VERSLAG KENNIS EN
VERDIEPING
24FMG-GMRS
Naam: Demi Endeveld
Studentnummer:
PCN:
Klas: 3V02G
Progresscode: 23V3G-GMRS
Vak: Minor GGZ Agoog, Kennis en verdieping
periode 2
Docenten: Ben van Riel & Frans van Mill
Datum: 29-01-2024
,Inhoudsopgave
Voorwoord .................................................................................................................................................. 2
PGO-Casus 1: Anorexia Nervosa ........................................................................................................... 3
PGO Casus 2: Thijs H. .............................................................................................................................. 5
Soc Dilemma 1: Opname in de GGZ ....................................................................................................... 8
SOC- Dilemma 2: Zingeving en politieke inbedding .......................................................................... 10
Utopieopdracht:....................................................................................................................................... 13
Mijn kernwaarden en visie in de hulpverlening:........................................................................................ 13
Mijn Utopie: .................................................................................................................................................... 13
Mijn presentatie Utopie: ............................................................................................................................... 14
Hoe zou Pieter de wondervraag van Sociotherapeut Wendy beantwoorden? Welke mogelijkheden
zijn er voor hem in mijn Utopie wereld?..................................................................................................... 15
Welke mogelijkheden zijn er voor Pieter in mijn Utopie wereld: ............................................................ 15
Hoe zou het leven van de familie van Berlo in mijn Utopie verder gaan? ............................................ 16
Vergelijking met mijn Utopie en wat ik geleerd heb over de GGZ met theoretische achtergronden
daarvan: ......................................................................................................................................................... 16
Wat is er al gerealiseerd in mijn Utopie en wat staat er lijnrecht tegenover? ...................................... 16
Vergelijking met mijn stageplek: ................................................................................................................. 17
Literatuurlijst: ............................................................................................................................................. 19
1
, Voorwoord
In periode twee van de Minor GGZ-Professional hebben we de lessen PGO (probleemgericht
onderwijs) en SOC (Socratische dialoog) gehad. Hierbij hebben we net als in de eerste periode
gewerkt met twee casussen per vak. Deze werden in de lessen klassikaal besproken en gezamenlijk
werden er hoofd en deelvragen bedacht bij PGO en een dilemma bij SOC. Individueel heb ik middels
dit verslag antwoord gegeven op de hoofdvraag en eigen dilemma’s opgesteld met onderbouwing.
Helaas kon ik niet aanwezig zijn in de les van SOC-dilemma 1: opname in de GGZ. Daarom heb ik
samen met een klasgenoot een gezamenlijk dilemma geformuleerd en individueel uitgewerkt. Deze
kan daarom afwijkend zijn van het dilemma van de klas. In dit verslag staan vier casussen verwerkt,
twee voor PGO en Twee voor SOC.
Naast deze casussen vind je mijn Utopieopdracht in dit verslag. In deze opdracht heb ik antwoord
gegeven op de wondervraag: als je wakker zou worden en alles is mogelijk hoe zou de samenleving
er dan uitzien voor mensen met een ernstig psychiatrische aandoening (EPA)?
Om antwoord te kunnen geven op deze vraag heb ik de stappen een tot acht gevolgd van de
opdracht, in dit verslag zijn stap vijf tot acht opgenomen. Ik vond het erg leuk en interessant om
antwoord te geven op deze vraag en een utopie te bedenken en schrijven waarin alles mogelijk is. In
het begin zat ik te erg vast in het vinden van oplossingen die mogelijk waren maar later kon ik het
door middel van het maken van een woord-web en verhaal loslaten en zat ik in een flow. In de klas
heb ik mijn utopie gepresenteerd aan de hand van een schilderij met afbeeldingen (is verwerkt in dit
verslag). Ik hoop dat u net zoveel plezier hebt in het lezen van mijn utopie dan wat ik gehad heb om
hem te bedenken.
2
VERDIEPING
24FMG-GMRS
Naam: Demi Endeveld
Studentnummer:
PCN:
Klas: 3V02G
Progresscode: 23V3G-GMRS
Vak: Minor GGZ Agoog, Kennis en verdieping
periode 2
Docenten: Ben van Riel & Frans van Mill
Datum: 29-01-2024
,Inhoudsopgave
Voorwoord .................................................................................................................................................. 2
PGO-Casus 1: Anorexia Nervosa ........................................................................................................... 3
PGO Casus 2: Thijs H. .............................................................................................................................. 5
Soc Dilemma 1: Opname in de GGZ ....................................................................................................... 8
SOC- Dilemma 2: Zingeving en politieke inbedding .......................................................................... 10
Utopieopdracht:....................................................................................................................................... 13
Mijn kernwaarden en visie in de hulpverlening:........................................................................................ 13
Mijn Utopie: .................................................................................................................................................... 13
Mijn presentatie Utopie: ............................................................................................................................... 14
Hoe zou Pieter de wondervraag van Sociotherapeut Wendy beantwoorden? Welke mogelijkheden
zijn er voor hem in mijn Utopie wereld?..................................................................................................... 15
Welke mogelijkheden zijn er voor Pieter in mijn Utopie wereld: ............................................................ 15
Hoe zou het leven van de familie van Berlo in mijn Utopie verder gaan? ............................................ 16
Vergelijking met mijn Utopie en wat ik geleerd heb over de GGZ met theoretische achtergronden
daarvan: ......................................................................................................................................................... 16
Wat is er al gerealiseerd in mijn Utopie en wat staat er lijnrecht tegenover? ...................................... 16
Vergelijking met mijn stageplek: ................................................................................................................. 17
Literatuurlijst: ............................................................................................................................................. 19
1
, Voorwoord
In periode twee van de Minor GGZ-Professional hebben we de lessen PGO (probleemgericht
onderwijs) en SOC (Socratische dialoog) gehad. Hierbij hebben we net als in de eerste periode
gewerkt met twee casussen per vak. Deze werden in de lessen klassikaal besproken en gezamenlijk
werden er hoofd en deelvragen bedacht bij PGO en een dilemma bij SOC. Individueel heb ik middels
dit verslag antwoord gegeven op de hoofdvraag en eigen dilemma’s opgesteld met onderbouwing.
Helaas kon ik niet aanwezig zijn in de les van SOC-dilemma 1: opname in de GGZ. Daarom heb ik
samen met een klasgenoot een gezamenlijk dilemma geformuleerd en individueel uitgewerkt. Deze
kan daarom afwijkend zijn van het dilemma van de klas. In dit verslag staan vier casussen verwerkt,
twee voor PGO en Twee voor SOC.
Naast deze casussen vind je mijn Utopieopdracht in dit verslag. In deze opdracht heb ik antwoord
gegeven op de wondervraag: als je wakker zou worden en alles is mogelijk hoe zou de samenleving
er dan uitzien voor mensen met een ernstig psychiatrische aandoening (EPA)?
Om antwoord te kunnen geven op deze vraag heb ik de stappen een tot acht gevolgd van de
opdracht, in dit verslag zijn stap vijf tot acht opgenomen. Ik vond het erg leuk en interessant om
antwoord te geven op deze vraag en een utopie te bedenken en schrijven waarin alles mogelijk is. In
het begin zat ik te erg vast in het vinden van oplossingen die mogelijk waren maar later kon ik het
door middel van het maken van een woord-web en verhaal loslaten en zat ik in een flow. In de klas
heb ik mijn utopie gepresenteerd aan de hand van een schilderij met afbeeldingen (is verwerkt in dit
verslag). Ik hoop dat u net zoveel plezier hebt in het lezen van mijn utopie dan wat ik gehad heb om
hem te bedenken.
2
