VERSLAG
RNVO
Naam: Demi Endeveld
Studentnummer:
PCN:
Klas:
Progresscode: 24FMG-
RNVO
Vak: Minor GGZ, RNVO
Docenten: Frans van Mil &
Jasper Kleijntjens
Datum: 06-11-2023
,Inhoudsopgave
Voorwoord: ............................................................................................................................................... 1
PGO Casus 1: Pieter .................................................................................................................................... 2
PGO Casus 2: Arda...................................................................................................................................... 5
SOC-dilemma casus 1 Pieter ....................................................................................................................... 7
SOC-dilemma casus 2 Pieter ....................................................................................................................... 9
Visieopdracht .......................................................................................................................................... 12
Literatuurlijst: .......................................................................................................................................... 15
Voorwoord:
In periode een van de Minor GGZ- Professional tijdens de lessen PGO (Probleemgestuurd
onderwijs) en SOC (Socratische dialoog) hebben we gewerkt met casussen over Pieter en Arda.
1
, Tijdens deze lessen hebben we eerst klassikaal gesproken over het onderwerp en hoofd en
deelvragen bedacht bij PGO en bij het vak SOC een dilemma. Vervolgens was het de bedoeling
om individueel een hoofdvraag/dilemma te formuleren en beantwoorden middels dit verslag. Er
zijn in totaal vier casussen verwerkt, twee voor PGO en twee voor SOC.
Ik vond het een interessante opdracht omdat je op deze manier vanuit verschillende
perspectieven kon kijken naar de casussen en situatie, hierdoor kwam het vaak voor dat ik eerst
een visie had over de situatie maar na standpunten te horen van klasgenoten toch een andere
visie vormde. Echter vond ik het ook lastig om mijn eigen uitwerking aan deze hoofdvraag of
dillema’s te geven omdat ik in de nabespreking met medestudenten erachter kwam dat iedereen
het op een andere manier gedaan had en ik hierdoor onzeker werd over of ik het goed gedaan
had. Toch heb ik dit verslag en de visieopdracht op mijn eigen manier vormgegeven.
Daarnaast heb ik in de uitwerking van de verschillende casussen een koppeling gemaakt naar
een praktijksituatie en mijn visie verwerkt. In dit document staat tevens ook mijn visieopdracht
verwerkt waarin ik een beschrijving geef over mijn visie m.b.t. het werkveld GGZ. Dit heb ik
vervolgens gekoppeld aan de praktijk (mijn stage bij Lunet met jongeren met een LVB) en een
interview dat ik gehouden heb met mijn tante met een Bipolaire stoornis in week 5 n.a.v. de
thema-les. Het was een leerzame opdracht en ik hoop dat u net zoveel plezier heeft om dit te
lezen dan dat ik gehad heb met het maken van dit verslag.
PGO Casus 1: Pieter
Mijn Probleemstelling = Het is tot op dit moment nog niet gelukt om Pieter zorgwillig te maken.
Daarnaast is het is onduidelijk onder welk team Pieter valt FACT, ACT OF RACT.
Hoofdvraag = Hoe kunnen we outreachend werken inzetten om Pieter zorgwillig te maken?
Deelvragen: (deze deelvragen zijn besproken in de les en worden individueel beantwoord).
Welke vormen Outreachend werken zijn er, FACT, ACT, RACT:
2
RNVO
Naam: Demi Endeveld
Studentnummer:
PCN:
Klas:
Progresscode: 24FMG-
RNVO
Vak: Minor GGZ, RNVO
Docenten: Frans van Mil &
Jasper Kleijntjens
Datum: 06-11-2023
,Inhoudsopgave
Voorwoord: ............................................................................................................................................... 1
PGO Casus 1: Pieter .................................................................................................................................... 2
PGO Casus 2: Arda...................................................................................................................................... 5
SOC-dilemma casus 1 Pieter ....................................................................................................................... 7
SOC-dilemma casus 2 Pieter ....................................................................................................................... 9
Visieopdracht .......................................................................................................................................... 12
Literatuurlijst: .......................................................................................................................................... 15
Voorwoord:
In periode een van de Minor GGZ- Professional tijdens de lessen PGO (Probleemgestuurd
onderwijs) en SOC (Socratische dialoog) hebben we gewerkt met casussen over Pieter en Arda.
1
, Tijdens deze lessen hebben we eerst klassikaal gesproken over het onderwerp en hoofd en
deelvragen bedacht bij PGO en bij het vak SOC een dilemma. Vervolgens was het de bedoeling
om individueel een hoofdvraag/dilemma te formuleren en beantwoorden middels dit verslag. Er
zijn in totaal vier casussen verwerkt, twee voor PGO en twee voor SOC.
Ik vond het een interessante opdracht omdat je op deze manier vanuit verschillende
perspectieven kon kijken naar de casussen en situatie, hierdoor kwam het vaak voor dat ik eerst
een visie had over de situatie maar na standpunten te horen van klasgenoten toch een andere
visie vormde. Echter vond ik het ook lastig om mijn eigen uitwerking aan deze hoofdvraag of
dillema’s te geven omdat ik in de nabespreking met medestudenten erachter kwam dat iedereen
het op een andere manier gedaan had en ik hierdoor onzeker werd over of ik het goed gedaan
had. Toch heb ik dit verslag en de visieopdracht op mijn eigen manier vormgegeven.
Daarnaast heb ik in de uitwerking van de verschillende casussen een koppeling gemaakt naar
een praktijksituatie en mijn visie verwerkt. In dit document staat tevens ook mijn visieopdracht
verwerkt waarin ik een beschrijving geef over mijn visie m.b.t. het werkveld GGZ. Dit heb ik
vervolgens gekoppeld aan de praktijk (mijn stage bij Lunet met jongeren met een LVB) en een
interview dat ik gehouden heb met mijn tante met een Bipolaire stoornis in week 5 n.a.v. de
thema-les. Het was een leerzame opdracht en ik hoop dat u net zoveel plezier heeft om dit te
lezen dan dat ik gehad heb met het maken van dit verslag.
PGO Casus 1: Pieter
Mijn Probleemstelling = Het is tot op dit moment nog niet gelukt om Pieter zorgwillig te maken.
Daarnaast is het is onduidelijk onder welk team Pieter valt FACT, ACT OF RACT.
Hoofdvraag = Hoe kunnen we outreachend werken inzetten om Pieter zorgwillig te maken?
Deelvragen: (deze deelvragen zijn besproken in de les en worden individueel beantwoord).
Welke vormen Outreachend werken zijn er, FACT, ACT, RACT:
2
