen
Het doel van de activiteit
Het doel van deze activiteit is om de grove motoriek, sociaal- emotioneel
en cognitieve ontwikkeling te stimuleren door middel van een dans
spelletje. Ik zet muziek op en wanneer ik de muziek pauzeer moeten alle
kindjes snel gaan zitten. Het samen dansen met andere kinderen
bevordert de sociaal- emotionele ontwikkeling. Kinderen maken contact
met elkaar tijdens het dansen. De cognitieve ontwikkeling wordt
gestimuleerd door de muziek, ze herkennen of leren een nieuw liedje en
hierbij
leren ze ook nieuwe danspasjes die ze zien andere kindjes zien doen. De
grove motoriek wordt gestimuleerd door het dansen, ze maken grote
bewegingen.
De voorbereiding
Ik zorg ervoor dat er genoeg ruimte is om te dansen, de vloer is vrij. Ook
zet een muziekboxje klaar en zet de liedjes klaar om mijn telefoon zodat
ik nog alleen op afspeel hoef te klikken.
Ik roep alle kinderen bij elkaar en leg uit wat de bedoeling is. Ik leg uit
dat we gaan dansen maar als de muziek stopt dan moet iedereen gaan
zitten.
De uitvoering
1. Activiteit met individueel kind
Het doel van de activiteit
Mijn doel met deze activiteit is om de sociaal-emotioneel, cognitieve en
motorisch ontwikkeling te stimuleren van het kind. We gaan dit doen
door een ketting te maken. Ik stimuleer hier de cognitieve ontwikkeling
door de kleuren en vormen te benoemen van de kralen. De fijne
motoriek van het kind wordt gestimuleerd door de kralen door het draad
te rijgen, het is fijn werk. De sociaal- emotionele ontwikkeling wordt
gestimuleerd doordat ik het kind aanmoedig om alles zelf te doen.
De voorbereiding
Ik heb ervoor gezorgd dat er tijd is om deze activiteit met een individueel
kind te doen. Ik heb er ook voor gezorgd dat het kind deze activiteit leuk
zal vinden door iets te kiezen wat hij leuk vindt om te doen.
Wanneer we tijd hadden om de activiteit te doen heb ik de kralen en
draad op de tafel klaargelegd en het kind verteld wat we gaan doen.
De uitvoering
Het kind zit naast mij aan tafel. Ik heb het kind uitgelegd dat we een
mooie ketting gaan maken. Ik heb een knoopje in het draad gemaakt en
toen kon ze beginnen. Toen ze wilde beginnen zei ze: “ik kan dit niet, je
moet me helpen”, waarop ik zei: “zeker kun je dit, probeer maar eens”.
Al snel kreeg ze door dat ze het inderdaad goed zelf kan. Ik benoemde de
vormen en de kleuren die de kralen hebben. We hebben ook namelijk
kraaltjes in de vorm van een bloem, zon, lieveheersbeestje enz.
Het resultaat
Ze heeft geleerd dat het goed is om eerst iets te proberen. Ze dacht in
eerste instantie dat ze hulp nodig had maar doordat ik zei dat ze eerst
moest proberen kwam ze erachter dat ze het heel goed alleen kon. Dit
heeft goed haar sociaal-emotionele ontwikkeling gestimuleerd. Ze leerde
, zelfvertrouwen opbouwen maar ook haar fijne motoriek werd
gestimuleerd. Daarbij leerde ze ook nog de vormen en de kleurtjes van
de kralen.
Reflecteer op uw eigen inbreng en het resultaat
Ik ben tevreden met mijn eigen inbreng. De volgende keer zou het leuk
zijn om het met een groepje te doen omdat er veel kinderen kwamen
kijken en ook vroegen of ze mee konden doen.
2. Activiteit met een groepje kinderen
Het doel van de activiteit
Het doel van deze activiteit is om de grove motoriek, sociaal- emotioneel
en cognitieve ontwikkeling te stimuleren door middel van een dans
spelletje. Ik zet muziek op en wanneer ik de muziek pauzeer moeten alle
kindjes snel gaan zitten. Het samen dansen met andere kinderen
bevordert de sociaal- emotionele ontwikkeling. Kinderen maken contact
met elkaar tijdens het dansen. De cognitieve ontwikkeling wordt
gestimuleerd door de muziek, ze herkennen of leren een nieuw liedje en
hierbij
leren ze ook nieuwe danspasjes die ze zien andere kindjes zien doen. De
grove motoriek wordt gestimuleerd door het dansen, ze maken grote
bewegingen.
De voorbereiding
Ik zorg ervoor dat er genoeg ruimte is om te dansen, de vloer is vrij. Ook
zet een muziekboxje klaar en zet de liedjes klaar om mijn telefoon zodat
ik nog alleen op afspeel hoef te klikken.
Ik roep alle kinderen bij elkaar en leg uit wat de bedoeling is. Ik leg uit
dat we gaan dansen maar als de muziek stopt dan moet iedereen gaan
zitten.
De uitvoering
